Как научиться использовать новые методы

Предисловие редактора перевода

Одной из главных черт современной эпохи является стремительное развитие науки и техники, вызывающее глубокий переворот во всех отраслях производства и оказывающее воздействие на все стороны жизни общества. Современная эпоха характеризуется невиданными ранее темпами и масштабами происходящих перемен. В условиях, когда преобразующая сила общественного производства по своим масштабам стала сравнимой с природными процессами, все острее ощущается необходимость в сознательном контроле и управлении формированием новой, технической среды жизни человека — "второй природы", вносящей существенные изменения во взаимоотношения человека с природой естественной. Со всей остротой встает вопрос о характере тех социальных целей, которые ставит перед собой общество и для достижения которых создаются невиданные ранее научно-технические средства. Общественный прогресс в наши дни - это сложный диалектический процесс взаимодействия целей, используемых средств и достигаемых результатов.

Особую остроту проблеме придает синдром "кризиса цивилизации", о котором пишут многие теоретики общественного процесса на Западе. Современное развитие производства в этих странах, ориентированное только на рост капитала, не гарантирует бесконечного и контролируемого человеком прогресса. Напротив, оно ведет, как вынуждены признавать многие ученые, общественные деятели и деловые люди капиталистических стран, к глубокому кризису. При этом мрачные перспективы развития, присущие конкретно-историческому способу производства, неправомерно относят к человечеству в целом. Человечество, как подчеркивают М. Меса-рович и Э. Пестель, члены Международной неправительственной некоммерческой организации Римский клуб, оказалось перед фактом множества беспрецедентных кризисов народонаселения, окружающей среды, пищевого, энергетического, сырьевого и др. Их "подлинные решения с очевидностью взаимозависимы; в совокупности все множесто кризисов образует один глобальный синдром кризиса мирового развития"^ .

По мнению американского социолога и публициста О. Тофлера, неспособность учесть быстро меняющиеся условия и приспосабливаться к ним, неспособность, названная им "шоком будущего", является основной причиной кризисных ситуаций, преодолеть которые, как он считает , не может государственно-монополистический капитализм.

'' Mesorovic M., Pestel E., Mankind at the turning point, The Second Report to Club of Roma N. Y., 1974, p. 2.

Предисловие редактора перевода

На Западе создаются исследовательские центры и организации, теоретическая и практическая деятельность которых направлена на изучение перспектив развития человеческой цивилизации и решение глобальных проблем современности; к их числу относится и упомянутый Римский

клуб.

Глобальные проблемы, касающиеся судеб всего человечества, характеризуются чрезвычайной сложностью, зависимостью от большого числа разнородных факторов - природных, технических, экономических, политических, социальных, культурных. Острота этих проблем определяется противоречиями современного капитализма, которые лежат в основе кризисных процессов, свойственных современной западной цивилизации. Не поднимаясь до осознания этих противоречий, названные организации, как правило, предлагают средства и методы преодоления кризисных явлений, отличительной чертой которых являются утопичность и бесперспективность. Обращая внимание на классовую ограниченность предлагаемых проектов, следует отметить и определенные аспекты глобальных моделей, в которых содержится значительный и весьма интересный эмпирический материал. Стремления Римского клуба, Международного института прикладного системного анализа и других организаций развенчать технократические иллюзии и пробудить сознание людей, не задумывающихся над последствиями своей недальновидной деятельности, имеют много общего и оказывают определенное влияние на осмысление кризисных явлений во многих сферах капиталистического общества. Под явным влиянием положений первого исследовательского проекта Римского клуба, опубликованного под названием "Пределы роста" и получившего на Западе звучную характеристику "неопровержимой библии для многих людей", находится и Дж. К. Джонс. Для предотвращения мировой катастрофы, считают авторы этого доклада, необходимо прежде всего принять меры по регулированию и стабилизации как численности населения, так и роста капитала при обеспечении необходимого объема сельскохозяйственного производства, потребления ресурсов на душу населения и допустимого уровня загрязнения окружающей среды . В полном соответствии с такой постановкой вопроса находятся некоторые положения одной из последних работ Дж. К. Джонса. Ему явно импонирует идея отрицательного роста или, точнее, запланированного экономического спада промышленно развитых стран. Почему бы не попытаться ликвидировать пропасть, идя сверху вниз? Такова суть вопроса, который формулируется в работе Дж. К. Джонса²^.

Интерес к методологическим проблемам общенаучного и специально научного характера отмечается, констатирует Дж. К. Джонс, в целом ряде областей промышленной деятельности, таких, как административное управление, технология производства, бухгалтерский учет, сбыт, а также во многих сферах, не связанных с промышленностью: в театре, изобразительном искусстве, музыке, литературе, философии, естественных науках, библиотечном деле, общественной деятельности, педагогике, военном деле. Такой интерес к методологическим проблемам обусловлен прежде всего объективными процессами научно-технической революции в условиях капитализма, которая в максимальной степени развивала основные характеристики этого способа производства - обеспечение ближайшего непосредственного эффекта производства и потребления и пренебрежение его отдаленными последствиями. В этой связи появляются симптомы разочарования и сомнении в утилитарно-техническом понимании соотношения теории и практики, которое доминирует на Западе. "Речь идет об овладении исторически новым типом рациональности, возникающем в результате диалектического

Лейбин В. М. "Модели мира" и образ человека. Критический анализ идей Римского клуба. — М.: Политиздат, 1982. — 25 3 с.

Jones J. С, Essays in design, N. У., Toronto, etc., 1984, p. 334.

Предисловие редактора перевода

преодоления разнообразных философско-гносеологических концепций, свойственных философии и культуре буржуазной эпохи. Необходимость такого овладения вытекает из потребностей, с одной стороны, коренящихся в общественном бытии, а с другой — порождаемых относительно имманентным развитием науки. Если В. И. Ленин в начале XX в. констатировал, что кризис теоретической физики может быть преодолен сознательным переходом ученых на позиции диалектического материализма, то сегодня этот вывод имеет еще более актуальное значение"¹*.

В этой связи показательна история становления системного подхода —"~ направления методологии специально-научного познания и социальной практики, в основе которого лежит исследование совокупностей объектов как систем. Системный подход неразрывно связан с фундаментальными идеями материалистической диалектики, что нередко признают и многие. ученые Запада. Системный подход и анализ, получившие широкое распространение в 50-60-е годы, во многом определили разработку в этот же период новых методов проектирования. Они имеют много общего и с проблемой принятия решения, которая порождена развитием человеческой деятельности в условиях неопределенности и конфликта. Правда, Дж. К. Джонс замечает, что думать о проектировании как о "решении проблемы" — это значит использовать довольно застывшую метафору применительно к живому процессу и забыть, что проектирование нацелено не столько на исправление status quo, сколько на осознание новых возможностей и выявление нашего отношения к ним.

Интерес к методологическим проблемам общенаучного и специально-научного характера обычно резко возрастает в период наступления кризисных явлений в развитии той или иной сферы профессиональной творческой деятельности, как это имело место, например, в архитектуре в 50-е годы. Профессиональный кризис в этой области определялся прежде всего социально-экономическими причинами, обусловленными неспособностью обычными средствами решить заявленную в Афинской хартии кардинальную проблему архитектуры — обеспечение высококачественным массовым жильем населения промышленно развитых стран. Рассматривая архитектуру как действенное средство решения социальных преобразований, один из видных архитекторов и теоретиков Запада И. Фридман развивает в то же время идеи и методы научного подхода к проектной деятельности²*. Такой подход не являлся чем-то исключительным только для архитектуры, а в 50 — 60-е годы стал заметным явлением во многих сферах проектной деятельности. При этом само понятие "проектирование" претерпело значительные изменения за последние десятилетия.

"Наряду с традиционными, - отмечает Дж. К. Джонс, — появились совершенно различные по своему содержанию виды проектирования: 1) проектирование как процесс разработки не отдельных предметов, а целых систем (аэропорты, транспорт, супермаркеты, радиопрограммы, программы обучения, банковские системы, компьютеры); 2) проектирование как соучастие, как включение общества в процесс принятия решения;ЛЗ) проектирование как творчество/потенциально присущее каждому; (Ль проектирование как учебная дисциплина, синтезирующая искусство и науку и, возможно, идущая дальше, чем то и другое порознь; 5) проектирование без объекта как процесс или образ самой жизни.. ."³*.

Констатируя появление новых содержательных аспектов проектирования, Дж. К. Джонс формулирует следующий вопрос: что же случилось с

'* Человек - наука — техника (Опыт марксистского анализа научно-технической революции). — М.: Политиздат, 1973. — 288 с.

* Фридман И. Научные методы в архитектуре: Пер. с англ. — М.: Стройиздат, 1983. - 159 с.

³* Jones J. С, Essays in design, N. Y., Toronto, etc., 1984, p. X.

Предисловие редактора перевода

"профессиональным" проектированием, затерявшимся в этой пестрой толпе? Уж не поддались ли проектировщики распространенному ныне стремлению к "научности", к специализации и кооперации и в результате не утратили ли свои специфические черты? Ответ автора категоричен: "Конечно, да. Да потому что проектирование переросло рамки таинственного умения чертить и зримо представлять себе ситуации будущего. Да, потому что непроектировщики вынуждены теперь строить свою деятельность на промышленной основе, с широчайшим использованием систем человек - машина".

Первоначально новые методы проектирования разрабатывали отдельные ученые и специалисты, которые работали, как отмечает Дж. К. Джонс, в разных сферах проектирования или в новых междисциплинарных отраслях, таких, как исследование операций, эргономика или анализ трудовых процессов. Анализируя эволюцию собственных взглядов на проектирование, Дж. К. Джонс следующим образом характеризует первоначальный этап: "В 40-е годы ... я начал объединять проектное мышление с объективными или научными фактами о деятельности человека. Это то, что сейчас называют эргономикой"¹^.

В 60-е годы ситуация изменилась. Состоялось много конференций по методам проектирования и смежным проблемам. Открывая одну из первых конференций, состоявшуюся в 1962 г. в Лондоне, Д. Г. Кристоферсон (D. G.Christopherson) подчеркнул, что она проходит в условиях достаточно интенсивной разработки новых идей в инженерном конструировании и выявления их влияния на другие сферы проектирования. Особое внимание он уделил вопросам подготовки проектировщиков нового типа²*. Собственно эти проблемы и составляют основное содержание книги Дж. К. Джонса. Достоинство книги состоит в том, что в ней предпринята достаточно серьезная попытка раскрыть и обосновать важное принципиальное положение. ["""Появление новых методов свидетельствует о том, — пишет автор, — что все мы стремимся найти не только новые приемы, но и новые цели, выйти на новые рубежи. Традиционные методы были нацелены на изменения частного , локального характера, новые же методы, по-видимому, направлены на улучшение всей ситуации в целом — с одной стороны, выходя за пределы, которые были доступны традиционным методам, а с другой — ^проникая в область личного опыта, внутреннего мира человека".

Развивая это положение, Дж. К. Джонс, естественно, сталкивается с серьезными трудностями методологического характера. Автор относит себя к числу лиц, "стремящихся установить коллективный контроль над эволюцией искусственной среды". Одним из эффективных инструментов такого контроля, по мысли Дж. К. Джонса, призвано стать проектирование, новые методы которого рассматриваются им "как грубые, но важные шаги к воссоединенному процессу метапроектирования, который, видимо, станет существенной отличительной чертой эволюции искусственной среды 70 - 80-х годов нашего века". Джонс наивно верит, что проектирование позволит разрешить основные, жизненно важные проблемы развития капиталистического общества. Поэтому английскому ученому не удалось избежать того, что характерно для планов социального преобразования в современном капиталистическом обществе, которые, по образному выражению авторов уже упоминавшейся монографии "Человек - наука - техника", "осциллируют" между полюсами прагматической эффективности и утопического идеологизирования. Новаторская деятельность на уровне проектирования больших систем, подчеркивает Дж. К. Джонс, предпола-

Jones J. С, Essays in design, N. Y., Toronto, etc., 1984, p. 15.

Conference on Design Methods. Pergamon Press, Oxford - London - New York - Paris 1963, pp. 1-10.

Предисловие редактора перевода

'' Mesorovic M., Pestel E., Mankind at the turning point, The Second Report to Club of Roma N. Y., 1974, p. 2.

Предисловие редактора перевода

клуб.

Jones J. С, Essays in design, N. У., Toronto, etc., 1984, p. 334.

Предисловие редактора перевода

"Наряду с традиционными, - отмечает Дж. К. Джонс, — появились совершенно различные по своему содержанию виды проектирования: 1) проектирование как процесс разработки не отдельных предметов, а целых систем (аэропорты, транспорт, супермаркеты, радиопрограммы, программы обучения, банковские системы, компьютеры); 2) проектирование как соучастие, как включение общества в процесс принятия решения; 3) проектирование как творчество/потенциально присущее каждому; 4) проектирование как учебная дисциплина, синтезирующая искусство и науку и, возможно, идущая дальше, чем то и другое порознь; 5) проектирование без объекта как процесс или образ самой жизни.. ."³*.

* Фридман И. Научные методы в архитектуре: Пер. с англ. — М.: Стройиздат, 1983. - 159 с.

³* Jones J. С, Essays in design, N. Y., Toronto, etc., 1984, p. X.

Предисловие редактора перевода

В 60-е годы ситуация изменилась. Состоялось много конференций по методам проектирования и смежным проблемам. Открывая одну из первых конференций, состоявшуюся в 1962 г. в Лондоне, Д. Г. Кристоферсон (D. G.Christopherson) подчеркнул, что она проходит в условиях достаточно интенсивной разработки новых идей в инженерном конструировании и выявления их влияния на другие сферы проектирования. Особое внимание он уделил вопросам подготовки проектировщиков нового типа²*. Собственно эти проблемы и составляют основное содержание книги Дж. К. Джонса. Достоинство книги состоит в том, что в ней предпринята достаточно серьезная попытка раскрыть и обосновать важное принципиальное положение. ("Появление новых методов свидетельствует о том, — пишет автор, — что все мы стремимся найти не только новые приемы, но и новые цели, выйти на новые рубежи. Традиционные методы были нацелены на изменения частного , локального характера, новые же методы, по-видимому, направлены на улучшение всей ситуации в целом - с одной стороны, выходя за пределы, которые были доступны традиционным методам, а с другой — проникая в область личного опыта, внутреннего мира человека".

Предисловие редактора перевода

гает свободу радикального изменения не только компонентов, из которых состоит изделие, но и видов изделий, из которых складывается новая система, и организации социальной сферы, которой призвана служить новая система. Самым явным признаком необходимости более совершенных методов проектирования и планирования, считает автор, является наличие в промышленно развитых странах крупных неразрешенных проблем, возникающих в связи с применением искусственно созданных предметов. В качестве примеров приводятся проблемы развития больших городов и хронический дефицит таких социальных услуг, как медицинское обслуживание, народное образование, предотвращение и раскрытие преступлений и др. Однако в последней из своих работ Дж. К. Джонс делает красноречивое признание: "Конечно, сейчас я бы согласился с тем, что было наивно предполагать, что методы сами по себе ликвидируют вековые ошибки промышленной революции"¹*.

В целом ряде развиваемых в книге Дж. К. Джонса положений достаточно четко просматривается влияние концепции "постиндустриального общества", в которой находит отражение явное стремление ее авторов (Д. Белла, Г. Кана, Ж. Ж. Серван-Шрейбера и др.) подменить социальные революции технологическими переворотами. Помимо теории "единого индустриального общества" Джонсу импонируют, как нетрудно заметить, и некоторые черты религиозного варианта конвергенции, пропагандируемого тейярдизмом - особым направлением в современном католицизме, получившим название по имени его зачинателя, известного французского палеонтолога и теолога Пьера Тейяра де Шардена (1881 — 1955). Испытывая, по-видимому, определенные симпатии к "религиозному оптимизму" тейярдизма, пытающегося слить воедино естественнонаучный и религиозный подходы к истолкованию проблемы будущего общества, Джонс в целом ряде рассуждений об общих проблемах проектирования упоминает религию и говорит о якобы имеющем место "оживлении интереса к вопросам веры даже со стороны "убежденных атеистов" ".

Поддерживая целый ряд технократических утопий и иррациональных проектов социальных преобразований капиталистического общества, Дж. К. Джонс одновременно осознает, что в буржуазном обществе заказчику — владельцу средств производства безразличны те дополнительные преимущества или серьезные недостатки, которые выявляются уже после продажи изделия или осуществления нововведений. Например, чтобы сократить время пребывания авиапассажиров в пути, нужны, возможно, не столько быстроходные средства транспорта для связи между городом и аэропортом, сколько преобразование и изменение систем регистрации билетов, таможенного досмотра и взвешивания багажа таким образом, чтобы эти операции производились во время движения пассажиров. Такое решение потребовало бы радикального пересмотра конструктивных форм самолетов, автобусов, аэропортов и других объектов и систем. "Авиапассажиры получили бы огромную выгоду, - заключает Джонс, -сократив общее время нахождения в пути примерно вдвое, но многочисленные организации, которым пришлось бы проводить столь значительную перестройку, вряд ли получили бы за нее какую-нибудь компенсацию".

Таким образом, цель современного проектирования, которая, по Джонсу, уже не ограничивается разработкой чертежей конструкции, одобряемой заказчиком и реализуемой производственниками, а состоит в ориентировании и организации "проектирования как процесса, полагающего начало изменениям в искусственной среде", оказывается утопичной. Другими словами, цель проектирования новая, а причины сдерживания ее реализации прежние: несовместимость с ограниченными, близорукими

' Jones J. С, Essays in design., N. Y., Toronto, etc., 1984, p. 32.

Предисловие редактора перевода

требованиями роста прибыли капитала. Принципиально иные условия для Г реализации новых методов проектирования складываются в социалистическом обществе, где системный анализ явлений и всех последствий, вытекающих из разработки и реализации проекта, должен быть центральным звеном в работе коллективов проектировщиков.

Многие коллективы ученых и проектировщиков нашей страны, как, например, Всесоюзный НИИ системных исследований, Всесоюзный НИИ технической эстетики и др., не только используют в своей деятельности новые методы проектирования, но и творчески их развивают и обогащают. Поэтому основное содержание книги, которая задумана как практическое пособие, а не общефилософское эссе о целях проектирования, и содержит конкретную и обстоятельную характеристику новых методов проектирования, представляет для проектировщиков, ученых и других специалистов нашей страны безусловный интерес, широкое применение новых методов, объектом которых является не столько проектирование в общепринятом смысле этого слова, сколько мыслительная деятельность, предшествующая выполнению чертежей и проектов, призвано способствовать всемерному повышению творческой активности и эффективности труда конструкторов и проектировщиков. В этой связи удачно выбран эпиграф к четвертой главе, содержащей обзор новых методов:"Мыель способна мечтать о том, чего мечта . не способна осмыслить". Использование позитивного опыта техники про-ектного мышления, накопленного учеными и специалистами многих стран, и есть одно из конкретных проявлений органического соединения достижений научно-технической революции с преимуществами социализма. Новые методы — одно из средств развития у проектировщиков того, что болгарский ученый Н. Стефанов называет умением овладевать и управлять диалектикой противоречий^ .

Общедоступность книги Джонса (создающая иногда иллюзию научно-популярного издания), в которой раскрывается содержание системотехнических методов анализа в проектировании разнообразных современных комплексов, является одним из важных ее достоинств и подтверждает репутацию автора как талантливого педагога и консультанта-проектировщика. В этом убеждаешься лишний раз, когда в данном издании автор самокритично замечает, что успешно использовать новые методы, как он осознал, гораздо труднее, чем ему казалось ранее, в первоначальный период работы над книгой.

Глубокие, основательные познания Джонса в новейших научных дисциплинах и сферах практической деятельности позволили ему обобщить обширный круг современных системных методов проектирования, разработчиками которых в подавляющем большинстве являются выдающиеся проектировщики и ученые, а также целые коллективы. Труд Дж. К. Джонса можно по достоинству оценить, если принять во внимание, что он создавался в условиях, когда еще не были разработаны общая теория или хотя бы свод правил, которые можно использовать при отборе и объединении методов проектирования. Джонс вносит существенный вклад в разработку теории и практики проектирования, способствуя тем самым переводу его на качественно новый уровень развития, в котором органически сочетаются традиции и новаторство.

Предлагаемая советскому читателю книга - одна из лучших среди тех (не случайно она выдержала уже восемь изданий и переведена на многие языки), цель которых, по определению американских ученых Д. Мейстера и Дж. Рабидо, состоит в преодолении "культурного отставания" проекти-

Стефанов Н. Научен подход и социална ситуация. - София: Партиздат, 1983. -

242 с.

Предисловие редактора перевода

ровочного дела¹^. Все возрастающая популярность книги Джонса в какой-то мере объясняется и тем фактом, что в высших учебных заведениях промышленно развитых стран образованию будущих инженеров в области социальных и гуманитарных наук уделяется в последнее время большое внимание. Тенденция сама по себе достаточно примечательная, даже если иметь в виду четкую классовую идеологическую направленность этой части инженерного образования. Происходит определенная гуманитаризация научно-технического мышления.

Через призму новых методов явно просматривается развиваемое Джонсом положение - проектирование как обучение, на котором основано содержание книги в целом. Каждый из описанных методов характеризуй ется как способ ответа на один из вопросов, на который нужно ответить, чтобы перейти от незнания, с чего все начинается, к осознанию нового, чем все кончается. Зачастую процесс проектирования заканчивается мыслью о том, что "если бы знать все это с самого начала, то спроектировали бы все по-другому". Одно из основных назначений новых методов — избежать "слишком позднего понимания". "Важнейшим пунктом моего -доклада является то, - говорил Джонс в 1978 г., — что для изобретения чего-либо нового и для его использования нужно изменить не только чье-либо (или свое) окружение, но и самого себя и способ своего восприятия и, возможно, слегка изменить и саму реальную действительность"^ .

Обращаясь к проблеме сотрудничества различных специалистов и ученых, Дж. К. Джонс подчеркивает, что только преодолевая межличностные барьеры, можно использовать все богатство человеческого опыта и знаний для осуществления все более насущной и актуальной задачи планирования и проектирования искусственной среды будущего. Главное требование состоит в том, чтобы всякий, кто вступает в междисциплинарное сотрудничество, достаточно ясно понимал критерии, которыми руководствуются в своих решениях его коллеги. Новые методы проектирования и призваны способствовать коллективному творчеству. Важный момент заключается в том, что они позволяют сотрудничать до возникновения концепции, сформулированной идеи, случайного эскиза, до появления "проекта". Верно используемые новые методы освобождают каждого от тирании навязанных проектных идей и позволяют каждому внести вклад и действовать наилучшим образом так, как он себе это представляет. "Пересматривая свои теперешние мысли о проектировании, — писал Джонс в 1983 г., - я обращаю внимание не столько на конкретные методы, сколько на трудности организационные и процесса мышления, которые возникают, когда проектирование выходит за рамки опыта какого-либо одного человека или всех, вовлеченных в него"³).

Книга состоит из двух частей. В ч. I , содержащей шесть глав, рассматриваются эволюция процесса проектирования, логика и история возникновения основных его методов, взаимосвязь между ними. В ч. П последовательно излагается существо 35 основных современных методов проектного (и предпроектного) анализа и синтеза.

Гл. 1 посвящена всестороннему рассмотрению целей, задач и методов проектирования в их историческом развитии. До сих пор нет общепринятого определения рода деятельности, который называется столь привычным и часто встречающимся термином "проектирование". Приводя многие примеры попыток определения процесса проектирования, предпринятых толь-

2) У)

' Мейстер Д., Рабидо Дж. Инженерно-психологическая оценка при разработке систем управления: Пер. с англ. - М.: Сов. радио, 1970, с. 328.

Jones J. С, Essays in design, N. Y., Toronto, etc., 1984, p. 127. Jones J. C, Essays in design, N. Y., Toronto, etc., 1984, p. 203.

Предисловие редактора перевода

ко в последние 10-15 лет, Джонс показывает, насколько разнятся представления о проектировании в части как оценки доли творческих компонентов этой деятельности, так и ее общественных целей и места, роли применения в ней научно-исследовательских приемов и т. д.

Все это говорит о трудности определения целей, объектов и методов проектирования, порождаемой беспрестанным развитием общества, техники, сфер и видов человеческой деятельности, организацию которых хотя бы частично охватывает проектирование. Сюда относится не только создание новых изделий, их комплексов и крупнейших производственных автоматизированных систем управления, но и, скажем, градостроительство и глобальные мероприятия по освоению природных ресурсов и охране природы целых районов планеты. Необходимость поиска в процессе проектирования наиболее эффективного решения столь сложных и ответственных вопросов вызвала к жизни появление новой методологии.

Множественность и сложный характер тех изменений в искусственной среде, начало которым кладет проектирование, их значительная отсрочен-ность по отношению к моменту начала и течению собственно процесса проектирования — все это требует не только применения новой методологии, но и участия большого числа высококвалифицированных специалистов в коллективной разработке проектов. Основные задачи перемещаются из области разработки конкретных объектов и изделий в сферу анализа и предсказания тех изменений, которые выпуск проектируемой продукции вызовет в промышленном производстве, сбыте, потребительском спросе и обществе в целом.

Автор рассматривает в этой главе также соотношение проектирований как специфических видов деятельности и творчества в области науки и искусства. Предупреждая против отождествления проектирования с искусством, естественными науками и математикой, Джонс отмечает, что это сложный вид деятельности, в котором успех зависит от правильного сочетания всех этих сфер творчества. Обращая внимание на важное значение творчества и интуиции в проектной деятельности, Джонс замечает, что он в этом отношении учится у поэзии, музыки, театра и кино¹ *.

Гл. 2 посвящена истории развития традиционных методов проектирования. Начало им положили кустарные промыслы, давшие немало удивительных конструкторских находок, накапливавшихся постепенно и бережно передававшихся из поколения в поколение. Особенность следующей стадии проектирования состояла в том, что совершенствование изделий эмпирическим методом проб и ошибок в процессе их изготовления самим разработчиком было в основном заменено "экспериментированием" на чертежах, представляющих собой масштабные зрительные модели изделий и средства передачи основных конструктивных данных от разработчиков к изготовителям и последующим разработчикам.

В гл.З обосновывается историческая неизбежность возникновения новых методов и указывается на те трудности, которые возникли при их широком освоении в практике проектирования. Столкновение с трудностями в применении системного метода, предусматривающего охват максимального числа факторов при поиске оптимального конструктивного решения и предсказание основных связей, которым окажется подчинен процесс существования и эксплуатации проектируемого изделия или системы зачастую приводят к тому, что проектировщик испытывает беспокойство за сроки выполнения и за саму возможность завершения работы отказывается от новой прогрессивной методологии, так и не освоив ее и не осознав ее принципиальных преимуществ, и возвращается к традиционным методам проектирования. Таким образом, из-за недостатка настойчивости или неполноты состава комплексного проектного коллектива вообще

Jones J. С, Essays in design, N. Y., Toronto , etc., 1984.

Предисловие редактора перевода

утрачивается перспектива достижения оптимальной, а порой даже и сколько-нибудь приемлемой структуры сложной проектируемой системы и конструкции составляющих ее элементов. В результате откладывается, например, решение таких важнейших современных проблем, как ликвидация дорожно-транспортных происшествий и заторов в городском транспорте, устранение шума и загазованности воздуха в крупных городах, и других проблем, многие из которых, как указывает Джонс; являются следствием неумения людей предвидеть все последствия внедрения новых изделий.

В гл. 4 дается обзор новых методов проектирования. Новые методы позволяют как бы представить (пусть грубо и приближенно, но в явной, "объективированной" форме) творческий процесс, включенный в проектирование. Во всех случаях используется некоторая принципиальная схема, позволяющая разделить общую сложную задачу проектирования на подзадачи с точным указанием взаимосвязей между ними.

С точки зрения анализа и формализации деятельности автор рассматривает проектировщика то как "черный ящик", на выходе которого возникает загадочное явление "озарения", открывающее принципиально новые пути решения поставленных задач, то как "прозрачный ящик", в котором происходит логический процесс, полностью поддающийся формализации. Первый из названных аспектов анализа деятельности проектировщика основывается в книге на исследованиях известных психологов и теоретиков проектирования Осборна, Гордона, Бродбента, Ньюмена, Бартлетта, Пиаже и других. При объяснении психологических механизмов творчества Джонс иногда делает уступки модным на Западе фрейдистским концепциям, слишком упрощенно считая причиной негибкости мышления "груз неразрешенных конфликтов". Наряду с широко известным советскому читателю,.методом интенсификации коллективной творческой деятельности, получившим название "мозговая атака", Джонс подробно описывает другой эффективный метод — синектику.

Случаи, когда полезно применение метода описания деятельности проектировщика как "прозрачного ящика", характеризуются следующими условиями: наличием заранее известных целей, параметров и критериев оценки; проведением предварительного предпроектного анализа; последовательной логической обоснованностью результатов предпроектного анализа; наличием фиксированной стратегии, представленной определенными комбинациями последовательных, параллельных, условных и циклических операций.

Большое внимание Джонс уделяет анализу особенностей деятельности проектировщика как самоорганизующейся системы. Этот аспект рассмотрения позволяет ему подойти к пониманию одного из центральных объективных противоречий в методологии проектирования. С одной стороны, проектировщику в ходе поиска оптимального решения приходится вырабатывать большое число вариантов. При этом он не может производить среди них выбор интуитивно на основе имеющегося у него опыта из-за опасности отбросить оригинальное нестандартное решение, но не может также проводить и строгое сопоставление вариантов из-за отсутствия формализованного представления целей и критериев отбора, что необходимо для программированного поиска оптимального решения.

Джонс подводит экономическую базу под постановку основных исследовательских задач, связанных с проектированием, и неоднократно повторяет, что дорогостоящие усилия на поиск ответа на возникший в ходе проектирования вопрос стоит затрачивать только в том случае, если "убытки от незнания превышают затраты на приобретение знания". Вслед за этим автор логично переходит к задачам распределения заданий в соответствии с возможностями исполнителей, отыскания полезных источников информации, исследования взаимосвязей между изделием и средой.

Предисловие редактора перевода

Гл. 5 посвящена рассмотрению методов поэтапного решения главных проектных задач. Автор выделяет_гр_и этапа проектирования, которые он называет дивергенцией, трансформацией и конвергенцией; цель этапов, содержание которых подробно раскрывается в этой главе, состоит в подготовке к проектированию на уровне системы как единого целостного процесса.

Во многих областях возможность такого разделения по разным причинам весьма проблематична. В связи с этим возникает необходимость воссоединения, восстановления единства различных аспектов и стадий проектирования при условии сохранения, однако, всех преимуществ новых методов проектного анализа и синтеза. Основу такого воссоединения Джонс видит в дальнейшем развитии теории управления и организации, разработке машинных языков высокого уровня, повышении интереса проектировщиков к гуманитарным проблемам научно-технической революции.

Наиболее реальной перспективной основой воссоединения стадий проектирования представляется дальнейшее развитие методов автоматизированного проектирования с диалоговым взаимодействием человека и ЭВМ. Положения Джонса созвучны развиваемой X. Сайманом интегрированной теории решения задач человеком и ЭВМ.

Наконец, в гл. 6 проводится анализ основных стратегий проектирования, среди которых автор выделяет и сравнивает между собой адаптивные стратегии и случайный поиск при условии применения некоторого набора методов управления стратегиями.

_Часть_1Ц книги посвящена изложению 35 методов проектирования, частично предложенных автором, в основном же заимствованных из литературы. Многие методы приводятся под теми названиями, которые они получили при разработке. Если же такого названия нет или оно не соответствует содержанию метода, автор предлагает свой вариант названия. Каждый метод иллюстрируется одним или несколькими примерами. Некоторые из них тривиальны или до предела упрощены, чтобы яснее показать сущность разбираемого метода.

гл7 рассматриваются: так называемые готовые стратегии в том числе упорядоченный (систематический) поиск, основанный на применении теории решении; стоимостный анализ; системотехника; проектирование систем человек - машина; определение границ поиска; стратегия Пейджа направленная на интенсификацию операций по анализу и оценке промежуточных проектных решений. Сюда же отнесена стратегия коллективной разработки гибких архитектурных проектов.

Предисловие редактора перевода

пришли из практики проектирования, и их психологический анализ и уточнение еще предстоит провести. Джонс выходит из этой затруднительной ситуации, как и во всех других подобных случаях, за счет того, что отказывается от попыток дать точные определения, а учит читателя на примерах, подаваемых им всегда с большим мастерством и изобретательностью. Здесь сказывается большой опыт автора как педагога и консультанта-проектировщика.

В гл. 9 излагаются методы исследования проектных ситуаций, применяющиеся в основном на стадии дивергенции. Здесь описаны методы формулирования основной исходной задачи, поиска и анализа литературных источников, выявления визуальных противоречий, интервьюирования и анкетирования потребителей, проведения системных испытаний, обобщения данных о проектной ситуации.

В гл. 10 описываются методы поиска идей на стадиях дивергенции и транарормацИи: метод "мозговой атаки" (или "мозгового штурма"), синектика, метод своевременного выхода из первоначально казавшейся очевидной, но на самом деле тупиковой области поиска проектных решений. Обсуждается также применение морфологических карт как средства расширения области поиска эффективных решений.

.Гл. 11 посвящена методам исследования структуры проблемы на проектной стадии трансформации, в том числе применению матрицы сетей взаимодействия, анализу взаимосвязанных областей решений (AIDA), трансформации системы, изобретательству (функциональному и основанному на смещении границ поиска). Здесь изложены также принципы классификации проектной информации и определения компонентов по Алек-сандеру. Последний метод направлен на поиск специфических переменных компонентов структуры системы, особенно остро реагирующих на изменения среды.

В гл.___12 приведены методы оценки проектных решений на стадии конвергенции", использующие перечни контрольных вопросов, направленные на отбор адекватных системных и частных критериев эффективности и надежности представленных вариантов проектных решений.

В данное издание вошли материалы, в которых получают дальнейшее развитие или уточняются некоторые положения книги. Приводятся дополнительные рекомендации по использованию новых методов проектирования на практике.

С тем чтобы преодолеть трудности, связанные с использованием рассмотренных методов, Джонс предлагает начинать с обращения только к двум методам: "мозговой атаке" и "классификации", поскольку оба этих метода~могут эффективно применяться для решения почти любой проблемы, тем более что они в той или иной степени включают многие из аспектов других методов. Примененные вместе, эти два метода позволяют достаточно быстро охватить проблему в целом.

Сильная сторона книги в ее энциклопедичности, так как она дает достаточно полную картину современного уровня проектного анализа, что представляется чрезвычайно важным для решения сложных проблем, имеющих непосредственное отношение к современному производству, в условиях которого решающей стадией при создании массовой промышленной продукции является проектирование, а при создании сложных систем — разработка общей концепции.

Апрель 1985 г.

В. Мунипов

Памяти моего отца,

Кристофера Дж. Джонса

(1880-1969)

Введение

Эта книга - первая попытка выяснения и изложения новых методов проектирования, появившихся как реакция на повсеместную неудовлетворенность традиционными приемами. Описанные здесь методы возникли в основном за последние 10-20 лет. Одни из них были заимствованы из смежных дисциплин, другие созданы заново. Создатели этих методов действовали изолированно друг от друга — они работали в разных сферах проектирования или в новых междисциплинарных областях, таких, как исследование операций, эргономика или анализ трудовых процессов. Только во время конференций по методам проектирования, состоявшихся в Лондоне (1962 г.), Бирмингеме (1965 г.) и Портсмуте (1967 г.) [1-3] , эти исследователи узнали друг о друге, а их работа привлекла внимание проектировщиков, преподавателей и студентов инженерных специальностей, которые стремились добиться большей управляемости процессов проектирования. Аналогичные конференции состоялись в США и ЧССР. Когда же в Англии появилось Общество исследования процессов проектирования (Design Research Society), а в США — Группа методов проектирования (Design Methods Group), все заинтересованные лица получили возможность вступать в регулярные контакты друг с другом.

Такой интерес к методологии 1) отмечается не только в области проектирования; в последние десятилетия он ярко проявляется и в других областях промышленной деятельности, таких, как административное управление, технология производства, бухгалтерский учет, сбыт, а также во многих сферах, не связанных с промышленностью: в театре, изобразительном искусстве, музыке, литературе, философии, естественных науках, библиотечном деле, общественной деятельности, педагогике, военном деле. Новые методы, возникшие в этих областях, известны под такими названиями, как "исследование операций", "анализ'трудовых процессов", "дисконтирование денежных потоков", "исследование рынка", "система Станиславского", "ташизм" в живописи, "серийная музыка", литература "потока сознания", "структурная лингвистика", "науковедение", "информационный поиск", "групповая динамика", "програмирован-ное обучение", "деловые игры" и т. п. Появление новых методов свидетельствует о том, что все мы стремимся найти не только новые приемы, но и новые цели, выйти на новые рубежи. Традиционные методы были наце-лены на изменения частного, локального характера; новые же методы

Имеется в виду не философский, а специально научный уровень методологии. - Прим. ред.

Введение

по-видимому, направлены на улучшение всей ситуации в целом — с одной стороны, выходя за пределы, которые были доступны традиционным методам, а с другой стороны, проникая в область личного опыта, "внутреннего мира" человека.

Цель этой книги - дать разработчикам-практикам и студентам обзор новых методов проектирования и примеры их применения. Книга может оказаться интересной также и для тех, кто изучает психологию творчества и пути технического прогресса. В ч. I, озаглавленной "Развитие процесса проектирования", предпринимается попытка сопоставить новые методы друг с другом, с новыми задачами, для решения которых они созданы, и с традиционными методами, на смену которым они идут. Часть II, "Методы проектирования в действии" — это своего рода руководство по 35 новым методам, каждый из которых поясняется на реальном или гипотетическом примере его применения.

Пытаясь самостоятельно применить эти методы, читатель, может быть обнаружит, что ему не достает некоторых навыков, которые обычно сильно развиты у ученого или писателя, но зачастую недостаточно отработаны у проектировщика. В этом нет ничего удивительного — ведь многие из этих методов заимствованы из таких областей, как программирование для ЭВМ, психология и психотерапия, теория цепей, общая теория связи. Новые методы проектирования действительно требуют от разработчика иной подготовки, чем традиционные. Важно, чтобы это знали не только проектировщики, почувствовавшие вкус к методологии, но и представители иных специальностей, пытающиеся применить свои знания для решения задач проектирования.

Эта взаимная неосведомленность представителей различных специальностей о специфике требуемой подготовки приводит к двоякого рода последствиям. Проектировщики не осознают, что им надо научиться отличать утверждение, которое они считают истиной, от утверждения, истинность которого может быть доказана, а ученые в области естественных наук, математики и другие специалисты не сознают, что задача, которая кажется им четко сформулированной, может утратить смысл в новых ситуациях, которые непрерывным потоком проходят перед мысленным взором любого опытного проектировщика. Прежде чем приступить к практическому применению новых методов, проектировщик, желающий преодолеть эту трудность, должен пройти через неприятную для себя процедуру: изложив на бумаге свои мысли, представить их на отзыв ученому, работающему в области естественных наук, математику или писателю-профессионалу. Без такой "обратной связи" он никогда не научится объективно оценивать свои замыслы. Представители других профессий, стремящиеся применить свои специальные знания к решению задач проектирования, должны, прежде чем предпринять первую попытку, хотя бы раз добиться глубокого проникновения в тот сложный и нестабильный образ мышления, который характерен для проектирования. Им можно посоветовать, например, создать рабочий проект здания, исходя из заранее установленной суммы затрат, и передать его архитектору или строителю для непредвзятой оценки. Так же как для проектировщика, выносящего письменное изложение своих мыслей на суд ученого-естественника, математика или писателя, это будет медленный и мучительный процесс, но он может очень многому научить.

Заканчивая эти советы по "самосовершенствованию", следовало бы сделать следующее замечание. Многим из тех, кто создавал описанные здесь методы, повезло: они имели практический опыт в проектировании и, кроме того, работали в какой-то "непроектной" области: естественных науках, математике, вычислительной технике, в области анализа трудовых процессов или в области литературы. Трудно ожидать, чтобы невидимые,

Введение

но сложные барьеры между разными профессиями и специальностями можно было преодолеть одной лишь методологией. Главное требование состоит в том, чтобы всякий, кто вступает в- междисциплинарное сотрудничество, достаточно ясно понимал критерии, которыми руководствуются в своих решениях его коллеги. Тогда на смену взаимному непониманию узких специалистов придут обширные и во многом совпадающие интересы специалистов широкого профиля. Только так можно преодолеть межличностные барьеры и использовать богатство человеческого опыта и знаний для осуществления все более насущной и актуальной задачи планирования и проектирования искусственной среды будущего.

Маклсфилд, январь 1969 г.

Дж. К. Джонс

Яобязан многим авторам и коллегам за ряд идей, изложенных в ч. I книги, и надеюсь, что, обнаружив здесь свое влияние, они простят мне скудость ссылок на источники. Академический стиль изложения с указанием всех источников и с оговариванием всех условий сделал бы книгу не столько более полезной, сколько более скучной; при современном состоянии вопроса она может представлять собой лишь изложение личных взглядов автора на старые и новые методы проектирования.

Авторы методов, описанных в ч. II, указаны после описания каждого метода. Более подробные сведения приведены в списке литературы. Описания многих методов были еще в рукописи представлены на отзыв спе-специалиетам, из числа которых любезно ответили: д-р Кристофер Алек-сандер, д-р Брюс Арчер, Джоффри Бродбент, д-р Доналд Кардвелл, Г. Дейвис, У. Дж. Дж. Гордон, Сидней Грегори, А. Д. Холл, Питер Холл, Джек Хау, Эндрю Джуэлл, Питер Левин, Джон Лакерман, Эдвард Мэт-четт, Алан Марри, Кеннет Норрис, проф. Джон Пейдж, проф. У. Т. Синг-лтон. Надеюсь, их удовлетворит этот окончательный вариант книги.

* * *

На разрешение использовать авторский материал я указываю на тех страницах, где он воспроизведен, а его источник приведен в списке литературы. П. Дж. Букер любезно помог мне получить чертеж судна, воспроизведенный на рис. 2.2.

Я хотел бы поблагодарить Н. Кросса, Д. О'Коннелла и Дж. Брейдвуд за их подробные критические замечания; Б. Кейя, К. Годвина и Р. Таболь-та, внесших полезные предложения, а также Я. Клементса, Дж. Джонса, Ч. Менка, Ч. Орра, Дж. Пауэлла, Р. Роя и Дж. Вебстер за критические замечания к разным разделам с точки зрения студентов. Я не смог учесть все замечания, но тем не менее благодаря многим из них я избежал ряда ошибок и путаницы.

Расшифровка и печатание рукописи на машинке, неоднократная корректура гранок выполнены Г. Мосс на высоком уровне; было большим удовольствием работать со столь тщательно напечатанным текстом. Машинописный текст был отредактирован С. Биром, и я благодарен ему за многие предложения по совершенствованию текста и дальнейшую с ним работу. Я хотел бы поблагодарить и сотрудников издательств John Wiley & Sons и The Garden City Press, внесших неоценимый вклад в издание книги.

Выражаю признательность Н. Кроссу и Дж. Брейдвуд за присланный ими список опечаток и ошибок, допущенных в предшествующих изданиях. В настоящем издании внесены необходимые исправления.

1982г.

И наконец, выражаю благодарность семье за поддержку и терпение, проявленные во время моей работы над книгой.

Дж. К. Джонс

Обзор новейших тем

Как научиться использовать новые методы

Способы работы с книгой

С чего начинать использование новых методов Неукоснительность использования новых методов

Обучение методам проектирования Что такое творчество

2. Как не утонуть в новых методах
Проектирование как обучение
Выбор метода проектирования
Проектирование процесса проектирования
Методика

Путаница Скачки

Оценка своего собственного процесса проектирования