МЕТОДИЧНА ВКАЗІВКА ДЛЯ СТУДЕНТІВ. Тема:“ Анатомія органів ротової порожнини та її похідних.”
ДО ПРАКТИЧНОГО ЗАНЯТТЯ № 9
Тема:“ Анатомія органів ротової порожнини та її похідних.”
Актуальність теми:внутрішні органи розміщуються в порожнинах тіла та ділянці голови і шиї. Вони приймають участь в обмінних функціях організму, забезпечують його поживними речовинами і виводять продукти обміну. Органи травлення проводять механічну, хімічну обробку їжі, сприяють всмоктуванню і виділенню. Знання будови органів має велике значення в клінічній медицині при різних пошкодженнях.
Навчальна мета.
Знати:
а) загальний принцип будови органів травлення;
б) будову губ і щік;
в) будову твердого піднебіння;
г) будову м’якого піднебіння;
д) м’язи м’якого піднебіння, їх функцію;
е) зів, його межі;
є) анатомічну будову язика;
ж) будову слизової оболонки язика;
з) м’язи язика, їх поділ та функцію;
и) будову, топографію, вивідні протоки під’язикової, підщелепної та привушної слинних залоз;
і) класифікацію зубів;
ї) загальну анатомічну будову зуба;
й) характеристику основних тканин зуба;
к) анатомічну будову періодонта.
Вміти:
а) показати присінок і власне порожнину рота;
б) показати тверде і м’яке піднебіння;
в) показати місце відкриття протоки привушної залози у присінку;
г) показати передні та задні дужки, язичок, піднебінні мигдалики, зів;
д) показати на вологому препараті частини язика;
е) на живому показати місце розташування привушної залози і хід її вивідної протоки;
є) показати різці, ікла, великі і малі кутні зуби;
ж) показати і описати анатомічні частини зуба.
Завдання для самостійної позааудиторної роботи
9. Вивчіть матеріал за конспектом лекцій та рекомендованою літературою.
2. Вивчіть:
а) загальну будову органів травлення;
б) ротову порожнину, її поділ;
в) присінок ротової порожнини, стінки;
г) власне порожнину рота, стінки;
д) язик, його будову і розвиток;
е) великі слинні залози: привушну, підщелепну, під’язикову;
є) порівняльну анатомію зубів;
ж) загальну будову зубів.
7. Дайте відповідь на контрольні питання.
Контрольні питання:
Перелік питань для опитування:
1. Перерахувати органи травної системи, розповісти загальний принцип будови їх стінки.
2. Ротова щілина, її межі.
3. Присінок ротової порожнини, стінки.
4. Губи, щоки межі, будова.
5. Власне порожнина рота, стінки.
6. Тверде піднебіння, будова.
7. М’яке піднебіння, будова.
8. Дно ротової порожнини, будова.
9. Зів, його межі. Піднебінні дужки, мигдалики, будова.
10. Анатомічна будова язика.
11. М’язи язика, їх класифікація та функція.
12. Сосочки язика, їх будова та функція.
13. Скелетні м’язи язика, функція.
14. Привушна слинна залоза, топографія, будова, вивідна протока.
15. Підщелепна слинна залоза, топографія, будова, вивідна протока.
16. Під’язикова слинна залоза, топографія, будова, вивідна протока.
17. Зуби, класифікація.
18. Порівняльна анатомія зубів.
19. Тканини зуба, характеристика.
20. Періодонт, анатомічна будова його складових елементів.
Обсяг самостійної роботи на занятті
Користуючись таблицями, муляжами та вологими препаратами студенти розглядають будову ротової порожнини, зубів, язика, твердого та м’якого піднебіння. Викладач консультує студентів по темі заняття, показує незрозумілі деталі будови. В кінці заняття викладач шляхом тестування кінцевого рівня знань та вмінь оцінює роботу кожного студента в академічному журналі.
Тести для самоконтролю знань.
1. Язик мас частини всі, крім:
A. Дна
B. Кореня
C. Тіла
D. Верхівка
E. Спинки
2. Яка формула постійних зубів?
A. 3,2,1,2,2,1,2,3
B. 2,2,1,3,3,1,2,2
C. 2,1,2,3,3,2,1,2
D. 1,3,2,2,2,2,3,1
E. 3,2,2,1,1,2,2,3
3. Частини зуба всі, крім:
A. Тіла
B. Кореня
C. Шийки
D. Коронки
E. ------------
4. До скелетних м’язів язика не належать:
A. Вертикальний м’яз
B. Підборідно-язиковий
C. Під’язиково-язиковий
D. Шилоязиковий
E. ----------------
5. Яка формула молочних зубів?
A. 2,0,1,2,2,1,0,2
B. 0,2,1,2,3,1,2,0
C. 2,1,2,3,3,2,1,2
D. 1,3,2,2,2,2,3,1
E. 3,2,2,1,1,2,2,3
6. Ротова порожнина сполучається з глоткою через:
A. Зів
B. Хоани
C. Вхід в гортань
D. Носову порожнину
E. ------------
7. Вивідна протока якої залози відкривається на рівні 2-го верхнього моляра:
A. Привушної
B. Піднижньощелепної
C. Під’язикової
D. Губні
E. Піднебінні
8. Яка кількість молочних зубів:
A. 20
B. 30
C. 32
D. 18
E. 8
9. Чим обмежений зів по боках?
A. Піднебінними дужками
B. М’яким піднебінням
C. Твердим піднебінням
D. Коренем язика
E. Мигдаликами
10. Який м’яз лежить в основі щік?
A. щічний м’яз
B. коловий м’яз рота
C. м’яз-підіймач кута рота
D. великий виличний м’яз
E. малий величний м’яз
ЛІТЕРАТУРА
ОСНОВНА ЛІТЕРАТУРА
Головацький А.С., Черкасов В.Г., Сапін М.Р., Федонюк Я.І. Анатомія людини. У трьох томах. — Вінниця: Нова книга, 2006.
Малий атлас з анатомії: Переклад з 5-го польськ. вид. — ВСВ “Медицина”, 2011. — 136 с., 83 іл.
Сидоренко П.І. та ін. Анатомія та фізіологія людини: підручник. — 3-тє вид., випр. — К.: Медицина, 2011. — 248 с.
Федонюк Я.І. Анатомія та фізіологія з патологією. — Тернопіль: Укрмедкнига, 2001. — 676 с.
Френк Неттер. Атлас анатомії людини / За ред. проф. Ю.Б. Чайковського: наук. пер. з англ. канд. мед. наук А.А. Цегельського. — Львів: Наутілус, 2004. — 514 с.
Черкасов В.Г., Бобрик І.І., Гумінський Ю.Й., Ковальчук О.І. Міжнародна анатомічна термінологія. — Вінниця: Нова книга, 2010. — 392 с.
ДОДАТКОВА ЛІТЕРАТУРА
Бобрик І.І., Ковешніков В.Г. Міжнародна анатомічна номенклатура. — К.: Здоров’я, 2001. — 328 с.
Матещук-Вацеба Л.Р. Нормальна анатомія: навч.-метод. посіб. — Львів: Поклик сумління, 1997. — 269 .
Михалевич Р.Ф. Анатомія та фізіологія з основами патології. — К.: Здоров’я, 2001. — 175 с.
Сакевич В.І., Мастеров Ю.І., Сакевич Р.П. Посібник для практичних занять з анатомії та фізіології з основами патології. — К.: Здоров’я, 2003. — 514 с.
Сапин М.Р. Анатомия человека. В двух томах. — М.: Медицина, 1984.
Синельников Р.Д. Атлас анатомии человека. В трёх томах. — М.: Медицина, 1968.
Шапаренко П.П., Смольський Л.П. Анатомія людини. У двох томах. — Київ: Здоров’я, 2003.
Методична вказівка затверджена на засіданні кафедри
від ________ протокол № ____
Зав. кафедрою проф., д.м.н. Попович Ю.І.