Unit 1. SCOPE OF PSYCHOLOGY 10 страница

Основні поняття: предмет філософії психології, ноосфера, конкордизм, софія, принципи дослідження в психології, поліфонізм, антеїзм, "енергія", кордоцентризм, філософські проблеми психології, екзистенціальність, біосфера, космос, антропокосмізм.

Теми реферативних повідомлень

1. Філософська суть української психології.

2. Український менталітет та перспективи національного розвитку.

3. Теологія і психологія в ХХІ ст.

4. Натурфілософський аналіз психічних явищ і процесів.

Література

2–4, 8, 9–11, 13, 16, 17, 19, 28, 30–33, 36–41, 43, 45, 46, 48, 50, 58, 59, 60–63,

65–68, 70–72

 

ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

 

1. Філософія психології: структура та етапи становлення.

2. Психологічні проблеми як предмет філософського осмислення.

3. Проблема взаємодії психології та філософії.

4. Об'єктивні засади формування методології філософії.

5. Взаємозв'язок філософії і психології в історичному контексті.

6. Загальна характеристика філософських проблем психології.

7. Філософські проблеми психології як науки на сучасному етапі.

8. Філософська проблема свідомості в контексті різноманіття психологічних традицій та теорій.

9. Предмет філософських проблем психології як світоглядно–методологічна проблема.

10. Проблема наукового факту в психології.

11. Основні етапи виникнення і розвитку філософських проблем психології.

12. І. Кант: раціоналістична психологія з прагматичної точки зору.

13. Філософські концепції людини та інтерпретація психічних явищ.

14. Сучасні наукові концепції детермінізму й можливість їх застосування в психології.

15. Психологія розірваної свідомості та психологічна і етична природа совісті за Г.В.Ф. Гегелем.

16. Проблема методологічного забезпечення міждисциплінарних досліджень психодіагностичної діяльності.

17. Генетична психологія (за Сергієм Максименком).

18. Психологічні погляди Сократа.

19. Психологія і математика у вченні Піфагора.

20. Досягнення космології, астрономії, теоретичної фізики (теорія торсійних полів) на розвиток психології.

21. Теософський підхід в психології: спроба нового синтезу чи нав'язування східної (буддистської) методології.

22. Теологія і психологія в ХХІ ст.

23. Філософський період розвитку психології: від античності до виникнення експериментальної психології.

24. Особливості "відмежування" психології від філософії.

25. Співвідношення в психології: теорії і емпіричної частини та їх застосування на практиці.

26. Філософські засади психологічних концепцій. Теоретичний, емпіричний та прикладний аспект філософії психології.

27. Методологія філософії та методологія психології: загальне і особливе.

28. Принципи дослідження в філософії психології.

29. Категорії філософії психології.

30. Людина і суспільство в філософії та психології.

31. Проблеми "людина – природа" в психології і філософії.

32. Проблема розуміння природи та сутності людини.

33. Розуміння свідомості в філософії психології.

34. Розуміння розвитку в психології та філософії.

35. Проблема детермінації психічних явищ як методологічна проблема.

36. Проблема пізнання в філософії психології: гносеологія та когнітивна психологія.

37. Аксілогічні проблеми філософії психології.

38. Етичні засади психологічного дослідження.

39. Проблема втручання у приватне життя досліджуваних в психології.

40. Застосування технологій психологічного впливу на людину в психологічних дослідженнях.

41. Застосування технологій психологічного впливу на людину в психокорекції.

42. Застосування технологій психологічного впливу на людину під час психологічної консультації.

43. Застосування технологій психологічного впливу на людину в психотерапії.

44. Філософія психології та світогляд особистості.

45. Мотиваційно–ціннісна сфера особистості та її світогляд. Інтелект та світогляд.

46. Установки, упередження та світогляд особистості в філософії психології.

47. Чи працюють психологи зі світоглядом клієнта в психокорекції та під час психологічної консультації.

 

ПИТАННЯ ДЛЯ ПІДГОТОВКИ ДО ЗАЛІКУ

 

1. Філософія психології як наука та навчальна дисципліна. Психологічні проблеми як предмет філософського осмислення.

2. Проблема демаркації і функціональної взаємозамінності психології та філософії.

3. Об'єктивні засади формування метанаукових, філософських рефлексій.

4. Основні форми філософського дослідження психологічної науки.

5. Взаємозв'язок філософії і психології в історичному контексті.

6. Світоглядно–методологічні засади психологічних концепцій.

7. Філософський зміст метапсихологічних рефлексій та їх обмеження.

8. Загальна характеристика філософських проблем психології.

9. "Вічні" філософські проблеми та їх психологічні аспекти.

10. Філософські проблеми психології як науки.

11. Проблема розуміння природи та сутності людини. Психофізіологічна проблема.

12. Філософська проблема свідомості в контексті різноманіття психологічних традицій та теорій.

13. Проблема детермінації: моделі розуміння обумовленості психічних явищ.

14. Предмет філософських проблем психології як світоглядно–методологічна проблема.

15. Проблема статусу психологічного знання.

16. Проблема єдності і цілісності психологічного знання.

17. Проблема наукового факту в психології.

18. Глобальний еволюціонізм і проблема історичності психіки.

19. Проблема об'єктивності методу в психології.

20. Методологічні проблеми міждисциплінарних досліджень свідомості.

21. Основні етапи виникнення і розвитку філософських проблем психології.

22. І. Кант: антропологія з прагматичної точки зору.

23. Теоретична та юридична психології – епістемологічний та соціальний контексти.

24. Проблема використання технологій впливу на психіку.

25. Світоглядно–методологічні засади основних психологічних концепцій.

26. Філософські концепції людини та інтерпретація психічних явищ.

27. Психофізіологічна проблема в сучасній філософії та психології.

28. Проблема обумовленості психічних явищ.

29. Сучасні наукові концепції детермінізму й можливість їх застосування в психології.

30. Природничий та гуманітарний статус психологічного знання.

31. Багатоманіття теорій та проблема єдності психологічного знання.

32. Теоретична та практична психології – епістемологічний та соціальний контексти.

33. Теоретичні проблеми психології в контексті зміни типу наукової раціональності.

34. Проблема істинності та обґрунтованості психологічного знання.

35. Психологія розірваної свідомості та психологічна і етична природа совісті за Г.В.Ф. Гегелем.

36. Проблема методологічного забезпечення міждисциплінарних досліджень психодіагностичної діяльності.

37. Хагерстром А.: філософсько–психологічні підвалини права.

38. Проблема математизації та комп'ютерного модулювання психодіагностичної діяльності.

39. Філософські засади реконструкції історії психології. Актуальність ревізії методології історії психології.

40. Марксистська версія реконструкції історії психологічної науки.

41. Історія психологічної науки в аналітичній традиції.

42. Сучасний стан та світоглядно–методологічні тенденції історії психології.

43. Аксіологічні проблеми юридичної психології: історія та сучасність.

44. Етичні засади психодіагностичної і психокорекційної діяльності.

45. Проблема використання технологій впливу на психіку.

46. Генетична психологія (за Сергієм Максименком).

47. Загальна характеристика філософських проблем новітніх напрямків у психології.

48. Психологія у "великому" синтезі наук ХХІ ст.

49. Психологічні погляди давньогрецьких філософів.

50. Психологічні погляди середньовічних християнських мислителів (Августин Блаженний, Хома Аквінський).

51. Психологія і математика у вченні Піфагора.

52. Психологічний механізм Аристотеля.

53. "Сума теології" Хоми Аквінського як джерело психології.

54. Антропологічність філософії Відродження.

55. Особливості психології самотворення людини в філософських системах представників класичної німецької філософії.

56. Феноменологічна психологія.

57. Філософські джерела інструменталізму.

58. Марксистська психологія як заперечення психології періоду класичної німецької філософії.

59. Вплив ноосферної теорії В.І. Вернадського на подальший розвиток психології.

60. Теолого–антропологічні трактати Тейяр де Шардена і Альберта Швейцера та їх психологічна складова.


СУЧАСНІ ІНФОРМАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ В ПСИХОЛОГІЇ

Навчальна дисципліна "Сучасні інформаційні технології в психології" надає студентам магістратури знання та практичні навички щодо використання автоматизованих інформаційних систем і технологій в практичній та науково–дослідницькій діяльності психологів.

Предметом зазначеної дисципліни є інформаційні технології, що дозволяють автоматизувати процеси пошуку, збирання, накопичення, обробки та аналізу інформації, потрібної для практичної та науково–дослідницької діяльності психолога.

Актуальність навчальної дисципліни "Сучасні інформаційні технології в психології" та необхідність її вивчення визначається світовими процесами формування інформаційного суспільства XXI століття, яке передбачає впровадженням інформаційних технологій в усі галузі діяльності людини.

Дисципліна "Сучасні інформаційні технології в психології" базується на знаннях, отриманих студентами при вивченні дисциплін "Основи інформатики та обчислювальної техніки", "Математична статистика" та "Математичні методи в психології".

Метою навчальної дисципліни є:

- формування у студентів магістратури системи знань та навичок щодо використання інформаційних технологій під час підготовки, проведення, аналізу та впровадження у практику результатів психологічних досліджень;

- засвоєння основ розробки та використання комп'ютерних експертних та психодіагностичних систем у галузі психології;

- ознайомлення з використанням технологій баз даних та комп’ютерних мереж для створення різноманітних інформаційних систем психологічного спрямування, у тому числі розподілених систем, функціонуючих на базі мережевої технології "клієнт" – "сервер".

У результаті вивчення дисципліни "Сучасні інформаційні технології в психології" студенти магістратури повинні:

знати:

- класифікацію, напрямки розвитку та особливості використання сучасних інформаційних технологій в психології;

- методики on–line комп'ютерного психодіагностичного тестування (анкетування);

- сучасні комп'ютерні технології аналізу даних психологічних досліджень;

- сучасні комп'ютерні технології пошуку інформації;


уміти:

- створювати засобами пакету Microsoft Office психодіагностичні комп'ютерні тести;

- здійснювати в мережі Інтернет пошук інформації професійного спрямування;

- користуватися прикладним програмним забезпечення для статистичного аналізу та візуалізації результатів психологічних досліджень.

 

ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН

 

Назви тем Кількість годин
Лекції Семі- нари Прак-тичні заняття
Тема 1. Основні напрямки застосування інформаційних технологій в психології
Тема 2. Застосування психодіагностичних інформаційних систем
Тема 3. Використання WEB–технологій в роботі психолога
Всього годин:

Форма підсумкового контролю – залік.

 

ОСНОВНІ ТЕРМІНИ ДИСЦИПЛІНИ

 

Apache – програма створення і підтримки Wеb–сервера, є основою більшості веб–серверів світу і являється найбільш розповсюдженим веб–сервером. Відноситься до програмного забезпечення з відкритими кодами.

3-68146.php" class="back_link">⇐ Назад

  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7
  • 8
  • 91011
  • 12
  • 13
  • 14
  • 15
  • 16
  • 17
  • 18
  • Далее ⇒
  •