ВИСНОВОК КАФЕДРИ ПРО ДИПЛОМНУ РОБОТУ
Дипломну роботу переглянуто.
Студент_____________________________________________________________
може бути допущений до захисту цієї роботи на засіданні державної екзаменаційної комісії
Завідувач кафедри ____________________________________________________
(підпис, прізвище, ініціали)
“ “ 200 р.
Додаток Е
Титульна сторінка ілюстративних додатків (плакатів)
до дипломної роботи
МІНІСТЕРСТВО ТРАНСПОРТУ ТА ЗВ'ЯЗКУ УКРАЇНИ
ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ
НАВЧАЛЬНО-НАУКОВИЙ ІНСТИТУТ ГУМАНІТАРНИХ ТЕХНОЛОГІЙ
ІЛЮСТРАТИВНІ ДОДАТКИ ДО ДИПЛОМНОЇ РОБОТИ
на тему
“_______________________________________________________________
________________________________________________________________”
студента V (VI для ЗФН) курсу ______ групи факультету соціології спеціальності “Соціологія ”
СИДОРЕНКА ПЕТРА ВАСИЛЬОВИЧА
Науковий керівник:
доцент О.В. Петренко
(П.І.Б)
Київ 200__
Додаток Ж
Приклад варіанту змісту дипломної роботи
ТЕМА: Символічна презентація статусно-рольових трансформацій
ВСТУП .................................................................................................................................................4
РОЗДІЛ 1. СИМВОЛ І СИМВОЛІЧНА ВЗАЄМОДІЯ ЯК ОБ’ЄКТ
СОЦІОЛОГІЧНОГО ДОСЛІДЖЕННЯ ...........................................................................................13
1.1.Символ як соціальний феномен ..................................................................................17
1.2.Символічний аспект соціальної взаємодії 22
1.3. Символ як адаптивний ресурс і ресурс історичної трансформації 35
1.4.Символ як механізм самопрезентації та різновид соціального капіталу 43
1.5.Символ і соціальний символізм у вітчизняній соціології 59
Висновки до розділу 1 70
РОЗДІЛ 2. СИМВОЛ У СТРУКТУРІ СТАТУСНО-РОЛЬОВОЇ ВЗАЄМОДІЇ ……..………….71
2.1.Статус як соціальна позиція ……………………………………………………….71
2.2.Роль як презентація і заявка на статус ………………………………………………91
2.3.Символізація статусно-рольових перевтілень……………………………………..107
2.3.1.Механізми статусно-рольової презентації ....................................................120
2.3.2. Форми невдалої статусно-рольової презентації …………………………..128
2.4. Роль як статус: група “знаменитостей” у соціальній стратифікації
суспільства ………………………………………………………………………….139
Висновки до розділу 2……………………………………………………………………………. 163
РОЗДІЛ 3. ОДЯГ І МОДА В СТАТУСНО-РОЛЬОВИХ ПРЕЗЕНТАЦІЯХ ……………...…...165
3.1.Одяг і мода як символи статусної приналежності.................................................. 165
3.2 Одяг і мода як рольова заявка на статус.................................................................. 192
3.3. Поведінка українського населення у сфері одягу і моди .......................................216
Висновки до розділу 3……………………………………………………………………………..233
ВИСНОВКИ………………………………………………………………………………………. 235
Список використаної літератури......................................................................................................
Додаток А.............................................................................................................................................
Додаток Б ............................................................................................................................................
Додаток З Орієнтовна тематика дипломних робіт
1. Основні етапи та стадії процесу соціалізації: структурно-функціональний аспект
2. Соціальна стратифікація як соціологічна проблема
3. Соціальний інститут сім’ї: походження, функціонувапння та еволюція.
4. Релігія як соціальний інститут та форма суспільної свідомості.
5. Культура та цивілізація як соціальні формоутворення: проблема співвідоншення.
6. Соціум та соціальні системи: проблема типологічного поділу.
7. Девіація та девіантна поведінка в великих соціальних групах.
8. Масові комунікації як соціальний інститут та проблема масовізації свідомості.
9. Бюрократія і бюрократизм в соціальному управлінні.
10. Політичні режими як структурно-функціональні моделі взаємодії держави і суспільства.
11. Соціологічні уявлення про соціальну структуру суспільства.
12. Статуси, ролі та статусно-рольові ієрархії в соціальних системах.
13. Сучасні дослідження соціальної мобільності.
14. Інституціоналізація організацій.
15. Теорії соціального характеру та соціальні системи.
16. Особистість та референтні групи.
17. Базисний тип особистості в соціальних організаціях.
18. Соціологія повсякденності: феноменологічний та соціоінституційний виміри.
19. Основні парадигми дослідження масових комунікацій.
20. Класифікація соціальних конфліктів в соціальних системах індустріального та постіндустріального соціумів
21. Специфіка соціального управління: стратегічний і тактичний виміри
22. Соціологічне дослідження, його сутність та типологія.
23. Становлення і розвиток основних напрямків соціологічного теоретизування в Україні.
24. Статусні групи в сучасному українському суспільстві.
25. Субкультури та субкультурні групи.
26. Нації та національна свідомість.
27. Ідеології та ідеологізація соціального життя в сучасних умовах.
28. Соціальні процеси: відтворення і розвиток в соціальних системах.
29. Влада та управління: сутність та особливості
30. Соціальна організація: інституціоналізація та функціонування
31. Специфіка та механізми соціальних відносин
32. Соціальні конфлікти: сутність, теорії та способи вирішення
33. Соціальна мобільність в різних соціальних системах
34. Анкетування як соціологічний метод збору інформації
35. Основні соціологічні теорії особистості в інтерпретації феномену соціалізації.
36. Основні методи збору соціологічної інформації
37. Пояснення та оприлюднення соціологічної інформації
38. Емпірична соціологія в структурі соціологічного знання різних країн
39. Взаємозв'язок теоретичної й емпіричної соціології в Україні
40. Поняття соціального факту: теоертичний та емпіричний виміри.
41. Якість (надійність) соціологічної інформації.
42. Проблема побудови класифікацій помилок соціологічного дослідження та їхній вплив на якість одержуваної інформації.
43. Поняття валідності, репрезентативності, правильності, стабільності результатів дослідження.
44. Класифікація емпіричних соціологічних досліджень.
45. Пізнавальні можливості кількісних й якісних методів збору даних у соціології.
46. Розходження стратегій кількісної і якісної соціології.
47. Види кількісних методів збору соціологічної інформації (опитні техніки, аналіз документальних джерел, спостереження, експеримент).
48. Основні методи збору даних у якісних дослідженнях (глибинні інтерв'ю, фокуса-групи).
49. Теоретико-прикладні і прикладні соціологічні дослідження: проблема співвідношення.
50. Поняття про пошуковий, описовий й експериментальний характер досліджень.
51. Завдання й пізнавальні можливості розвідувальних, пілотажних і зондажних досліджень.
52. Специфіка і область застосування монографічних, панельних, лонгітюдних і моніторингових соціологічних досліджень.
53. Роль програми в організації і проведенні соціологічного дослідження.
54. Структура і функції програми в соціологічному дослідженні (методологічний і процедурно-методичний аспекти).
55. Уточнення і інтерпретація основних понять як аналітико-пізнавальна процедура в емпіричних соціологічних дослідженнях.
56. Попередній системний аналіз об'єкта дослідження.
57. Основні етапи пошуку емпіричних індикаторів основних понять: порівняльний аналіз емпіричних соціологічних досліджень українських та зарубіжних авторів
58. Обґрунтування й характеристики методів збору інформації.
59. Програмні вимоги до вибірки.
60. Стратегічний план дослідження.
61. Статус опитування в комплексі методів збору первинної соціологічної інформації.
62. Телефонні, поштові, пресові, експертні опитування: переваги, недоліки, область застосування.
63. Критерії вибору адекватної опитної техніки збору інформації.
64. Проблема підвищення надійності інформації в опитних методах збору даних.
65. Загальна оцінка можливостей опитувальних методів в емпіричній соціології.
66. Традиційний (якісний) і формалізований (кількісний) методи вивчення документів: область застосування, переваги й недоліки.
67. Поняття інформаційно-цільового методу аналізу документів та прикладні моделі застосування
68. Контент-аналіз документів: виникнення, основні методологічні максими та прикладні моделі застосування
69. Категорії аналізу в контент-аналізі: основні вимоги до категоріальної моделі.
70. Особливості спостереження як методу одержання первинної соціологічної інформації.
71. Визначення понять і розробка категорій соціологічного спостереження. Шляхи підвищення надійності даних спостереження.
72. Специфіка використання експерименту в соціологічних дослідженнях, його можливості й границі застосування.
73. Проблема виділення значимих змінних, що детермінують соціальне явище.
74. Контроль за експериментальними умовами: проблема ізоляції контрольних факторів та вирівнювання експериментальних умов.
75. Психологічні тести в соціології: походження, еволюція, практичні моделі застосування
76. Соціометричний метод як спосіб виміру й аналізу міжособистісних відносин у малій соціальній групі: його можливості й обмеження.
77. Стратифікована й кластерна вибірки: умови реалізації.
78. Види невипадкової вибірки: особливості цільових, квотних, стихійної вибірок в емпіричних соціологічних дослідженнях
79. Фактори, що впливають на визначення обсягу вибіркової сукупності.
80. Систематичні й випадкові помилки репрезентативності: зв'язок між обсягом і помилкою вибірки в емпіричних сроціологічних дослідженнях
81. Визначення розміру вибірки при відомій і невідомій величині генеральної сукупності.
82. Організація контролю за якістю збору первинної соціологічної інформації.
83. Особливості методології якісного дослідження та пізнавальні можливості якісних методів.
84. Теоретичні джерела якісних методів.
85. Види якісних досліджень: кейс-стади, етнографічні дослідження, історичні дослідження, фокуссированная групова дискусія: загальна характеристика.
86. Технології якісного інтерв'ю (нарративне інтерв'ю, напівструктуроване інтерв'ю, лейтмотивне інтерв'ю, фокусоване інтерв'ю).
87. Проблема надійності якісних досліджень у соціології.
88. Глибинні інтерв'ю як метод одержання даних у якісному дослідженні.
89. Основні методи й техніки, використовувані в глибинні інтерв'ю.
90. Фокус-група як метод одержання даних у якісному дослідженні: умови і область застосування фокус-груп.
Додаток К
Приклад оформлення демонстраційних матеріалів (плакатів)
Зразок оформлення таблиць
Форми вираження депутатами думки своїх виборців (у %)
| Форми вираження громадської думки | Всі депутати | Представники опозиції | Представники парламентської більшості |
| Виступ перед мікрофоном на пленарному засіданні Верховної Ради | 61,9 | 65,6 | 65,2 |
| Виступ з трибуни | 57,7 | 53,1 | 65,2 |
| Звернення у письмовій формі до органів Верховної Ради | 48,5 | 50,0 | 43,5 |
| Звернення з депутатським запитом | 53,6 | 78,1 | 34,8 |
| Виступ на засіданні комісії Верховної Ради | 76,3 | 65,6 | 82,6 |
| Виступ з пропозиціями в депутатській групі, парламентській фракції | 30,9 | 34,4 | 21,7 |
| Публікація матеріалів у місцевій пресі, виступи на місцевому радіо і телебаченні | 62,9 | 59,4 | 58,7 |
| Публікація матеріалів у республіканській пресі, виступи на республіканському радіо і телебаченні | 22,7 | 28,1 | 21,7 |
| Публікація матеріалів у виданнях новостворених громадських об’єднань та організацій | 6,2 | 15,6 | 0,0 |
| Участь у мітингах та демонстраціях | 16,5 | 28,1 | 4,4 |
| Участь у голодуваннях | 3,1 | 9,4 | 0,0 |
Середній показник щодо типу спілкування викладача і результати аналізу варіативності
| Тип | Стаж | Вік | Ставлення до інновацій | Самооцінка | Прагнення до домінантності | Прагнення до співробітництва | Відсоток чоловіків у групі | |
| Директивний | 0.40 | 0.71 | 0.62 | 0.69 | ||||
| Авторитарний | 0.49 | 0.67 | 0.47 | 0.77 | ||||
| Авторитарно-толерантний*** | - | - | - | - | - | - | - | |
| Толерантний | 0.53 | 0.68 | 0.47 | 0.73 | 0,43 | |||
| Невпевнено-толерантний | 0.51 | 0.64 | 0.48 | 0.61 | ||||
| Невпевнено-агресивний | 0.47 | 0.54 | 0.52 | 0.64 | ||||
| Репресивний | 0.35 | 0.62 | 0.59 | 0.68 | ||||
| Працьовито-одноманітний | 0.57 | 0.51 | 0.42 | 0.76 | ||||
| F | 1.93* | 3.80** | 2.03* | 2.14* | 3.01** | 0.77 | 2.60** |
Примітка: *p<0,10, **p<0,05. ***Відсутні дані через недостатню кількість отриманих відповідей.
Зразок оформлення діаграм
Графіки оцінки психічних проявів маскулінності-фемінності по українській вибірці (в балах щодо української вибірки чоловіків та жінок; чоловічі показники в балах – в двох стовпчиках зліва, жіночі показники в балах – в двох стовпчиках зправа).
Еротична інтенціональність - еротична екзекутивність
(запитання 1-2).
Інструментальна агресія – аутоагресія (запитання 3-4).
Просторова експансія – просторова депривація (запитання 5-6).
Просторова орієнтація – просторова дезорієнтація (запитання 7-8).
Больова чутливість – больова резистентність (запитання 9-10).
Є) Наступальна силова поведінка – оборонна силова поведінка (запитання 11-12).
