Г)благо виробляється з найменшими витратами

15. До провалів ринку можна віднести:

а) наявність монополій;в)суспільні блага;

б) зовнішні ефекти;г)все перераховане вище вірно.

Частина ІІ. Практикум

Плани семінарських занять, методичні рекомендації до їх підготовки, тести і задачі.

Семінарське заняття № 1.

Тема: Предмет мікроекономіки. Кардиналістська теорія поведінки споживача.

Мета: Поглибити, систематизувати та закріпити знання студентів з питань доцільності вивчення курсу, а також проблем теорії споживчої поведінки. Вивчити питання, які пов’язані з раціональним вибором споживача за принципом спадної граничної корисності.

План.

1. Мікроекономіка як складова частина теоретичної економіки.

2. Проблема обмеженості ресурсів і необхідність вибору.

3. Предмет мікроекономіки. Методологія мікроекономіки.

4. Блага, потреби, корисність. Економічні блага.

5. Закон спадної граничної корисності і його особливості.

6. Бюджетне обмеження і рівновага споживача.

Проблемні питання:

Порівняйте способи, за допомогою яких чистий капіталізм, сучасний капіталізм і командна економіка намагаються справитись з проблемою рідкості економічних ресурсів.

Яка економічна система характерна для України?

Дайте критичну оцінку наступному висловлюванню: „Біда економіки полягає в тому, що вона не є практичною наукою. Їй приходиться багато уваги приділяти теорії і недостатньо уваги фактам”

Чи може остання одиниця блага, що споживається, мати найбільшу корисність? Наприклад, „На борту космічного корабля відбулась аварія та почалась втеча кисню. Адже останній ковток кисню для космонавта буде мати найбільшу користь?” як би Ви відповіли на ці питання?

В економічній теорії відомий так званий „парадокс А.Сміта”. Його сутність: вода є кориснішою для людини, ніж алмази. Чому алмази так багато коштують, а вода має дуже малу вартість? Яку б Ви дали відповідь на запитання А.Сміта?

Чи змінився б парадокс води і алмазів, якби був відкритий спосіб штучно перетворювати воду в алмази? Алмази в воду?

„Якщо вартість проїзду у міському транспорті збільшується удвічі, я буду ходити на роботу пішки. Я, звичайно, буду запізнюватись, проте це коштуватиме дешевше, та й що може бути краще ранкової прогулянки на свіжому повітрі!”. Як Ви вважаєте, чи можна назвати таку поведінку раціональною?

Розв’язати задачі:

Задача 1.

Визначити величину виробничих можливостей виготовлення двох видів продуктів А та В при використанні двох видів ресурсів.

Загальна кількість першого ресурсу на тиждень 640 од., другого 400 од. Одиниця продукту А потребує витрат 4 од. першого ресурсу та 5 од. другого. Одиниця продукції В відповідно 4 од. та 1 од. ресурсів.

Задача 2.

Уявіть, що споживач робить вибір між двома товарами X і Y, гранична корисність кожного із них для нього складає:

Одиниці товару Х	MU_X	Одиниці товару Y	MU_Y

Скільки одиниць кожного товару споживачеві слід купити, щоб максимізувати корисність, якщо його доход складає 9 (D = 9) гривень а ціни товарів відповідно 2 грн. та 1 грн. (Р_Х = 2 грн., Р_Y = 1 грн.)?

Визначити величину сукупної корисності, яку одержить споживач.

Література:

Вечканов Г.С., Вечканова Г.Р. Микроэкономика /пособие для подготовки к экзамену - М. Санкт-Петербург и др. изд. Питер, 2003. (c. 37-41)

Долан Э.Дж. Линдсей Д. Микроэкономика / под общ.ред.Б.Лисовика, В.Лукашевича – СПб, Экон.шк., 1994. (с.83-102, 104-120)

Макконнелл К.Р., Брю С.Л. Экономикс: принципы, проблемы и политика: 2 т. М: Республика, 1992. (т.2, с.18-27, 31-38)

Кулішов В.В. Мікроекономіка: Основи теорії і практикум / навчальний посібник – Львів: „Магнолія плюс”, 2004. (с. 8-29)

Общая экономическая теория: политэкономия, микроэкономика, макроэкономика. Учебное пособие / Коноводченко Л.Я., Кушнарева Б.П., Лаюк И.С. – Одесса: «Гермес», 1998. (с. 163-167)

Піндайк Р.С., Рубінфельд Д.Л. Мікроекономіка – К.Основи, 1996. (с.21-26)

ФишерС., Дорнбуис Р. Экономика – М.: Дело, 1993. (c.1-14, 96-110).

Методичні поради до питань