Освоения компетенций ________________________________________

Выполнение задания.

Рациональное распределение времени на выполнение задания (обязательно наличие следующих этапов выполнения заданий):

  1. Ознакомление с заданиями экзаменационного билета и планирование работы.
  2. Выполнение задания № 1.
  3. Подготовка оснащения к выполнению манипуляции к заданию №2.
  4. Коррекция подготовленного продукта перед сдачей.

2. Эталоны ответов и критерии выполнения к заданиям 1-2

Общая оценка уровня освоения общих и профессиональных компетенций

БИЛЕТ №1

Студент(ка)_______________________________________Группа______________________

Оценка выполнения задания № 1

ВБИ – любое клинически распознаваемое заболевание, которое может поражать пациента при обращении его за медицинской помощью, а также заболевания медработников при выполнении профессионального долга.

Универсальные меры предосторожности профилактики ВБИ:

· Мыть руки до и после любого контакта с пациентом;

· Рассматривать кровь и жидкие выделения всех пациентов как потенциально инфицированные и работать с ними только в перчатках;

· Сразу после использования помещать использованные шприцы и катетеры для утилизации или обеззараживания, не нарушать правил обращения с острыми и режущими инструментами;

· Пользоваться средствами защиты глаз и масками для предотвращения возможного попадания брызг крови или жидких выделений в лицо (во время хирургических операций, манипуляций, катетеризации мочевого пузыря и лечебных процедур в полости рта);

· Использовать специальную влагонепроницаемую одежду для защиты тела от возможного попадания брызг крови или жидких выделений;

· Рассматривать белье, испачканное кровью или жидкими выделениями, как потенциально инфицированное;

· Рассматривать все образцы лабораторных анализов как потенциально инфицированные

Уровень освоения компетенции Исходный балл Полученный балл
Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показана совокупность знаний; в ответе прослеживается логическая последовательность, отражающая сущность раскрываемых понятий. Знание демонстрируется на фоне понимания его в системе данного модуля и междисциплинарных связей. Ответ изложен грамотно с использованием медицинской терминологии. Могут быть допущены недочеты в определении понятий, исправленные студентом самостоятельно в процессе ответа. 10 - 8  
Дан недостаточно полный и недостаточно развернутый ответ. Логика и последовательность изложения имеют нарушения. Допущены ошибки в раскрытии понятий, употреблении терминов. Умение раскрыть значение обобщенных знаний не показано. Речевое оформление требует поправок, коррекции. 7 - 5  
Дан недостаточно полный и недостаточно развернутый ответ. Логика и последовательность изложения имеют нарушения. Допущены ошибки в раскрытии понятий, употреблении медицинских терминов. Умение раскрыть значение обобщенных знаний не показано. Речевое оформление требует поправок, коррекции. 4 - 2  
Ответ представляет собой разрозненные знания с существенными ошибками по вопросу. Присутствуют фрагментарность, нелогичность изложения Речь неграмотная, медицинская терминология не используется. Дополнительные и уточняющие вопросы преподавателя не приводят к коррекции ответа студента; или ответ на вопрос полностью отсутствует или имеется отказ от ответа.  
Максимальное количество баллов  

Оценка выполнения задания № 2

Мытьё рук гигиеническим способом

 

№ Алгоритм действия Исходный балл Полученный балл
  Оснащение    
1. Жидкое мыло  
2. Бумажное полотенце  
  Подготовка к процедуре    
3. Снимите все кольца с рук, сдвиньте часы выше запястья или снимите их  
4. Откройте водопроводный кран, отрегулируйте температуру воды.  
  Выполнение процедуры    
7. Намочите руки под струёй воды  
8. Нанесите на руки 3 – 5 мл жидкого мыла и тщательно намыльте руки мылом до вспенивания  
9. Вымойте руки:    
9 а. Кисть правой руки обхватывает запястье левой руки и моет его, повторяя движение 5 раз, затем кисть левой руки также моет правое запястье, повторить 5 раз.    
9 б. Энергичное механическое трение ладоней, повторить 5 раз  
9 в. Правая ладонь растирающими движениями моет тыльную сторону левой кисти, затем левая ладонь также моет правую, повторить 5 раз  
9 г. Ладони со скрещенными растопыренными пальцами не менее 1 минуты  
9 д. Пальцы одной руки согнуты и находятся на другой ладони (пальцы переплетены), повторить 5 раз  
9 е. Поочередно круговыми движениями тереть большие пальцы рук 5 раз  
9 ж. Переменное трение ладони одной руки сомкнутыми пальцами другой руки, повторить 5 раз  
9 з. Промыть руки проточной водой, начиная с запястий, держать их так, чтобы запястья и кисти были ниже уровня локтей. Встряхивание рук после мытья не допускается.  
  Завершение процедуры    
18. Закройте кран  
19. Осушите руки бумажным полотенцем: ладонные поверхности; межпальцевые промежутки; тыл кисти, начиная с кончиков пальцев; запястья  
  ВСЕГО:  

 

№ Задания Максимальный балл Полученный балл
1. Выполнение задания № 1.  
2. Выполнение задания № 2.  
ВСЕГО:  

 

Освоенные общие и профессиональные компетенции Количество баллов Оценка Уровень освоения компетенций
ПК. 2.1, 2.2, 2.3, 2.5 ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 8   27 - 25 «5»   «Компетенции освоены»
24 – 22 «4»
21 - 19 «3»
Менее 19 баллов «2» «Компетенции не освоены»

Итоговая оценка уровня

освоения компетенций ________________________________________

(освоены/не освоены)