ТЕМА № 2. Становлення і розвиток соціології
Навчальна мета: опрацювати систему базових понять теми; сформувати та закріпити систему уявлень курсантів про основні етапи розвитку соціологічної думки, соціологічні парадигми, соціологічні ідеї мислителів різних епох та сучасні соціологічні теорії.
Виховна мета: формувати повагу до історичної спадщини соціолочіної науки, соціальних цінностей суспільства, як складової його культури, та одного з визначальних чинників розвитку держави як сучасної форми організації вітчизняного суспільства, сприяти формуванню свідомої громадянської позиції.
Розвивальна мета: розвинути вміння розрізняти підходи до визначення суспільства, визначати об’єкти, суб’єкти та засоби соціому, сприяти підвищенню рівня світоглядної і соціальної культури курсантів.
Обсяг навчального часу: 2 год.
Навчальне обладнання, ТЗН: мультимедійний проектор, комп’ютер.
Наочні засоби: електронні документи з наочними засобами навчання, схеми у рекомендованих підручниках та посібниках.
Міжпредметні та міждисциплінарні зв’язки: логіка, етика та естетика, філософія, історія вчень про державу та право, теорія держави та права, соціологія, адміністративне право, конституційне право, міжнародне право, актуальні проблеми теорії держави та права, філософія права,філософські проблеми управління.
Навчальні питання:
1. О.Конт - засновник соціології.
2. Теорія соціальної еволюції Г.Спенсера.
3. Теоретичні джерела соціології Е.Дюркгейма.
4. Розуміюча соціологія М.Вебера.
Література:
1. Проблеми реформування моделі етнонаціональної політики України/ І. Кресіна// Вісник Академії правових наук України.- Харків: Право, 2012.- № 1(68).- С.46-54.
2. Медведчук В. Держава і громадянське суспільство : український вибір/ В. Медведчук// Право України.- 2012.- № 3-4.- С.375-384.
3. Радзієвський В. (Радзієвський, Віталій.) Громадянське суспільство та кримінальна субкультура/ В. Радзієвський// Підприємництво, господарство і право.- 2012.- № 6.- С.100-103.
4. Савчук К. Соціологічна школа міжнародного права В. М. Корецького/ К.Савчук, О.Кресін// Право України.- 2012.- № 3-4.- С.580-583.
5. Сеник О. (Сеник, Оксана.) Аналіз наукових підходів до розуміння природи правового конфлікту/ О. Сеник// Підприємництво, господарство і право.- 2012.- №3.- С.103-106.
6. Про засади запобігання та протидії дискримінації в Україні: Закон України від 06 вересня 2012 р.№5207-VI// Офіційний вісник України.- 2012.- №76.- Ст.3071.
7. Шатіло В. Проблеми співвідношення конституційного механізму державної влади та механізму реалізації її функцій/ В. Шатіло// Право України.- 2012.- №1-2.- С.336-344.
8. Яхно Т.П. (Яхно, Тетяна Петрівна) Конфліктологія та теорія переговорів: навчальний посібник/ Т.П.Яхно, І.О.Куревіна; МОН України. Львівська комерційна акдемія.- Київ: ЦУЛ, 2012.- 175с.
9. Бєлкін Л. Генеза правового нігілізму в контексті теорій бюрократизму/ Л. Бєлкін// Право України.- 2012.- №1-2.- С.313-320.
10. Блясова И.Ю. (Блясова, Ирина Юрьевна.) Социально-правовая природа предупреждения делинквентного поведения подростков/ И. Ю. Блясова// Российский следователь.- 2012.- №14.- С. 41-44.
11. Джунь В. Цивілізаційна парадигма соціології конституційного права/ В. Джунь// Право України.- 2012.- № 7.- С. 151-160.
12. Василевич В. В. Соціологія: Альбом схем. / В. В. Василевич, Ю. О. Левченко, А. В. Микитчик, О. О. Соловей. – К.: Національна академія внутрішніх справ, 2011. – 122 с.
13. Павленок П. П. Краткий словарь по социологии. – М.: Инфра–М , 2011. –256 с.
14. Фролов С. С. Общая социология. – М.: Проспект, 2011. – 384 с
15. Демидов Н. М. Основы социологии и политологии. – М.: Академия, 2011. – 208 с
16. Шелер М. Проблемы социологии знания. – М.: Ин.-т общегуманитарных исследований, 2011. – 304 с.
17. Анурин В. Ф. Социология: Учебник для вузов / В.Ф. Анурин, А. И. Кравченко. – СПб.: Питер, 2010. – 432 с.
18. Нецветаев В.Г. Социология: Учебник. 2–е изд. / В. Г. Нецветаев. – М.: Изд-во «Маркет ДС», 2010. – 240 с.
19. Социология. 2-е изд. перераб. и дополн. / Под ред. Скворцова Н.Г. – М.: Проспект, 2010. – 352 с.
20. Черниш Н.Й. Соціологія: Підручник за рейтингово-модульною системою навчання / 5-те вид., перероб. і доп./ Н.Й.Черниш. – К.: Знання, 2009. – 486 с.
21. Вербець В.В. Соціологія: навчальний посібник для студ. вищих навчальних закладів – Київ: Кондор, 2009. – 550 с.
22. Добреньков В. И. Методология и методика социологического исследования: учебник / В.И. Добреньков, А.И. Кравченко. – М.: Альма Матер, 2009. – 537 с.
23. Нестуля О. О., Нестуля С. І. Соціологія: навч. пос. [для студ. вищ. навч. закл.] – К.: Центр учбової літератури, 2009. – 272 с
24. Сірий Є. В. Соціологія: загальна теорія та методологія, історія розвитку, спеціальні та галузеві теорії : навчальний посібник / Є. В. Сірий ; МОНУ. – Вид. 3-є, виправл. та доп. – Київ : Атіка, 2009. – 492 с.
25. Соціологія / Навчальний посібник за ред. д. соц. н. Макєєва С.О. – К.: Знання, 2008. – 566 с.
26. Соціологія Посібник для студентів вищих навчальних закладів/ За редакцією В. Г. Городяненка. – К.: Видавничий центр "Академія", 2008. – 392 с.
ХІД ЗАНЯТТЯ:
1. Привітання (2 хв)
2. Перевірка наявності курсантів (студентів, слухачів) на занятті (3 хв)
3. Визначення теми семінарського заняття та основних питань, які виносяться на його розгляд (5 хв)
4. Розгляд основних питань (20 хв)
1. О.Конт - засновник соціології.
2. Теорія соціальної еволюції Г.Спенсера.
3. Теоретичні джерела соціології Е.Дюркгейма.
4. Розуміюча соціологія М.Вебера.
5. Експрес опитування щодо розуміння змісту основних термінів та понять теми (10 хв)
“суспільство”, “соціальні відносини”, “соціальна свідомість”, “соціальна культура”, “соціальні явища”, “об’єкти соціології”, “суб’єкти соціології”.
6. Завдання для самостійного вивчення (заслуховування рефератів, доповідей) (30 хв):
1. О.Конт - засновник соціології.
2. Теорія соціальної еволюції Г.Спенсера.
3. Соціально-історичний детермінізм К.Маркса.
4. Теоретичні джерела соціології Е.Дюркгейма.
5. Розуміюча соціологія М.Вебера.
6. Політична соціологія М.Драгоманова.
7. М.Грушевський і українська соціологія.
8. Соціальна наука Б.Кістяківського.
9. Соціологія політики та державотворення В.Липинського
7. Тестовий контроль (10 хв)
8. Короткий підсумок опрацьованого матеріалу (5 хв)
9. Оголошення отриманих оцінок (5 хв)