Психодіагностика особистісних властивостей

Психодіагностика властивостей особистості

Психологічні тести.

Психологічне тестування

 

Психологічне тестування - це дослідження певних психологічних якостей і властивостей особистості за допомогою використання психологічних тестів. Психологічне тестування зазвичай використовується для оптимізації навчання і виховання, при відборі на роботу, в психотерапії, психологічному консультуванні, для психокорекції та ін

 

Існує ряд професій, які пред'являють особливі вимоги до особистості людини, її властивостях і поведінці. У цих випадках психодіагностика є абсолютно необхідної для професійного відбору та підготовки людини до роботи. Для цих цілей існує багато різновидів тестів, які можна підрозділити на групи:

 

по предмету тестування (інтелектуальні, особистісні та міжособистісні),

 

по особливостей тестових завдань (практичні, образні і вербальні),

 

по матеріалами, що пред'являються випробуваним (бланкові, комп'ютерні),

 

по об'єкта оцінювання (процесуальні, досягнень, станів і властивостей).

Особистісні тести

 

Особистісні тести пов'язані з психодіагностикою індивідуальних властивостей особистості людини, визначають його вчинки.

 

Це можуть бути тести характеру, темпераменту, емоцій, здібностей, мотивації. Окремі тести можуть дати різнобічну характеристику властивостей особистості людини, комплексно оцінити стан особистості і розвиток окремих рис його особистості.

 

Тести, за допомогою яких оцінюються окремі риси особистості людини, його емоції, риси характеру, мотиви, тривожність (шкала Спилбергера-Ханіна), агресивність і ворожість (опитувальник Басса-Дарки), мотив досягнення успіху (тест мотивації досягнень) - це приватні тести, їх ще часто називають мономірні.

 

Комплексні тести (багатовимірні) - це такі як, наприклад, опитування Кеттелла, Шмішека, Стреляу, Айзенека.

Цілі психологічного тестування особистості

 

Основна завдання, що стоїть перед розробниками пакету психологічного тестування особистості - це отримання відомостей про властивості особистості людини шляхом вивчення відповідей на спеціально підібрані питання або завдання.

 

При цьому важливо знати, які цілі переслідує дане тестування: тестування просто досліджує властивості особистості людини, або псіходіагностірует його. У чому ж різниця?

 

Психодіагностичне тестування зазвичай використовується в оціночних цілях і дає можливість отримати точні кількісні і якісні характеристики досліджуваних психологічних властивостей особистості. Методи, не переслідують таку мету, є суто дослідницькими.

 

Так, наприклад, опитувальник Кеттелла є психодіагностичні тестом, і дає можливість оцінити окрему рису особистості в стандартних балах.

 

Дослідницькі методи тестування часто наштовхуються на небажання людини піддаватися подібного тестування, і тоді тестування цікавить властивості стає дуже складним і трудомістким, іноді людина не може давати адекватні відповіді.

 

Для полегшення процесу тестування, при створенні системи тестування зазвичай використовують виявлені раніше (відомі) кореляції між досліджуваним властивістю і відповідями на спеціально підібрані (дуже прості) питання або завдання, визначають числові характеристики даного властивості особистості людини. У цьому випадку психологічний тест як би набуває сенсу моделі особистості.

Достовірність результатів тестування

 

В психолого-педагогічному тестуванні для отримання достовірних результатів, яким можна довіряти, щоб на їх основі робити правильні висновки, потрібно використовувати науково обгрунтовані психодіагностичні методи, що відповідають вимогам валідності, надійності, однозначності і точності. При цьому самі головні з перерахованих критеріїв - це валідність і надійність.

 

Неодноразово випробувані особистісні тести: Кеттелла, Шмішека, Стреляу, Айзенека, Спилбергера-Ханіна, Басса-Дарки, мотивації досягнень відповідають усім вищенаведеним вимогам.

 

Валідність цих тестів свідчить про їх відповідність та придатності для оцінки психологічних властивостей особистості випробуваного.

 

Надійність тестів характеризується можливістю отримання за їх допомогою стійких показників, ця стійкість залежить від вимірювального інструменту, а зовсім не від випробуваного, або поведінки психолога.

 

Однозначність тестів характеризують зміни саме того властивості для тестування, якого вони призначені.

 

Точність тестів визначає їх здатність точно реагувати на зміни оцінюваного властивості особистості, що відбувається в процесі тестування.

Ситуаційні моменти тестування

 

На результати психодіагностики властивостей особистості дуже впливає поведінка випробовуваних, яке завдяки використанню комп'ютерного тестування, кілька згладжується, оскільки випробувані відчувають менше занепокоєння, "відповідаючи комп'ютера", що, перебуваючи перед психологом.

 

Психолог в цьому випадку часто сприймається випробуваним як якийсь екзаменатор, і це викликає занепокоєння у випробуваного, загрозу для своєї особистості, особливо у тривожних людей. Ці обставини накладають певні зобов'язання на психолога, який має заспокоїти випробуваного і привести її в нормальне стан.

 

Більшість випробовуваних комп'ютерне тестування сприймає як якусь комп'ютерну гру, і з задоволенням відповідають на питання тестів.

 

В будь-якому випадку поведінка психолога має бути доброзичливим і поважних до випробуваному для нормального проведення психологічного тестування, особливо тестування властивостей особистості, в цей момент особистість випробуваного не повинна бути травмована зовнішніми впливами.