Розділ І Сучасні підходи в науці про довкілля 7 страница

Нагальним завданням для України в галузі біологічної безпе­ки є організація суворого епізоотичного та епідеміологічного контролю за пріоновими захворюваннями, запровадження систе­ми їх моніторингу та діагностики.

Сьогодні процес законотворення в Україні, на жаль, не має того належного концептуального та методологічного підґрунтя, яке визначало б орієнтири біологічної безпеки на шляху до стійкого розвитку країни. Єдиним правовим актом у сфері вико­ристання ЖЗО є постанова Кабінету Міністрів «Про затверджен­ня тимчасового порядку ввезення, державного випробування, реєстрації та використання техногенних сортів рослин в Україні» (1998). Розвиток правового поля в цій сфері зумовив появу проекту закону України «Про державну систему біобезпеки під час здійснення генетично-інженерної діяльності», де біобезпека визначається як «сукупність умов та заходів, що забезпечують

250


запобігання можливому шкідливому впливові генетично-інже­нерної діяльності на здоров'я людини й довкілля».

Як складова національної безпеки біобезпека ще не набула в Україні системного характеру, і нею опікуються різні установи та відомства: Міністерство екології і природних ресурсів, Міжвідом­ча комісія з питань біобезпеки при Міністерстві освіти і науки, Головне санітарно-епідеміологічне управління Міністерства охорони здоров'я, Державна комісія з випробування та охорони сортів рослин Міністерства аграрної політики та ін. Основи за­безпечення та розбудови системи біологічної безпеки потрібно визначити й узагальнити в законі України «Про біологічну без­пеку». Сьогодні актуальним є врахування транснаціонального характеру біологічної безпеки, її виокремлення, окреслення її меж і визначення місця у сфері екологічної безпеки.

Нові розробки в природничих науках пов'язані з використан­ням дедалі більших обсягів речовин, енергії, що збільшує ризик аварій, несподіваних, побічних ефектів і т. п. ♦ Є дані, що сильні збурення в магнітосфері Землі, поява над Петрозаводськом у 1977 р. світних плазмових куль та інші несподівані явища стали­ся безпосередньо після проведення в цьому районі великомас­штабного геофізичного експерименту, в ході якого в земну кору спрямовувались імпульсні розряди електричного струму напру­гою в сотні мільйонів вольт.

Для проведення деяких сучасних досліджень ученим уже стає «тісно» на Землі. ♦ Так, розробка нових установок для радіоас­трономічних досліджень потребує винесення однієї з антен у Космос, оскільки на Землі вони надто «близько» будуть розташо­вані (діаметра земної кулі для цього виявляється замало). Новітні наукові дослідження потребують дедалі більших коштів. ♦ На­приклад, пілотований політ на Марс, що планується на 30-ті роки XXI ст., обійдеться щонайменше в 100 млрд доларів США. Тому проведення таких експериментів набуває міжнародного характе­ру — одній державі, хоч би якою багатою й розвиненою вона була, це не під силу.

Великий німецький філософ І. Кант сказав колись, що він знає лише два чуда у світі: зоряне небо над головою і внутрішній світ людини. Дослідження цього другого чуда — феномена люди­ни, її психічного світу, таємниць мозку, таємниць духовного життя — сьогодні виходять на перший план. Дехто з учених прогнозує, що ці дослідження переважатимуть над усіма іншими в новому тисячолітті.

251


Розділ І Сучасні підходи в науці про довкілля


Гл а в а 4


Техноекологія


 


       
   

Протягом останніх десятиліть дуже знизився престиж науко­вої праці. Близько 90 % молодих наукових співробітників сьогодні незадоволені змістом і оцінкою своєї роботи. Це спри­чинило «відплив інтелекту» за межі України, а також у під­приємства й структури, які не мають нічого спільного з наукою. А тим часом саме фундаментальні дослідження визначають перспективи розвитку науки й техніки на 10—20 років уперед і є основою науково-технічного прогресу.

Контрольні запитання й завдання

1. Як класифікують основні техногенні
забруднювачі довкілля?

2. Які речовини належать до найнебез-
печніших забруднювачів довкілля?

3. Що таке синергічний ефект?

4. Які с види нормування забруднень
довкілля?

5. Які міста України мають критичні
та складні екологічні ситуації?

6. Що таке шум і в чому полягають
особливості шумового забруднення?

7. Як вібрації впливають на довкілля?

8. Які особливості електромагнітного
забруднення довкілля?

9. Що таке екологічний моніторинг і
які його найважливіші завдання?

 

10. Які джерела енергії використову­
ються людством і в якому напрямі
має розвиватися сучасна енерге­
тика?

11. В чому полягає негативна дія на
довкілля ТЕС?

12. Яку небезпеку криє в собі радіоак­
тивне забруднення?

13. Обґрунтуйте необхідність згортан­
ня ядерної енергетики й розвитку
вітрової, сонячної та біоенергетики.

14. У чому полягає перевага термо­
ядерної енергетики над ТЕС та АЕС?

252


 

15. Які переваги й недоліки ГЕС?

16. Які види енергетики не завдають
шкоди довкіллю?

17. Наведіть приклади енергозбере­
ження.

18. Які промислові підприємства най­
більше забруднюють довкілля?

19. Чому промисловість України стано­
вить небезпеку для довкілля?

20. Що таке безвідходне виробництво?
Наведіть приклади.

21. Що вам відомо про міжнародну
торгівлю відходами?

22. В чому виявляється негативний
вплив антропогенного фактора в
сільському господарстві?

23. В чому полягає небезпека вирощу­
вання монокультур?

24. Чи спостерігали ви ерозію землі?
Наведіть приклади.

25. Що таке «генетична ерозія»?

26. До яких наслідків призводить
перехімізація в сільському госпо­
дарстві?

27. Що таке альтернативне землероб­
ство?

28. Схарактеризуйте роль транспорту
в поглибленні екологічної кризи.

 

29. Поміркуйте, чому не можна збирати
гриби в межах 100-метрових смуг
обабіч великих автомагістралей.

30. Чи можна створити екологічно чис­
тий транспортний засіб? Запропо­
нуйте свій проект або хоча б
викладіть основні принципи його
конструкції.

31. Порівняйте екологічні ризики в разі
перевезення 1000 т нафти на
відстань 1000 км такими видами
транспорту:

 

• автомобільним;

• залізничним;

• трубопровідним.

 

32. Дайте оцінку військовій діяльності з
погляду екології.

33. Які наслідки для довкілля мають
війни й підготовка до них?

34. Наведіть приклади екологічних ка­
тастроф, спричинених війнами.

35. Чому протипіхотні міни ООН прирів­
няла до зброї масового ураження?

36. Що вам відомо про нову геофізичну
зброю?

37. Мілітаристи мріють створити
«абсолютну» зброю, тобто таку,

від якої в противника не буде захис­ту. На вашу думку, чи може бути створена така зброя в принципі?

38. Кому з «великих» завойовників істо­
ричного минулого ви присвоїли б
ганебне звання Головного Еколо­
гічного Злочинця Землі?

39. Якими моральними принципами
повинні керуватися вчені у своїй
роботі?

40. Дайте моральну оцінку відомому
вислову «Наука потребує жертв».

41. У чому полягає потенційна небезпе­
ка широкого впровадження біотех-
нологій?

42. Які негативні наслідки для біосфери
й людини можуть мати:

 

• дослідження Космосу;

• дослідження Світового океану;

• розробка нових хімічних засобів
боротьби зі шкідниками сільсько­
господарських рослин;

• широке впровадження комп'ютер­
ної техніки;

• впровадження мобільного теле­
фонного зв'язку?


 


І

І


 

ГЛАВА

СОЦЮЕКОЛОПЯ