Упражнения для самостоятельной работы

 

Примечание: упражнения выполняются по выбору преподавателя, могут использоваться на практических занятиях и рекомендоваться для выполнения домашнего задания.

Предлог

 

Упражнение 1

 

Подумайте, почему слова но, или нельзя считать предлогами.

Упражнение 2

С дательным падежом употребля­ются предлоги:

 

к (ко) к башне

по по башне

 

Придумайте предложения с этими предлогами.

 

Упражнение 3

 

С винительным падежом употребля­ются предлоги:

 

в (во), за, на, о (об, обо), под (подо), про, с (со), сквозь, через (чрез).

 

Составьте с ними предложения так, чтобы эти предлоги управляли винительным падежом.

 

Упражнение 4

 

С творительным падежом упо­требляются предлоги:

 

за, между,над, перед (передо), пред (устар. предо), под (подо), с (со)

 

Опишите какую-нлбудь воображаемую местность В центре ее — гора, лес:, озеро, башня, крепость, большое дерево и т. д. Опишите, что находится неподалеку от этого центра. Употребляйте предложно-падежные конструкции с творительным падежом.

 

Упражнение 5

С предложным падежом употребля­ются предлоги:

 

в (во) в башне

на на башне

о (об, обо) о башне

при при башне

Придумайте предложения с предложно-падежными конструкциями, включающими предлог + форма суще­ствительного в предложном падеже.

 

Упражнение 6

 

Предлоги благодаря, согласно, вопреки, наперекор употребляются с дательным падежом.

 

Составьте предложения, где были бы падежные сочетания с этими предлогами.

 

Упражнение 7

 

Разберите морфологически предлоги из упражнений с 1 по 6 по данным схемам разбора части речи «предлог» (см. Приложение 6 «Порядок разбора самостоятельных и служебных частей речи»).

Союзы

 

Упражнение 8

Следует различать чтобы (союз) и что бы (местоимение с частицей). Союз чтобы пишется слитно: Я хочу, чтобы ты помог мне (здесь не может быть местоимения что: глагол помочь не управляет винитель­ным падежом, нельзя сказать: Он мне помог что-то, помог дело, помог задачу и т. п.)

Сочетание местоимения что с частицей бы пишется раздельно: Что бы ты отвечал на это? Частица бы может быть перенесена в другое место предложения: Что ты отвечал бы на это? Местоимение что в таком случае заменимо местоимениями что-то, что-нибудь: Ты бы отвечал на это что-нибудь.

 

Придумайте два предложения: в одном должно быть чтобы, в другом — что бы.

 

Упражнение 9

Придумайте предложения, в кото­рых различались бы тоже — то же, также — так же, зато — за то.

Упражнение 10

Прочитайте и выделите союзы. Сделайте их морфологический разбор: назовите часть речи, укажите, сочинитель­ный это союз или подчинительный.

 

1. День стоял светлый и не слишком жаркий, иямские, сытые лошадки дружно бежали. 2. Она [Фенечка] не решалась войти в гостиную, пока в ней раздава­лись голоса споривших. 3. Предупреждаю вас, что я ужасная спорщица. 4. Я оставлю вам адрес на случай, если выйдет история (И. С. Тургенев).

Упражнение 11

Перепишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Объясните слитные и раздельные написания.

 

I. Что(бы) я хотел пожелать молодежи моей Родины, посв…тившей себя науке? (И. П.) 2.Что(бы) как-нибудь не вздумал удерживать хозяин, он вышел потихоньку из комнаты (Г.). 3. Комсомольцы расставили всех собрав­шихся вдоль поля, что (бы) каждый мог видеть работу новой земледельческой машины. 4. Что(бы) ни читал Багрицкий, его нельзя было слушать без сжи­мающего горло волнения (Пауст.).5. (В)первые увидев трактор, Василий решил (во)что(бы)то(н…)стало стать трактористом (Г.И.). 6. Стекл…ная дверь на бал­кон была закрыта, что (бы) из сада (не) несло жаром (А. И. Т.). 7. На что(бы), казалось, нужна была Плюш­кину такая гибель подобных изделий? (Г.) 8. Он встает и идет к двери, что(бы) задвинуть задвижку и зап…реть
ее. 9. Что(бы) было, если(бы) французы атако­вали русских, когда они шли за Пахрой? (Л.Т.) 10. (Не) которые историки говорят, что стоило Наполео­ну дать свою (нe) тронутую старую гвардию для того, что(бы) сражение было выиграно. Говорить о том,
что(бы) было, если бы Наполеон дал свою гвардию, все
р…вно, что говорить о том, что(бы) было, если бы осенью сделалась весна (Л. Т.).

II. 1. Генерал не любил противоречия и возражения; Тететников, с своей стороны, то (же) был человек щекотливый (Г.). 2. То (же) слово, да не так бы молвил (Пог.). 3. Жара днем (не)выносимая... Ночью так(же) (нe)было прохлады (Прж.). 4. Животное царство пу­стыни так (же) бедно, как и ее флора (Прж.). 5. Луна взошла сильно багровая и хмурая, точно больная; звез­ды то (же) хмурились (Ч.). 6. Генерал рассмеялся...
Чичиков разрешился то(же) междометием смеха (Г.).7. Взор его тверд, так(же), как шаг (Г.). 8. И мысль свою Беликов так (же) старался запрятать в футляр (Ч.). 9. Утолив голод, все принимаются за работу... В нашей палатке так(же) все заняты (Прж.). 10.Арина Петровна (не) принимала его; к отцу его то(же) (нe) до­пускали (С.-Щ.). 11. Лицо его [Иудушки] в одно и то (же) время выражало и скорбь, и твердую покорность (С.-Щ.). 12. Молодой человек стал читать (на)изусть десятки стихов современных поэтов... Я ускорил шаги, он так(же) ускорил; на быстром шагу против ветра он все так(же) ровно читал стихи (Бл.). 13. (И)так, вот в каком положении вновь очутился герой наш! (Г.)

III.1. Дорого, (за)то мило (Пог.). 2. Не за (то) волка бьют, что сер, а за (то), что овцу съел (Посл.). 3. И вот опять мы попали (в)глушь, опять наткнулись на зако­улок. За(то) какая глушь и какой закоулок! (Г.) 4. Са-мосвитов явился в качестве распорядителя, выбранил поставленных часовых за(то), что небдительны (Г.). 5. Как ветер, песнь его свободна, за (то), как ветер, и бесплодна (П.). 6. Более всего добрая графиня за (то) и сердилась на Соню, что эта бедная (черно)глазая племянница была так кротка, так добра (Л. Т.). 7. Наступает жара, и утренние голоса смолкают; за (то) оживает мир насекомых (Прж.). 8. Анатоль и Долохов любили Балагу за его мастерство езды и за (то), что он любил то (же), что и они (Л. Т.).

1. Ружье - вещь благородная, самая любопыт­ная забаваи украшение в комнате пр…ятное (Г.). 2. Вам (не)случалось быть (при)том, когда в ваш дом родной входил, гремя своим ружьем, солдат страны иной? (Твард.) 3. Он вернулся через два часа и получил тот же ответ, (при)чем лакей как (то) косо посмотрел на него (Т.). 4. Правду говоря, здесь щука ни (при)чем. Она сюда (не)заплывала (Кр.). 5. Физиономия (не)знакомца, как и вся фигура, была какая (то) сер...нькая, то(же) как (буд)то слегка подерж…ная или лежалая (Кор.). 6. Леденящий ветер дул нам (на)встречу... Бури так (же) встречались (не) редко (Прж.). 7. На вторую ночь эта история повторилась, на третью - то (же) самое (Шол.). 8. Оркестр играл великолепно... Хор то(же) прекрасно пел. 9. Наташа была так(же) влюблена в своего жениха, так (же) успокоена этою любовью и так (же) восприимчива ко всем радостям жизни (Л. Т.). 10. (И)так, местность, в которой жил ее отец, была охвачена в…станием (Ф.).11. Сколько у нас было талантов, так много обещавших (и)так мало вы­полнивших, так великими казавшихся еще (не)давно (и)так (не)значительных теперь! (Бел.)

Упражнение 12

Перепишите, раскрывая скобки и расставляя пропущенные знаки препинания. Обозначьте в каждом простом предложении, входящем в сложное, главные члены; подчеркните союзы, служащие для связи этих предложений.

 

1. Место было ровное веселое и (в)дали ярко вы­рисовывались вокзал курганы далекие усадьбы (Ч.). 2. Среди лиственных пород (кое)где мелькают одино­кие кедры за (то) с подветренной стороны они почти со­вершенно оголены от растительности. 3. Левин (не)замечал как проходило время (Л. Т.). 4. Мы долж­ны позаботиться о том что(бы) на станции работал надежный товарищ (Н. О.). 5. Услышав выстрел Касьян быстро закрыл глаза рукой и (не) шевельнулся пока я (не)зарядил ружья и (не)поднял коростеля (Т.). 6. (По)мере того как мы подвигались (с)низу ручей становился многоводнее (Арс.), 7. Голова его низко опустилась и спина согнулась точно тяжесть легла на нее. (По)чему(то) у Лизы осталось совершен­но ясное впечатление буд (то) Цветухин произнес эти слова шепотом (Фед.). 9. Каждый раз когда я приходил Олеся встречала меня с своим привычным сдержанным достоинством (Купр.). 10. Машины засветили фары (по)тому что в лесу уже стемнело (Г. И.). 11. Собаки притихли (от)того что (н…)кто (не)потревожил их покоя (Ф.). 12. Если(бы) я увидел хоть единственный огонек где (ни) будь (в)далеке я(бы) конечно немедлен­но остановился (Павл.). 13. Хотя казаков было мало Левинсон почувствовал вдруг сильное волнение (Ф.). 14. У заборов росли липы бросавшие теперь при луне широкую тень так (что) заборы и ворота на одной сто­роне совершенно утопали (в) потемках (Ч.).

Упражнение 13

 

Разберите морфологически союзы из упражнения 12 по данным схемам разбора части речи «союз» (см. Приложение 6 «Порядок разбора самостоятельных и служебных частей речи»).

Частицы

Упражнение 14

Прочитайте. Выделите частицы, которые слу­жат:

а) для образования форм слова;

б) для передачи различных оттенков значения всего предложения или его членов.

Перепишите, раскрывая скобки и расставляя в конце предложений недостаю­щие знаки препинания. Сделайте морфологический разбор частиц: назовите часть речи, укажите разряд, к которому частица отно­сится.

 

1. Разве вам у меня не весело (Т.) 2. Как (бы) мне хотелось его видеть (Я.) 3. Что за прелесть эта Наташа (Л. Т.) 4. Вот та счастливая минута (Л. Т.) 5. Нет, я (бы) не ужился с этой долею (Л.) 6. Вон (в)дали огни. 7. (Не)ужели вы его (ме)помните (Дост.) 8. (Не) принесешь (ли) ты мне чего (ни)будь поесть (Гонч.) 9. Дайте(же) мне сесть (Ч.) 10. (Ни)одна звезда (не) озаряла трудный путь (Л.) 11. Большов - вовсе (не) сильная натура (Дор.) 12. Поди(ка) принеси огоньку запечатать письмо (Г.) 13. Пусть сильнее грянет буря (М. Г.)

Упражнение 15

Перепишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Частицы подчеркните.

 

1 Поди(ка) ты сюда, присядь(ка) ты со мной (П.). 2. Степан (не) решился (таки) идти прямо в усадьбу (С.-Щ.). 3. Садись(ка) (Гр.). 4. Вот(с) Чацкого, мне друга, Андрея Ильича покойного сынок (Гр.). 5. В чины выводит кто и пенсии дает? Максим Петрович! Да! Вы, нынешние, ну(тка) (Гр.). 6. Нельзя(ли) пожалеть о ком (н..)будь другом? (Гр.) 7. Неуже(ли) вы захотите со мной поссориться (не)на шутку? (П.) 8. Уже(ль) мне скоро тридцать лет? (П.) 9. Так(таки) брат к тебе и во­шел? (Т.) 10. Письмецо было вежливое, но все(таки) решительное и немногословное (Дост.). 11. Но хоть и велик был соблазн, я (таки) успел побороть себя (Дост.). 12. В последние дни погода была довольно (таки) сырая (Прж.). 13. Жил (бы) он [Мазай] славно, (не) знал (бы) заботы, ка(бы) (не)стали глаза изменять (И.).

Упражнение 16

Прочитайте и объясните слитные и раздельные написания не.

 

1. Почуяв незнакомых людей, собаки подняли не­истовый лай (Арс.), 2. Борис Андреевич с нерешитель­ностью поглядел кругом (Т.). 3. Уже не шуточный, а бо­гатырский удар потрясает воздух (Кор.). 4. Подкрасться к изюбру на меткий выстрел - дело далеко не легкое (Прж.). 5. Полковник неторопливо остановил полк (Л. Т.). 6. Дышать уже нечем. 7. Торопиться было не к чему (А. Н. Т.). 8. Там некогда гулял и я (П.). 9. Высоко пролетит несколько уток, зимовавших на незамерзающих частях реки (Прж.). 10. Река, незамер­зающая целую зиму, безмолвно струит в снежных бере­гах свои мутные воды (Прж.). 11. Скаты гор не подвер­жены наводнениям (Прж.). 12. Иван Ильич, не шеве­лясь, чуть приоткрыл веки (А. Н. Т.). 13. Нежданов чувствовал себя одиноким, несмотря на привязанность друзей (Т.).

Упражнение 17

Перепишите, раскрывая скобки. Объясните слитные и раздельные написания не (устно).

 

I. 1. Артем узнал о новом (не)счастье брата (Н. О.). 2. Аким молчал. Он знал, что это была (не)блестящая фраза, а крик тяжело раненного бойца (Н. О.). 3. Где (же) человеку показать величие души, как (не) в минуту (не)взгоды? (Г.) 4. Яков Никитич, расстроенный своей (не)удачей, был мрачен и (не)разговорчив (Крут.). 5. Овражек так себе, (не)глубокий (Крут.). 6. Иван Иванович - вовсе (не)дурной человек (Купр.). 7. Здесь жили, видимо, (не)богато (Л. Н. Т.). 8. Шагал он (не)
верно, сбивчиво и мешал мне идти (М. Г.). 9. Встретили
нас хозяева далеко (не) вежливо. 10. Дождливые дни
для меня были очень (не)приятны. 11. То прав­да: город (не) широк, (не) длинен. 12. В тот день я был в школе крайне (не)внимателен (Брюс.). 13. Шу­тить я с ним больше (не)намерен (Шол.). 14. На этот раз он вовсе (не)склонен веселиться (Шол.). 15. Матвей Терехов еще (не)стар, лет 45... (Ч.) 16. Особенно хорош был сад, (не) большой, но густой и приятно запутанный
(М. Г.). 17. Привезли дамский письменный стол, очень
дорогой, но (не)удобный (Ч.). 18. Ветер нес со степи уже (не)горький душок полыни, а запах свежеобмолоченной соломы (Шол.). 19. (Не)видно на нем капитана, (не)слышно матросов на нем (Л.). 20. Жилин хотя (не)велик ростом, а удал был (Л. Т.). 21. Хор у нас (не)большой, но чудесный (Ф. Ш.).

II. 1. (Не)скошенные луга так душисты, что с (не)
привычки туманится и тяжелеет голова (Пауст.). 2. Глу­бокая, (не) тронутая даже шелестом единственного су­хого листа тишина простиралась в лугах (Пауст.). 3. Как мне (не)здоровится! (Остр.) 4. Уже (не)затуманенными, а мутными от слез, (не)видящими глазами смотрел он [Разметнов] в окно (Шол.). 5. Жаворонки пели все так(же), (не)уставая и (не)стихая (В. Бел.). 6. Я (не) спеша занялся бумагами. Тетрадки (не) про­шнурованы. 7. Он легко раздражался, говорил (не)хотя, глядел сердито (Т.). 8. (Не)смотря на сходст­во [с Элен], он был поразительно дурен собой (Л. Т.). 9. У самого моста он, (не) смотря под ноги, попал в вяз­кую, растоптанную грязь (Л. Т.). 10. (По)одаль стояли еще (не) погруженные части четвертой дивизии (Степ.). 11. Он был уже (не)рад, что вызвал Захара на этот раз­говор (Гонч.). 12. Лопухов (не) стал (бы) поступать так (не)лепо и смешно (Д. П.). 13. Портрет, (не)передаю­щий главных, выразительнейших черт лица, (не) ве­рен (Ч.).

III. 1. Сорока шел (на)угад, руководясь ветром и какими (то) (не) уловимыми для (не) привычного чело­века приметами (Сераф.). 2. У порога, прислонившись к двери, (не)замечаемая никем, стояла бабушка Вера (Ф.). 3. Капитан был (не)истощим. Рассказы сыпались из него, как пшено из лопнувшего мешка (Пауст.). 4. По предложению Мити, (не) истощимого на выдумки, они исследовали развалины дворца (Андр.). 5. Тишина, (не)нарушаемая ни движением, ни звуком, особенно поразительна (Л. Т.). 6. Мы прошли (в)виду (не)оби­таемого острова (Гонч.). 7. Тут я испытал ни (с)чем (не) сравнимое чувство (Бл.). 8. В общем движе­нии событий бывают такие минуты, когда люди, по­добные Рахметову, (не) обходимы и (не) заменимы (Д. П.).

Упражнение 18

Прочитайте и объясните значение и правописа­ние частиц не и ни.

 

1. Ни одна свежая струя не проникала в открытые окна (Булг.). 2. Не одна во поле березонька стояла. 3. Откуда ни возьмись, у чугунной решетки вспыхнул огонечек (Булг.). 4. Надо сказать, что квартира эта - № 50 - давно уже пользовалась если не плохой, то, во всяком случае, странной репутацией (Булг.). 5. Чтобы помнил не часочек, не годок - подарю тебе, дружочек, гребешок (Цв.). 6. На душе у него было смутно, как ни тих был его наружный вид (Т.). 7. Куда не достанет меч законов, туда достанет меч сатиры (П.). 8. Память, как ты ни горька, будь зарубкой на века! (Твард.) 9. Нет благородной мысли, которая не нашла бы себе сочувст­вия (Т.).

 

Упражнение 19

Перепишите, раскрывая скобки и расставляя недостающие знаки препинания.

 

1. Как (не,ни) крепился он духом однако (же) по­худел и даже позеленел от таких невзгод (Г.). 2. Чего только (не,ни) услышишь (не,ни)увидишь в тайге ночью (Г. Ф.). 3. Как (не,ни) больно было Денису слушать брата он слушал внимательно (Кон.). 4. Кто в двадца­том веке (не,ни)мечтает о космосе (Наг.) 5. Как(бы) ветер (не,ни)разыгрался (С.-Щ.). 6. Как я (не,ни)старался завернуться в бурку но холодный ветер находил где (не,ни)будь щелку (Арс.). 7. Наш брат, охотник, куда (не,ни)заходит (Т.) 8. Куда я (не,ни)обращал свой взор я видел только траву и болото (Арс.). 9. Зина и Алексей долго бродили в лесу пока (не,ни) вышли к большому запущенному пруду (Аж.) 10. Сколько (не,ни)переменялось начальников его всегда видели все на одном и том(же) месте... (Г.) 11. Каких только артистов (не,ни)было в этой комнате (Ф. Ш.) 12. С его словами (не)льзя было (не,ни)согласиться (Арс.). 13. Я (не,ни)мог несколько раз (не,ни)улыбнуться чи­тая грамоту бедного старика (П.). 14. Он работал оди­наково хорошо, в чем бы (не,ни) состояла сущность работы (Л. Т.). 15. Чего только она (не,ни)переделает за день (Каз.) 16. Нет столь дурного человека, кото­рого бы хорошее воспитание (не,ни)сделало лучшим (Бел.).

Упражнение 20

Перепишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Объясните правописание не и ни.

 

I. Может быть, он [Павел Владимирович] был добр, но (н…)кому добра (н...)сделал; может быть, он был и (н…)глуп, но (во)всю жизнь (н…)одного умного по­ступка (н...)совершил. Он был гостеприимен, но (н…)кто (н…) льстился на его гостепр…имство; он охотно тратил деньги, но (н…)полезного, (н…)приятного результата от этих трат (н…)для кого (н...)когда (н...)происходило (С.-Щ.).

II. Нет такого уголка в наших степях, куда(бы)
(н…)проникли машины... Куда(бы) (н…)забрели вы по полям, всюду извечному журавлиному курлыканью и пенью жаворонков вторит мет…лическая, мягко рокочу­щая песня моторов (Ов.).

III. Как (н…)старались люди, собравшись в одно
(н…)большое место (н...)сколько сот тысяч, изуродовать ту землю, на которой они жались, как (н...) заб…вали камнями землю, что(б) (н…)чего не р…сло на ней, как (н...)счищали всякую пробивающуюся травку, как (н...)дымили каменным углем и нефтью, как (н…)обре­зывали деревья и (н…) выгоняли всех животных и птиц, - весна была весною даже в городе. Солнце грело, трава, ож…вая, р...сла и зеленела везде, где только (н...)соскребли ее, (н…)только на газонах бульваров, но и между плитами камней... (Л.Т.)

Упражнение 21

 

Разберите морфологически частицы из упражнения 20 по данным схемам разбора части речи «частица» (см. Приложение 6 «Порядок разбора самостоятельных и служебных частей речи»).

Упражнение 21

 

Разберите морфологически связки (на ваш выбор) по данным схемам разбора части речи «связка» (см. Приложение 6 «Порядок разбора самостоятельных и служебных частей речи»).

Упражнение 22

Прочитайте материал «Некоторые советы о том, как повысить свою грамотность» (см. Приложение 12) и возьмите себе на заметку.

Словарь по теме

Предлог — это служебная часть речи, используемая как средство синтаксического подчинения существительных (а также местоимений) другими словами в предложении и словосочетании (дом у дороги, перейти через улицу, первый в классе).

 

Непроизводные, или первообразные, предлоги (в, без, к, на, при и др.).

 

Производные, или непервообразные, предлоги т.е. образо­ванные от других частей речи (навстречу, посредством, несмотря на и др.) или же путем сложения двух первообразных предлогов (из-за, по-над и др.).

 

Союз — это служебная часть речи, которая используется как средство выражения синтаксической связи между члена­ми предложения, частями сложного предложения, компонен­тами текста.

 

Сочинительные союзы образуют грамматический класс служебных слов, ис­пользуемых для выражения сочинительных (однородных) от­ношений между частями предложения.

 

Подчинительные союзы — это грамматический класс служебных слов, используемых для выражения подчи­нительной связи между частями сложного предложения или (реже) между частями простого предложения.

 

Частицами обычно называют служебную часть речи, передающую оттенки лексических и синтаксических значе­ний, уточняющих и конкретизирующих значение лексиче­ских и синтаксических единиц.

 

Формообразующие частицы – это частицы, котрые служат для образования условного и поведительного наклонения глагола.

 

Отрицательные частицы – это частицы не и ни.

Модальные частицы вносят в предложение значения реальности/ирреальности, достоверности/недостоверности, вопросительности/утвердительности и т. п.

Словообразующие частицы (-то, -либо, -нибудь, -кое) – служат для образования неопределенных местоимений

Синтаксические частицы (же, даже, ведь, лишь, только, именно, как раз, вот, это, ли, разве и т.д.) – придают различные смысловые оттенки предложению.