ПРЕДМЕТ, МЕТОД І ЗАВДАННЯ РЕГІОНАЛЬНОЇ ЕКОНОМІКИ
З М І С Т
Передмова…………………………………………………….5
Перший Модуль
Лекція 1. ПРЕДМЕТ, МЕТОД І ЗАВДАННЯ РЕГІОНАЛЬНОЇ ЕКОНОМІКИ….…………......................10
Контрольні питання та завдання…………………………..23
Лекція 2. ЗАКОНОМІРНОСТІ, ПРИНЦИПИ ТА ФАКТОРИ РОЗМІЩЕННЯ ПРОДУКТИВНИХ СИЛ…………………………………………………….........24
Контрольні питання та завдання……………………….….47
Лекція 3. ЕКОНОМІЧНЕ РАЙОНУВАННЯ І ТЕРИТОРІАЛЬНА ОРГАНІЗАЦІЯ ГОСПОДАРСТВА………………………………………….47Контрольні питання та завдання………………………….62
Лекція 4. РЕГІОН В СИСТЕМІ ТЕРИТОРІАЛЬНОГО ПОДІЛУ ПРАЦІ…………………………………………….63
Контрольні питання та завдання…………………………..80
Лекція 5. СУТНІСТЬ, МЕТА І ЗАВДАННЯ РЕГІОНАЛЬНОЇ ЕКОНОМІЧНОЇ ПОЛІТИКИ………………………………………………….81
Контрольні питання та завдання…………………………..95
Лекція 6. ГОСПОДАРСЬКИЙ КОМПЛЕКС УКРАЇНИ, ЙОГО СТРУКТУРА І ТРАНСФОРМАЦІЯ В РИНКОВИХ УМОВАХ………………………………………………..….96
Контрольні питання та завдання…………………………117
Лекція 7. ПРИРОДНО-РЕСУРСНИЙ ПОТЕНЦІАЛ УКРАЇНИ…………………………………………………..117
Контрольні питання та завдання…………………………129
Лекція 8. ТРУДОРЕСУРСНИЙ ПОТЕНЦІАЛ УКРАЇНИ…………………………………………………..130
Контрольні питання та завдання…………………………146
Другий модуль
Лекція 9.МІЖГАЛУЗЕВІ КОМПЛЕКСИ І РЕГІОНАЛЬНІ ОСОБЛИВОСТІ ЇХ РОЗВИТКУ І РОЗМІЩЕННЯ……..147
Контрольні питання та завдання…………………………169
Лекція 10. ЕКОНОМІКА УКРАЇНИ ЯК ЄДНІСТЬ РЕГІОНАЛЬНИХ СОЦІАЛЬНО-ЕКОНОМІЧНИХ СИСТЕМ…………………………………………..……….169
Контрольні питання та завдання……………..…………..181
Лекція 11. ЕКОНОМІКА РЕГІОНІВ УКРАЇНИ: СТАН І ПЕРСПЕКТИВИ РОЗВИТКУ……………..……………….182
Контрольні питання та завдання…………………………194
Лекція 12. МІЖНАРОДНІ ЕКОНОМІЧНІ ЗВ'ЯЗКИ УКРАЇНИ ………………………………………………….195
Контрольні питання та завдання…………………………217
Лекція 13. ФАКТОРИ СТАЛОГО РОЗВИТКУ ПРОДУКТИВНИХ СИЛ……………..…………………...218
Контрольні питання та завдання………………………....238
Лекція 14. ЕКОЛОГІЯ У СИСТЕМІ РЕГІОНАЛЬНОЇ ЕКОНОМІКИ……………………………………………...239
Контрольні питання та завдання………………………....270
Рекомендована література……………………………….271
Передмова
В умовах становлення й розвитку ринкових відносин для наукового обґрунтування радикальних економічних реформ велике значення набуває регіональна економіка - галузь наукових знань про розміщення продуктивних сил, економіку регіонів.
Кожен регіон України має властиві йому природні ресурси, особливості їх розміщення, національні й історичні риси, свої структуру господарства, рівень економічного розвитку, спеціалізацію. Кожен регіон займає певне місце в господарському комплексі країни, становлячи в той же час єдине економічне ціле з іншими регіонами. Тому знання про країну складаються із глибоких і всебічних знань усіх її регіонів. І це надає особливу значимість науковим знанням про регіони, вивченню регіональної економіки.
Особливо важливу роль відіграє регіональна економіка в науковому забезпеченні економічних перетворень, створенні єдиного економічного простору при раціоналізації міжрегіональних зв'язків, формуванні регіональних ринків.
Зміст регіональної економіки сприяє виробленню раціональної, науково обґрунтованої регіональної політики й стратегії.
Серед галузей наукових знань, досліджуваних в економічних вузах, регіональна економіка - єдина, предметом якої є територія, регіон, його природно-ресурсний потенціал, демографічні, трудові ресурси, економіка, її структурна перебудова, економічні зв'язки. Важко представити сучасного економіста вищої кваліфікації, що не володіє знаннями регіону, у яком відбувається його економічна діяльність.
Регіональна економіка є економічною дисципліною, яка вивчає просторові аспекти прояву дії економічних законів, закономірності й принципи територіальної організації виробництва, ефективність розміщення областей народного господарства в різних країнах і регіонах, методи впливу держави на розміщення й розвиток продуктивних сил.
Дисципліна "Регіональна економіка " є однієї із загальноосвітніх дисциплін при підготовці бакалаврів напрямку 0305 «Економіка й підприємництво».
Згідно з навчальним планом підготовки бакалаврів галузі відповідного напряму на вивчення курсу «Регіональна економіка» відведено кредитів, що складає 144 години, з яких 32 години – лекцій, 28 - практичні заняття та 84 – самостійна робота студентів.
Цей курс лекцій розроблено згідно з нормативною навчальною програмою викладання курсу «Регіональна економіка». Змістовні модулі програми містять 14 тем, які співпадають з темами даного курсу лекцій. Що надає можливість студентам сформувати базу необхідних знань при підготовці до практичних занять, контрольних модульних робіт та заліку.
Мета викладання дисципліни - надання знань щодо розміщення й територіальної організації продуктивних сил України, аналізу стану й визначення головних напрямків регіонального розвитку економіки в умовах ринкових відносин.
Завдання: вивчення теорії регіональної економіки, завдань ефективного використання природних, науково-виробничих і людських ресурсів регіонів країни, територіальної й галузевої структури господарського комплексу, наукових основ державної регіональної економічної політики.
Після оволодіння даного курсу студент повинен:
- знати: закономірності, принципи й фактори розміщення продуктивних сил, основи методології економічного обґрунтування розміщення виробництва, форми й регіональні особливості територіальної організації виробництва, особливості розміщення виробничих комплексів України, сучасний стан і тенденції в міжнародному територіальному поділі праці, сутність, форми й механізми державного регулювання при реалізації економічної політики;
- вміти: застосовувати на практиці знання щодо розміщення продуктивних сил, формування й розвитку міжгалузевих комплексів, регіональної економіки; використовувати довідкову літературу; виконувати економічні розрахунки для обґрунтування розміщення продуктивних сил.
Про самостійну роботу студентів
Важливою вимогою до студентів є глибоке самостійне вивчення матеріалу. При вивченні кожного розділу необхідно уважно прочитати текст, виділити головні положення, визначення й коротко законспектувати зміст.
Особливу увагу слід звернути на визначення окремих наукових положень курсу лекцій, знання й розуміння яких потрібні від студента обов'язково - зокрема визначення предмета регіональної економіки, знання методів дослідження, визначення й знання закономірностей і принципів розміщення продуктивних сил, визначення економічного району, промислового центру, промислового вузла, територіального й агропромислового комплексу і т.д.
При вивченні матеріалу курсу лекцій велике значення для студентів має складання економічних характеристик: міжгалузевих комплексів, економічних районів, що входять до складу України. Так, наприклад, при вивченні окремого комплексу планповинен включати наступні теми, що послідовно викладаються:
1. Значення комплексу для народного господарства України та його структура.
2. Економічна оцінка сировинної бази комплексу.
3. Сучасна оцінка стану комплексу в умовах переходу до ринку.
4. Розміщення комплексу по території України, особливості розміщення.
5. Основні напрямки й проблеми розвитку комплексу.
При вивченні економічного району логічна послідовність викладу повинна включати наступні розділи:
1. Особливості економіко-географічного положення.
2.Місце району в економіці України;
3. Економічна оцінка природно-ресурсного і виробничого потенціалу;
4. Населення, трудоресурсний потенціал і проблеми його ефективного використання;
5.Особливості формування і функціонування територіально - виробничого комплексу району;
6. Проблеми розвитку району – соціально-економічні, демографічні, екологічні.
Практика показує, що якщо студенти запам'ятовують безліч фактів, не погоджуючи їх в одну струнку завершену концепцію, тому навчальний матеріал засвоюється неміцно й швидко забувається. Користування ж планом сприяє усвідомленому засвоєнню тексту підручника, допомагає відібрати основний матеріал; здобувається навичка економічного аналізу. Глибоко засвоїти навчальний матеріал - це вміти самостійно розбиратися в ньому, правильно обґрунтовувати головні теоретичні положення курсу.
Велике значення для самостійного вивчення посібника має порівняльний метод, який яскравіше показує відмінності в специфіці регіонів. Особливо важливо встановити риси подібності або відмінності в географічному положенні, природних умовах і ресурсах, структурі господарства й ринкової спеціалізації окремих економічних регіонів.
При зіставленні слід робити висновки про подібність і відмінність і пояснювати їхні причини. Порівняння сприяють свідомому й більш глибокому вивченню навчального матеріалу.
Велике місце в підручнику займають різні економіко-статистичні показники, що дають можливість розібратися в економічному житті країни, що особливо важливо для студента та його майбутньої професії економіста. Слід мати у виді, що завчання цифрових показників не повинне служити самоціллю. Цифрові дані є об'єктивними й точними критеріями для визначення рівнів розвитку галузей господарства.
Від студента потрібне вивчення даних по чисельності населення України, щільності, співвідношення міського й сільського населення, рівня розвитку окремих найважливіших галузей господарства в динаміці. Ці знання повинні бути усвідомленими, а не механічно заученими. Тому необхідно ретельно продумати, зіставити й законспектувати цифрові показники.
Лекція 1
ПРЕДМЕТ, МЕТОД І ЗАВДАННЯ РЕГІОНАЛЬНОЇ ЕКОНОМІКИ.
План викладення і засвоєння матеріалу