Критерії оцінювання контрольної роботи

Методичні рекомендації

До виконання контрольної роботи з курсу

«Клінічна психологія»

для студентів заочної форми навчання

 

Херсон - 2014

Вказівки до виконання та оформлення контрольної роботи:

Формами практичної самостійної роботи є написання контрольних робіт.

Контрольна робота - це самостійно підготовлена письмова робота по певним вимогам. Вона здійснюється на основі огляду однієї або декількох наукових робіт згідно запропонованої для виконання теми. Контрольна робота виконується згідно розробленого плану, який являє собою логіко-змістовне розв'язання проблемного питання. Методи, які використовують під час написання роботи є: аналіз, порівняння, узагальнення і самостійні висновки по змісту опрацьованих літературних джерел.

Виконання контрольної роботи з навчальної дисципліни «Клінічна психологія» передбачає виконання двох блоків завдань (теоретичного та практичного спрямування).

Відповіді на теоретичні питання (у формі конспектів) повинні бути повними, аргументованими, з визначенням особливостей клінічних розладів.

Контрольну роботу належить виконувати не лише грамотно, а й охайно, з дотриманням необхідних абзаців та інтервалів.

Робота повинна бути зброшурованою і мати наступні складові: титульний аркуш, зміст, текст відповідей, список використаних джерел.

Самостійна робота виконується на скріплених сторінках формату А4. На титульній сторінці вказуються: назва дисципліни («Клінічна психологія»); прізвище, ім’я, по-батькові студента; номер групи. Контрольна робота має містити список літератури. Оформлюється українською мовою, шрифт – 14 (Times New Roman), міжрядковий інтервал – 1,5, поля: ліве – 3 см, праве – 1 см, верхнє і нижнє – 2 см.; вирівнювання по ширині сторінки.

Позитивна оцінка за контрольну роботу є необхідною умовою для складання екзамену.

 

 

Теоретичний блок

Студентам пропонується самостійно вивчити та законспектувати основні положення тем:

· Клінічна психологія як область науки (визначення, об’єкт та предмет дослідження, основні задачі, базові поняття, історія розвитку клінічної психологі])

· Шизофренія (теорії виникнення шизофренії, діагностичні критерії, форми та типи)

Практичний блок

Необхідно визначити психічний розлад в представлених ситуаціях (з тем шизофренія та афективні розлади настрою). Важливо зазначити на основі яких симптомів був поставлений діагноз.

Ситуація 1

Хвора З., 30 років. Розвиток в ранньому дитинстві без особливостей. Хворіла на пневмонію, простудними захворюваннями. До школи пішла в 7 років, закінчила її з срібною медаллю. Серед однолітків була соромязливою, боязкою, виконавчої, тихою, ні з ким не сварилася. По закінченню школи два тижні працювала на радіозаводі, а потім лаборанткою в медінституті. Успішно здала вступні іспити в медінститут, закінчила його і стала лікарем. Вийшла заміж, має чотирирічного сина. Взаємини з чоловіком не склалися з самого початку. Він постійно випивав, не віддавав гроші, часто скандалив, виганяв з дому. Тричі подавала на розлучення, але потім мирилися. Перенесла операцію з приводу ендометріозу яєчників, апендектомію. Після операції самопочуття залишалося поганим, підозрювала рак, іноді говорила про майбутню смерть. Почала слухати голоси, що вимагають «вбити його». Одного разу після чергового скандалу з чоловіком, коли він спав, вдарила його сокирою по голові. При госпіталізації її в стаціонар орієнтувалася у часі та власній особистості. Вона легко вступає в мовний контакт, докладно описує замах на життя чоловіка, виправдовує свої дії бажанням помститися йому за покалічене життя, заявляє, що відчуває «суперечливість думок, почуттів, подвійність їх», що до чоловіка одночасно відчуває і прихильність і злобу. Нерішучість всіх своїх вчинків, дій виправдовує «постійним почуттям роздвоєння». В процесі обстеження жодного разу не згадала про дитину, не цікавиться її долею. В цілому критична оцінка ситуації, що склалася відсутня. Хвора постійно посміхається, настрій у неї дещо піднесений, не вислухавши до кінця запитання, киває головою, випереджає співрозмовника, заявляє, що знаходиться під впливом гіпнозу, що оточуючі читають її думки і вона сама здатна вгадати думки співрозмовника. В оцінці свого психічного стану непослідовна, не заперечує проти лікування в психіатричній лікарні, допускаючи у себе наявність психічного захворювання, і тут же зі сміхом заявляє, що вона здорова.

 

Ситуація 2

Пацієнт К. В 14 років при середньому рівні інтелекту не здатний до психічного напруження, практично не вчиться, не читає («розучився»), бездіяльний, безтурботний, займається лише тим, що йому поддобається: щодня рано вранці йде в автопарк і стежить за відправкою санітарних машин, іноді їздить з ким-небудь із шоферів. При кожній спробі повернути до звичайного для хлопчика його віку способу життя плаче, дає інфантильні реакції. Друзів не має, спілкується тільки з членами сім'ї, коло діяльності та інтересів звужується з кожним роком, до життя не адаптований.
Згодом з'ясувалося, що у віці 2 років у зв'язку з хворобою матері був розлучений з нею, залишився з родичами. Став сумувати, багато плакати, відмовлявся їсти, схуд. Застудився. У зв'язку із загальним ослабленим станом і побоюваннями розвитку пневмонії був госпіталізований. У лікарні перестав їсти зовсім, не приймав ліки, ні з ким не розмовляв, «виглядав дідком». Мати перервала своє лікування, взяла хлопчика додому, швидко відновився колишній спосіб поведінки.

Ситуація 3

Пацієнт В., 32 роки, за фахом стоматолог. Перший епізод зміни настрою відзначався навесні чотири роки тому. Перестав ходити на роботу, відчував почуття туги, виникали суїцидальні думки та ідеї самозвинувачення, відмовлявся від їжі. Взяв відпустку за свій рахунок і через два тижні вийшов з цього стану. На наступний рік багато і продуктивно працював, мало спав, підвищилася енергія, і виникло безліч планів, які успішно реалізовував. На висоті цього стану вимагав у завідувача поліклінікою дозволити йому «нічну роботу» для проведення спеціальних досліджень, сварився з товаришами по службі, вже вранці приходив на роботу в нетверезому стані. При амбулаторному відвідуванні психіатра відмовився від лікування і госпіталізації. Важко страждає від своєї неповноцінності. Вважає, що все скінчено. Скаржиться на почуття «каменю на грудях», брак повітря при вдиху, їсти не хочеться, «їжа падає в порожнечу». На цьому тлі починає вживати алкоголь, але він тільки поглиблює стан туги. Просить у приятеля дати йому рушницю, «щоб пополювати», намагається зробити суїцидальну спробу. При огляді поза підпорядкування, складка Верагута, сумно зітхає, тримаючись за груди. Вважає, що лікувати його не потрібно, краще дати спокійно померти. Розповідає про сни, в яких бачить в підземних коридорах мерців. Зазначає, що коли дивиться на оточуючих, створюється враження, що вони вже померли. Час тече повільно, наче вічність. До вечора стан дещо покращується.

Ситуація 4

Пацієнтка 3., 35 років. Після закінчення університету працювала психологом в клініці. Заміжньою не була. Помітила, що підвищився апетит, стала приділяти увагу своєму зовнішньому вигляду. Для того щоб виспатися, достатньо було двох годин на день. Як вона вважала, на неї стали звертати увагу всі чоловіки, підморгували їй і намагалися бути до неї якомога ближче. З великим інтересом читала еротичні романи. Дійшла висновку, що її призначення - займатися політичною діяльністю. Зажадала запису свого інтерв'ю, в якому ладила себе на місце лідера демократичної партії. Пацієнтам на роботі роздавала листівки зі своєю фотографією, їх залишала в самих людних місцях. Зрозуміла, що у неї є суперники, які поставили перед собою завдання збору компромату. Мова прискорена, експансивна. Повідомила про те, що в парку має намір влаштувати збори. На цих зборах, незважаючи на свою надмірну вагу, влаштувала стриптиз. Будучи доставленої в міліцію, співала революційні пісні і звинувачувала владу в корупції, вважаючи, що тільки вона може все змінити.

 

Критерії оцінювання контрольної роботи

(самостійне опрацювання теми)

сума балів	Оцінка за 5-бальною шкалою, що використовується в Херсонському державному університеті	Оцінка за шкалою ECTS	Оцінка за національною шкалою
90-100		А	відмінно
82-89		В	добре
74-81	С
64-73		D	задовільно
60-63	E
35-59		FX	незадовільно з можливістю повторного складання
1-34		F	незадовільно з обов’язковим повторним вивченням дисципліни