lt;variant> Витторино да - Фельтре

<variant> Ф Рабле

<variant> Томас Мор

<variant> Томазо Компанелла

<variant> И Песталоцци

<question1>Дiни-схоластикалы бiлiм берудi сынаан гуманистiк баыттаы педагогикалы ой-пiкiрдi кiлi?

<variant> Ф Рабле

<variant> Д Локк

<variant> Ж Ж Руссо

<variant> А Дистерверг

<variant> И Песталоцци

<question1>,,Шешендiкке трбиелеу туралы,, ебектi авторы кiм?

<variant> Квинтилиан

<variant> Витторино да - Фельтре

<variant> Франсуа Рабле

<variant> Аристотель

<variant> Демокрит

<question1>ай жылы Ы Алтынсарин аза балалары шiн алашы мектеп-интернатын ашты?

<variant> 1864

<variant> 1887

<variant> 1889

<variant> 1850

<variant> 1860

<question1>Орта асырлы Шыыс елдерiндегi педагогикалы шыарма?

<variant> Кабуснама

<variant> Хадистер

<variant> ран-Крiм

<variant> Мы бiр тн

<variant> лiппе

<question1>Теориялы бiлiм берудi ебекпен байланыстыру идеясын кiм сынды?

<variant> Томас Мор

<variant> Француа Рабле

<variant> Виктторино де Фельтре

<variant> Дж Локк

<variant> Д Дидро

<question1>"рбiр трбиешi, сз жо, лтты трбиемен таныс болуы тиiс" деген сынысты айтан кiм?

<variant> М Жмабаев

<variant> А Байтрсынов

<variant> М уезов

<variant> Ш дайбердиев

<variant> М Дулатов

<question1>АБайтрсыновты "Мектеп керектерi" деген мааласы ай газетте шыты?

<variant> аза

<variant> Ебекшi аза

<variant> азастан

<variant> Малiм

<variant> Тркiстан

<question1>АБайтрсыновты ай ебегiнде "Ауыз дебиетi – даналы негiзi" деген ой айтылды?

<variant> дебиет танытыш

<variant> лiппе

<variant> Тiл ралы

<variant> ыры мысал

<variant> Педагогика

<question1>30-шы жылдары жары крген "аза дебиетi" атты оу ралыны авторы кiм?

<variant> С Сейфуллин

<variant> М Жмабаев

<variant> А Байтрсынов

<variant> С Кбеев

<variant> С Асфандияров

<question1>азастанда тыш жары крген "Педагогика тарихы" атты оу ралыны авторы кiм ?

<variant> К Бержанов

<variant> М абдуллин

<variant> Т Тжiбаев

<variant> Л Сембаев

<variant> С Манов

<question1>АМакаренко «Перспективалы сызытар жйесi» деп аталатын педагогикалы принциптi негiздедi, оны маынасы неден рылады?

<variant> жым алдына рашан жаа перспективалы жоспар руы керек

<variant> Педагог тапсырманы орындалуын адаалап отыруы ажет

<variant> Педагог рашан оушыларынан оамды жмыстарды орындалуын талап етуi керек

<variant> жымды - трбиелiк жмыстарды жйелi йымдастырып отыруы ажет

<variant> жымда алыптастырылан ртрлі дстрлерді болуы ажет

<question1>М Дулатовты "Есеп ралы" е алаш рет ай жылы шыты?

<variant> 1914

<variant> 1920

<variant> 1900

<variant> 1990

<variant> 2000

<question1>МДулатов: "Балаларды оыту з алдына бiр ылым Ол - ылыми педагогика" деген сздерiн ай ебегiнде жазды ?

<variant> «ираат»

<variant> «Ана тiлi»

<variant> «Есеп ралы»

<variant> «Оян, аза!»

<variant> «Жастара»

<question1>"Оу кiтаптары ана тiлiмен, з лтыны трмысымен жазылуы ажет" деген сздердi М Дулатов ай ебегiнде айтты?

<variant> «ираат»

<variant> «Ана тiлi»

<variant> «Есеп ралы»

<variant> «Оян, аза!»

<variant> «Жастара»

<question1>аза мектебiнi практикасында сауат ашу шiн рiптiк дiстi кiм сынды?

<variant> А Байтрсынов

<variant> М Жмабаев

<variant> А Аймауытов

<variant> С Кбеев

<variant> Н лжанова

<question1>Ж Аймауытов "Ана тiлiн жасы мегерiп алмай трып, зге пндердi тсiну ммкiн емес" деген сздерiн ай ебегiнде айтты?

<variant> «Трбиеге жетекшi»

<variant> «Трбие»

<variant> «Комплекстi оыту жолдары»

<variant> «Психология»

<variant> «Педагогика»

<question1>Х Досмхамедовты лтты мектеп жне лтты трбие беру туралы ой-пiкiрлерi ай журналда жарияланды?

<variant> Сана

<variant> Малiм

<variant> Айап

<variant> Абай

<variant> аза

<question1>XДосмхамедовты "аза халы дебиетi" атты очеркi ай жылы шыты?

<variant> 1928

<variant> 1937

<variant> 1945

<variant> 1990

<variant> 2000

<question1>аза халыны лы тлiмгерi МЖмабаев лтты трбие туралы андай ебегiнде айтан?

<variant> «Педагогика»

<variant> «Ересектер шiн лiппе»

<variant> «Сауаттылыа оыту»

<variant> «Бастауыш кластаы ана тiлi»

<variant> «аза халы дебиетi»

<question1>"ираат" атты оу ралыны авторы кiм?

<variant> МДулатов

<variant> ШУлиханов

<variant> Ананбаев

<variant> НАИльминский

<variant> СКбеев

<question1>Жасты шаты ш типiне сипаттама берген акын:

<variant> Шал-аын

<variant> Хорезми

<variant> Жиембет

<variant> Шалкиiз

<variant> Атамберді

<question1>тiрiкшiлердi, жалауларды, матаншатарды сынаан аын-жырау:

<variant> Шалкиiз

<variant> Асан - айы

<variant> Бхар -жырау

<variant> азтуан

<variant> Жиембет

<question1>МЖмабаевты "Педагогика" атты оулыыны маыздылыы неде?

<variant> ылыми педагогиканы негiзiн лтты трбиемен, халыты мiнез- лымен байланыстыра бiлгендiгiнде

<variant> Алаш рет ылыми педагогиканы аза тiлiнде жазылуында

<variant> азаша педагогикалы терминдерді олдана білгендігінде

<variant> ылыми педагогиканы трт трбие тріні ерекшеліктерін ескере отырып негіздей білгендігінде

<variant> Педагогика ылымын психология ылымымен байланыстыра отырып, арастыра білгендігінде

<question1>Ресейді XYIII асырдаы лы аартушылары кімдер?

<variant> барлы жауаптар дрыс

<variant> МИНовиков

<variant> ГССковорода

<variant> АНРадищев

<variant> МВЛомоносов

<question1>Ресейде XYIII-ші асырда жары крген «Орыс грамматикасы» атты оу ралыны авторы кім?

<variant> МВ Ломоносов

<variant> ЛН Толстой

<variant> НА Ильминский

<variant> НА Добролюбов

<variant> ВГ Белинский

<question1>1856 жылы жары крген «мір мселелері» атты мааланы авторы кім?

<variant> НИПирогов

<variant> ГАГерцен

<variant> ВГБелинский

<variant> НАДобролюбов

<variant> МВЛомоносов

<question1>НГ Чернышевскийді педагогикалы кзарасыны негізі:

<variant> халы аарту жйесі шін крес

<variant> балалара олданылатын зорлау жне жазалауа арсылы

<variant> жалпы азаматты трбие беру талабы

<variant> табиата сйкестілік трбиесіні ажеттілігі

<variant> дрыс жауабы жо

<question1>«Трбиедегі беделді маызы туралы» атты ебекті авторы кім?

<variant> НА Добролюбов

<variant> КД Ушинский

<variant> ВГ Белинский

<variant> НГ Чернышевский

<variant> ЛН Толстой

<question1>азастанны педогогикалы ой-пікірі дамуыны 1 -кезеідегі ойшыл-алымдар:

<variant> барлыы дрыс

<variant> А Игнеки

<variant> М ашари

<variant> л-Фараби

<variant> Ж Баласан

<question1>Халыты трбиенi масаты:

<variant> «Сегіз ырлы, бір сырлы», жетілген, толы адамды трбиелеу

<variant> Жан-жаты жне йлесімді дамыан тланы алыптастыру

<variant> Ебекорлыа, бауырмалдыа,азаматтыа трбиелеу

<variant> Жоары мдениеттi жеке тланы алыптастыру

<variant> Кпмдениетті жеке тланы трбиелеу

<question1>Этнопедагогиканы ызметi:

<variant> Халыты педагогикалы нды мраларын насихаттау

<variant> Халыты салт – дстрлерiн, дет – рыптарын йрену

<variant> Фольклордаы трбие идеяларын зерттеу

<variant> Трбие дiстерiн зерттеу

<variant> Трбиенi халыты ралдарын зерттеу

<question1>«Халы педагогикасыны ауыз дебиетiндегi крiнiсi» атты оу ралыны авторы кiм?

<variant> алиев С

<variant> Жарыбаев

<variant> Адамбаев Б

<variant> забаева С

<variant> Бержанов

<question1>«Этнопедагогика» терминiн педагогикалы ебектерде алаш рет олданан кiм?

<variant> Волков Н

<variant> Виноградов Ю

<variant> Гашимов И

<variant> Измайлов Э

<variant> Жарыбаев

<question1>Жалпы бiлiм беретiн мектептердегi оу-трбие процестерiнi, сыныптан тыс жмыстарыны зiндік лтты ерекшелiктерiн айындайтын, аза халы педагогикасыны тлiм-трбие принциптерiне негiзделген бадарлама:

<variant> «Атамекен» бадарламасы

<variant> «Елiм - ай» бадарламасы

<variant> «деп» атты арнайы курс

<variant> «Халы салт-дстрлерi» атты арнайы курс

<variant> Этномдени бiлiм беру тжырымдамасы

<question1>ЫАлтынсарин з мектебiнде оу – трбие жмысын йымдастыруда андай идеялара сйендi?

<variant> Дниежзiлiк педагогика классиктерiнi гуманистiк идеяларына

<variant> Жан-жаты жне йлесімді дамыан жеке тланы алыптастыру идеясына

<variant> Бiрыай мектеп идеясына

<variant> оамды ебектi оытумен байланыстыру идеясына

<variant> Трбиенi табиатпен сйкестiлiк идеясына

<question1>«аза этнопедагогикасыны тарихы» атты оу ралыны авторы кiм?

<variant> Салиев

<variant> Жарыбаев

<variant> ТТжiбаев

<variant> АСембаев

<variant> СМанов

<question1>«азаты тлiмдiк ой-пiкiр антологиясы» (1-2 кiтаптар) атты оу ралдарын кiмдер крастыран?

<variant> Жарыбаев, С алиев

<variant> М абдуллин, С алиев

<variant> Г Тжiбаев, Бержанов

<variant> А Сембаев, С Сейфуллин

<variant> С Манов, М уезов

<question1>азастанны педагогика тарихыны алыптасуында неше кезе бар?

<variant> 3 кезе

<variant> 5 кезе

<variant> 4 кезе

<variant> 2 кезе

<variant> 4 кезе

<question1>ХДосмхамедов тiл туралы не деген?

<variant> «Тiл - жртты жаны»

<variant> «Тiл - трбие ралы»

<variant> «Тiл - атынас ралы»

<variant> «Тiл – iс - рекет ралы»

<variant> «Тiл – асыл азына»

<question1>АНРадищевті негізгі шыармасы:

<variant> «Петербургтен Москваа саяхат»

<variant> «Педагогикалы антропология»

<variant> «Орыс тіліні грамматикасы»

<variant> «мір мселелері»

<variant> «лы дидактика»

<question1>18 Россиядаы (Москвадаы) алашы ашылан мемлекеттік (діни емес) мектеп:

<variant> математика жне навигация ылымдарыны мектебі

<variant> хирургиялы жне инженерлік мектептер

<variant> тау-кен жне арифметикалы мектептер

<variant> бейнелеу жне музыка мектептері

<variant> діни мектептер мен діни семинариялар

<question1>«сиет-наме» шыармасыны авторы:

<variant> Д Бабатайлы

<variant> Атамберді

<variant> Шал аын

<variant> Асан айы

<variant> Бар жырау

<question1>азастандаы педагогикалы ой-пікір алыптасуыны 2- кезеіндегі басты аартушылар:

<variant> барлы жауаптар дрыс

<variant> Ш Улиханов

<variant> Ы Алтынсарин

<variant> А нанбаев

<variant> С Торайыров

<question1>Ш Улихановты шыармалары:

<variant> «Жоария очерктері», «Мсылмандар туралы»

<variant> «ара сздер»

<variant> «Ана тілі», «Балалар лемі»

<variant> «ырыз хрестоматиясы»

<variant> «Ересектер шін ліппе»

<question1>"Кiм жазыты" атты романны авторы кiм?

<variant> С Торайыров

<variant> М уезов

<variant> Тжiбаев

<variant> М Жмабаев

<variant> С Сейфуллин

<question1>СТорайыровты "Оып жрген жастара" атты леiнде нендей мселелер айтылады?

<variant> Оу, бiлiм, ылым

<variant> мiр, махаббат

<variant> Трмыс, бiлiм

<variant> Адамгершiлiк, слулы

<variant> Жасылы пен жаманды

<question1>азастанда педагогикалы ой-пiкiр дамуыны 3-шi кезеiн дамытушы аартушы-педагогтар:

<variant> Барлы жауаптар дрыс

<variant> М Жмабаев

<variant> А Байтрсынов

<variant> Ж Аймауытов

<variant> Н лжанова

<question1>азастанда 20-асырды басында андай мерзiмдi баспасздер шыты?

<variant> Барлы жауаптар дрыс

<variant> "Дала уалайаты"

<variant> "Тркiстан уалайаты"

<variant> "Айап"

<variant> "Малiм"

<question1>Тыш аза тiлiнде шыан "Педагогика" оулыыны авторы кiм?

<variant> М Жмабаев

<variant> М Дулатов

<variant> X Досмхамедов

<variant> Ж Аймауытов

<variant> Н лжанова

<question1>Тыш аза тiлiнде шыан "Психология" оулыыны авторы кiм?

<variant> Ж Аймауытов

<variant> М Жмабаев

<variant> М Дулатов

<variant> X Досмхамедов

<variant> Н лжанова

<question1>аза тiлiнде шыан тыш "лiппенi" авторы кiм?

<variant> АБайтрсынов

<variant> МЖмабаев

<variant> ШУлиханов

<variant> МДулатов

<variant> СКбеев

<question1>"Есеп ралы" атты лтты оу ралыны авторы кiм?

<variant> М Дулатов

<variant> М Жмабаев

<variant> А Байтрсынов

<variant> ЖАймауытов

<variant> СКбеев

<question1>Ахмет Байтрсыновты "Мектеп керектерi" деген мааласы ай газетте шыты?

<variant> аза

<variant> Ебекшi аза

<variant> азастан

<variant> Малiм

<variant> Тркiстан

<question1>Ахмет Байтрсыновты ай ебегiнде "Ауыз дебиетi – даналы негiзi" деген ой айтылды?

<variant> дебиет танытыш

<variant> лiппе

<variant> Тiл ралы

<variant> ыры мысал

<variant> аза

<question1>азаты жазба дебиетiнi негiзiн алаан аын-аартушы, аудармашы, шыыс дебиетiн жетiк мегерген кiм ?

<variant> М Жмабаев

<variant> Ш Улиханов

<variant> Ы Алтынсарин

<variant> X Досмхамедов

<variant> М Дулатов

<question1>Орыс -аза мектептеріні ашылуы кімні ызметімен байланысты?

<variant> Ы Алтынсарин

<variant> А нанбаев

<variant> Ш Улиханов

<variant> М Жмабаев

<variant> Ж Аймауытов

<question1>азастанда олнер училищесін алаш йымдастыран кім?

<variant> Ы Алтынсарин

<variant> ШУлиханов

<variant> А нанбаев

<variant> А Байтрсынов

<variant> Х Досмхамедов

<question1>азастанда йелдерге білім беруді негізін алаушы кім?

<variant> Ы Алтынсарин

<variant> Ш Улиханов

<variant> А нанбаев

<variant> А Байтрсынов

<variant> НА Ильминский

<question1>«ара сздерді» авторы кім?

<variant> Ананбаев

<variant> Ы Алтынсарин

<variant> Ш Улиханов

<variant> М Жмабаев

<variant> АБайтрсынов

<question1>«Трбиедегi басты мселе - трбиешiнi кiм екендігiнде» деген сйлем жолдарыны авторы кiм?

<variant> ДПисарев

<variant> НДУшинский

<variant> АСМакаренко

<variant> ВАЛуначарский

<variant> ЫАлтынсарин

<question1>Алашы ауымды оам кезеiндегi жастарды мiрге дайындыын (мтаждыа, ауруа тзе бiлу, батылды пен тзiмдiлiктi крсету сияты) тексеретiн сына алай аталады?

<variant> инициация

<variant> олимпиадалы ойындар

<variant> криптийлер

<variant> скери рекеттер

<variant> емтихандар

<question1>ЛТолстойды Ясная Поляна мектебiнде оыту iсi негiзiнен андай формада йымдастырылды жне ткiзiлдi?

<variant> малiмнi оушылармен еркiн гiмелесуi

<variant> экскурсия

<variant> жеке оушымен жмыс

<variant> оушыларды зiндік жмысын йымдастыру

<variant> топта оушыларды творчестволы жмысын йымдастыру

<question1>удалауа шыраан 1926-29 жж Шымкент педагогикалы техникумды басаран, педагогика, психология, оыту теориясы бойынша оулы жне оу ралдарыны авторы кiм?

<variant> ЖАймауытов

<variant> МЖмабаев

<variant> АБайтрсынов

<variant> МДулатов

<variant> ШАлжанов

<question1>Ертедегi Грециядаы оушыларды дене шынытыру жаттыулары жйесiмен (кезiнде бессайыс деп аталан) шылданатын оу мекемелерi алай деп аталады?

<variant> палестралар

<variant> гимназиялар

<variant> эфебийлер

<variant> агеллалар

<variant> мектептер

<question1>Орта асырлы алым-гуманистердi айсысы жас рпаты ебек процесiнде трбиелеу туралы, теориялы бiлiмдi ебекпен штастыру туралы, ересектердi здiгiнен бiлiм алуын, сауаттандыруды кеiрек йымдастыру туралы идеяларын сынды?

<variant> ТМор

<variant> ЯАКоменский

<variant> Витторино-де Фельтре

<variant> ФРабле

<variant> ДЛокк

<question1>ЫАлтынсариннi “ырыз хрестоматиясын” жасауында ай шыарма прообраз ретiнде ызмет еттi?

<variant> КДУшинский “Балалар лемi”

<variant> КДУшинский “Ана тiлiсi”

<variant> ЛНТолстойды “лiппесi”

<variant> ЛНТолстойды “Оу кiтабы”

<variant> ЯАКоменскийдi “Ана мектебi”

<question1>КДУшинскийдi педагогикалы жйесiнде трбиенi ай жаына басты орын берiледi?

<variant> адамгершiлiк трбиесiне

<variant> аыл-ой трбиесiне

<variant> дене трбиесiне

<variant> ебек трбиесiне

<variant> эстетикалы трбие

<question1>«Аналар мектебi» идеясын негiздеген кiм?

<variant> ЯАКоменский

<variant> ДЛокк

<variant> АСМакаренко

<variant> КДУшинский

<variant> АДистервег

<question1>Жаа алфавиттi жасауа, оны араб транскрипциясынан латын транскипциясына, онан кейiн орыс графикасына кшiруге (1910-1926 жылдар) атысан аза педагогы, алым-лингвист кiм?

<variant> АБайтрсынов

<variant> МЖмабаев

<variant> Ананбаев

<variant> ШУлиханов

<variant> ЫАлтынсарин

<question1>азастандаы алашы халы комиссары кiм?

<variant> АБайтрсынов

<variant> ЖАймауытов

<variant> МЖмабаев

<variant> ШАлжанов

<variant> МДулатов

<question1>дiлет, Аыл, Парасат, анаат - ай шыарманы кейiпкерлерi?

<variant> «тты бiлiк»

<variant> «Тарихи-Рашиди»

<variant> «Диуани лат- ат- трiк»

<variant> «Аиат сыйы»

<variant> «Диуани хикмет»

<question1>Баланы жан дниесiн трбиелеушi зi ненi ажет деп санаса, соны жазуа болатын таза татамен салыстыран педагог, рi философ кiм? (ХVIII )

<variant> ДЛокк

<variant> ЯАКоменский

<variant> ЖЖРуссо

<variant> СТШацкий

<variant> ВГБелинский

<question1>аза халы педагогикасынан жары крген ебектердi авторларын атаыз?

<variant> Жарыбаев, Салиев, Сзабаева, МБалтабаев, ЖНаурызбаев

<variant> ДЛокк, ЯАКоменский, ЖЖРуссо, АДистервег, И Гербарт

<variant> Асан-айы, орыт, ЖБаласани, л-Фараби, МХДулати

<variant> НККрупская, КДУшинский, СТШацкий, НАРадищев

<variant> барлы жауаптар дрыс

<question1>Орта асырда мiр срген крнектi ойшыл алым оыту туралы ойын былай айтады: «Оыту – бл халыты мейiрiмдiлiкке трбиелеу теориясыны бiр блiгi, ал трбие – эстетикалы нер, негiзгi бiлiм берудегi бiр iзгi тсiлдердi бiр блiгi» дедi:

<variant> л - Фараби

<variant> Хорезми

<variant> Авиценна

<variant> Бируни

<variant> ЖБаласан

<question1>1856 жылы жары крген «мір мселері» атты мааланы авторы кім?

<variant> НИ Пирогов

<variant> Г А Герцен

<variant> ВГ Белинский

<variant> Н А Добролюбов

<variant> МВ Ломоносов

<question1>«Педагогикалы дебиеттерді пайдасы туралы», «оамды трбиені халытыы туралы», «Мектепті ш элементі» атты ебектерді авторы кім?

<variant> КД Ушинский

<variant> ПД Лесгафт

<variant> ЛН Толстой

<variant> НАДобролюбов

<variant> ЯАКоменский

<question1>КД Ушинскии негізгі педагогикалы ебектері:

<variant> «Балалар лемі», «Ана тілі», «Адам трбиесі»

<variant> «Педагогикалы дебиеттерді пайдасы туралы», «лы дидактика»

<variant> «Мектепті райтын ш нрсе», «Адамды трбиелеудегі беделді маызы туралы»

<variant> «Орыс ліппесі», «Баланы тару», «Балаларды трбиелеуді жне оытуды жаа жолдары»

<variant> дрыс жауабы жо

<question1>«Оытуды алтын ережесін» кім сынды?

<variant> КД Ушинский

<variant> Г Песталоцци

<variant> ФФребель

<variant> ММонтессори

<variant> ЯАКоменский

<question1>«Халыты педагогика» терминін педагогика ылымына тыш ендірген кім?

<variant> КД Ушинский

<variant> НККрупская

<variant> АС Макаренко

<variant> ЯА Коменский

<variant> Г Песталоцци

<question1>Ы Алтынсарин кімні идеясын пайдаланып ебектер жазды?

<variant> КД Ушинскийді

<variant> ЛН Толстойды

<variant> МА Добролюбовты

<variant> БГ Белинскийді

<variant> ЛН Толстойды

<question1>ш трлi жана ш трлi трбие трі – дене, адамгершiлiк, аыл-ой трбиесi сйкес келедi”,- деген кiм?

<variant> Аристотель

<variant> Сократ

<variant> Платон

<variant> Демокрит

<variant> Квинтилиан

<question1>Дiни - схоластикалы бiлiм берудi сынаан гуманистiк баыттаы педагогикалы ой-пiкiрдi кiлi кім?

<variant> ФРабле

<variant> ДЛокк

<variant> ЖЖРуссо

<variant> АДистервег

<variant> ИПесталоцци

<question1>«Ар билетiн заманда нпсi лiп,

Бiрiгер ебекте барша адам баласы», - кiмнi сзi?

<variant> Шдайбердиев

<variant> Ананбаев

<variant> ЫАлтынсарин

<variant> МЖмабаев

<variant> ЖАймауытов

<question1>"орыт-ата кiтабы" блiмдерiнi аттары:

<variant> «орытты наыл сздерi" жне 12 оызды батырлы жырлары»

<variant> «орытты наыл сздерi" жне 10 оызды батырлы жырлары»

<variant> Дене трбиесi, аыл трбиесi, слулы трбиесi, лы трбиесi

<variant> дiлет, Аыл, Парасат, анаат

<variant> «Атамекен», «Елiм - ай», «деп», «Халы салт-дстрлерi»

<question1>Адам зін-зі тануында білімні рл атап крсеткен аза аартушы алымдары:

<variant> Ы Алтынсарин

<variant> М теміслы

<variant> Жолдасбеков

<variant> И Тайманов

<variant> Стбаев

<question1>Жрек алауы мен маманды тадауда сізге кмек крсете алады:

<variant> Ата-ана

<variant> Хисса-дастандардаы кейіпкерлер

<variant> Аыз кейіпкерлері

<variant> Батырлар жырыны кейіпкерлері

<variant> Бейтаныс адамдар

<question1>Адам жан дниесі рухани ажеттіліктер туындайды:

<variant> мірге, слулыа ікрлік жне трмыс уанышынан

<variant> ауіпсіздік пен ораныса мытылысынан

<variant> Билікке ол жеткізу уанышынан

<variant> оршаан заттар мен былыстарды р алуандыынан

<variant> за уаыт мір сруге мтылысынан

<question1>Дстрлі аза мдениеті арым-атынаса ажеттілік аны крінеді:

<variant> онажайлылытан

<variant> Сенімсіздіктен

<variant> Агрессивтіліктен

<variant> Тйытытан

<variant> абылдамаудан

<question1>Кез-келген дау-дамай жадаятта болады:

<variant> Жеімпаздар, жеілгендер

<variant> Баылаушылар, жбірленушілер

<variant> Жеімпаздар, баылаушылар

<variant> Баылаушылар, келісушілер

<variant> Табыстылар, баылаушылар

<question1>зін-зі тану мні:

<variant> зін-зі дамытуды, жзеге асыруды жалыз жолы

<variant> Сезімдер мен эмоцияларды айнар кзі

<variant> Организмні ішкі кйлеріні жеке асиеттерін бейнелеу

<variant> Трлі скерлерді, бейнелерді,рекеттерді бейнелеу

<variant> Организмні ішкі кйлеріні асиеттерін ттастай бейнелеу

<question1>зін-зі дамыту дегеніміз:

<variant> з міріні наыз субъектісі болуа тбегейлі абілеті

<variant> Айналадаы заттарды субъективті бейнелендіру абілеті

<variant> зіне атысты былыстарды бейнелендіру абілеті

<variant> зіні ылытарын басару абілеті

<variant> леуметтік ортада мір сруге даярлану абілеті

<question1>Махаббат дегеніміз:

<variant> Адам жаныны таным тыры

<variant> Адам жаныны органикалы ажеттілігі

<variant> Адам жаныны биологиялы ажеттілігі

<variant> Адам жаныны заттар мен былыстара атынасы

<variant> Адам жаныны бейсаналы бадары

<question1>Іскерлік, бейресми арым-атынас аясында тиімді орындалатын саналы рекет:

<variant> леуметтік ептілік

<variant> Теріс тсінік

<variant> Тындырымдылы

<variant> Белсенділік

<variant> Рефлексифтілік

<question1>Жанжалды тууына себеп болады:

<variant> Апаратты згертілуі, брмалануы

<variant> зара депті арым-атынас

<variant> зара кіл жыпасты

<variant> ызыушылыпен іс-рекет етпеу

<variant> Келісімде мір сре алу

<question1>Махаббатты адамшылыты жне адамгершілікті жоары крінісі екендігі неден білінеді?

<variant> Рухани, дене, интеллектуалды штарлыты бірлігінен

<variant> пия-сырлылыынан

<variant> Адамды биікке ктеруі мен ізгілендіруінен

<variant> Тндік елігу екендігінен

<variant> Сезімні буырануынан

<question1>Туысты байланыстар басты рл атарады:

<variant> з отбасын руда

<variant> Достарымен кіл ктеруде

<variant> мір жолын тадауда

<variant> Болаша жарын тадауда

<variant> зіне дос тадауда

<question1>Патриотизм:

<variant> з отанына деген сйіспеншілік

<variant> з мірі шін рбанды пен ерлікке дайын трушылы

<variant> Трлі елдерді саясатын олдану

<variant> з еліні азба байлытарын пайдалану

<variant> ртрлі лттарды тілін білу

<question1>лтты мдени мраны ндылытарын сезіну:

<variant> Жалпымемлекеттік маызды идеялогияны сііреді

<variant> лт кілін кіндіреді

<variant> Эгоцентризмді алыптастырады

<variant> Езілген халыты есесін тсіреді

<variant> Интернационалды атынасты тмендетеді

<question1>азаты ділінде адамны зін-зі тануы:

<variant> Халыты кілі ретінде зін анытау ымымен

<variant> Маманды кілі ретінде зін анытауы

<variant> Биологиялы трді кілі ретінде зін анытауы

<variant> Биологиялы тіршілік иесі ретінде зін анытауы

<variant> Белгілі бір жыныс кілі ретінде зін анытауы

<question1>Педагогты ксіби зін-зі тануын йымдастыруына кмектеседі:

<variant> Психологиялы тренингтер

<variant> зге маманды иелерімен зін салыстырулар

<variant> Трлі психологиялы терминдер

<variant> зге маманды иелерімен арым-атынас жасау

<variant> Трлі психологиялы фильмдер

<question1>згелерге зін-зі трбиелеу мдениеттін игеруге кмектесу шін малім жйелі трде:

<variant> зін-зі тануы, дамытуы ажет

<variant> зін-зі тежей білу ажет

<variant> зін-зі ширатуы керек

<variant> з иялын зі шарытату керек

<variant> з кілін зі ктеруі ажет

<question1>Педагогты тласы мен іс-рекетіне згелерді баа беруіне негіз болады:

<variant> ртрлі тексерулерді жргізілуі

<variant> Ебек демалысын алай ткізуі

<variant> Отбасындаы жеке мірі

<variant> Жекелеген оушылара кзарасы

<variant> Музейлерге экскурсия йымдастыруы

<question1>Ксіби зін-зі тануа ынталандыратын ксіби зін-зі дамытумен байланысты уждер (мотивтер):

<variant> зін-зі жетілдіру

<variant> зін-зі тежеу

<variant> зін-зі сыйлау

<variant> зін-зі жоары стау

<variant> зін-зі иландыру

<question1>Отан жне з халына деген махаббат бастау алады:

<variant> Баытты балалы кндерден

<variant> Жер жзіне саяхат жасаудан

<variant> Ойына уестіктен

<variant> Сйіктісіне деген махаббаттан

<variant> Табиата деген махаббаттан

<question1>азастан зара толеранттылы пен рметті ныайтуды ізгі жолы:

<variant> аза лттыны бай тарихи жолын танып білу

<variant> Кп лтты тілін білу

<variant> Мемлекеттік пияларды жариялау

<variant> р лтты з мдениеттін арты санауы

<variant> Тл жатта лттын крсетпеу

<question1>Бгінгі лемні басты ерекшеліктеріні бірі – жаhандану:

<variant> лемні зара туелділігіні кшеюі

<variant> Адамдарды лтты бойынша бірігуі

<variant> Адамдарды мамандыы бойынша бірігуі

<variant> Адамдарды ызыушылыы бойынша бірігуі

<variant> рбір елді туелсіздігіні ныаюы

<question1>аза дниетанымы тн абылдауды диалектикалыы:

<variant> Мгілік, тбейгейлі

<variant> Кнделікті жне былмалы

<variant> Мгілік емес, ауыспалы

<variant> Мгілік, бірсттік

<variant> былмалы, ауыспалы

<question1>Педагогты ксіби іскерліктері:

<variant> Жмылдырушылы, коммуникативті іскерліктер

<variant> Аффективтік іскерліктер

<variant> Келіссз жргізу іскерлігі

<variant> Презентациялы іскерліктер

<variant> Психофизиологиялы іскерліктер

<question1>Педагогикалы абілеттер алыптастырады:

<variant> Педагогикалы ебекті тиімділігін

<variant> Педагогикалы теориялармен танысуа ниетті

<variant> Материалды игіліктерге жету ниетін

<variant> з баласына білім алуа кмектесу ниетті

<variant> Педагогикалы кемшіліктермен кресу ниетті

<question1>Ксіби зін-зі тануды тсілдері:

<variant> Педагогикалы курстарда з біліктілігін арттыру

<variant> з іс-ркеттін рдайым дрыс деп санау

<variant> зге лт кілдеріні баасы

<variant> згелерді баасы жне здігінен білім алу

<variant> з іс-рекеттін талдау жне салыстыру

<question1>Топты пікірталастарды йымдастыру дісіні кмегімен шешуге болатын міндеттер:

<variant> Жадаяттардан модельдеу

<variant> зге атысушыларды тыдай білуді жне зара рекеттесе білуді сііру

<variant> Коммуникативті абілеттерді зерттеу

<variant> зге атысушыны шынайы жадаятты талдауа йрету

<variant> атысушыларды шынайы жадаятта талдауа йрету

<question1>Ксіби зін-зі тану малімді ынталандырады:

<variant> Маман ретінде зіні кшті жне лсіз жатарын тсінуге

<variant> зіне ызыушылыа

<variant> Іс-рекетті, мінез-лы жне арым-атынасындаы кемшіліктерді жоюа

<variant> з тласы туралы ой-рісін кеейтуге

<variant> Топта лидер болуа

<question1>Малімні электронды портфолиосыны трлері:

<variant> Жетістік портфолиосы

<variant> Интернет-сайт портфолиосы

<variant> Ашы портфолио

<variant> Атаулы портфолио

<variant> Кемшілік портфолиосы

<question1>У Джемс бойынша зін-зі тануды рісі:

<variant> Рухани тла

<variant> Интраверт

<variant> Сангвинник

<variant> Экстраверт

<variant> Меланхолик

<question1>Педагогтара психологиялы- педагогикалы олдау мен кмек крсетуді йымдастыруды тадауа ыпал ететін фактор:

<variant> Болашатаы масаттар

<variant> Орта объективті иындытарды болуы

<variant> Шынайы міндеттер

<variant> кімшілікті олдауы

<variant> Педагогты масат оя білуі

<question1>Психолог НАЛогинова келесі мірлік оиаларды бледі:

<variant> Ішкі мір оиалары

<variant> Мдени оиалар

<variant> Болашаты оиалары

<variant> Жеке сипаттаы оиалар

<variant> Сырты мір оиалары

<question1>Педагогты зін-зі тану пнін оытуа ажетті алы шарттар алыптастыратын ызметтері:

<variant> Зерттеу ызметті

<variant> зіне-зі ызмет крсетуі

<variant> Басшылара жаымпаздану

<variant> Шектен тыс мадатауы

<variant> Айлалы рекет жасауы

<question1>Психолог ВВ Столин зіні зіне атынасыны осін білуді сынады:

<variant> «Сыйлау – сыйламау»

<variant> «нату – сыйламау»

<variant> «Алысты – сыйламау»

<variant> «Сыйлау –нату»

<variant> «натпау – алысты»

<question1>Педагогты зін-зі жетілдіруіне жиі себеп болады:

<variant> Ксіби баытта шеберлігін арттыруа тырысу

<variant> зге лт кілдері шін маызды сапалара мтылу

<variant> Материалды байлыа жетуге тырысу

<variant> зі шін маызды тлалар сапалара ие болуа тырысу

<variant> Ксіби баытта жоары нтежелерге жетуге тырысу

<question1>Малімні зін-зі дамытуыны кезедері:

<variant> Ксіби адаптация

<variant> айт даярлау жне айта оу

<variant> Этносты трбиелену

<variant> Тлалы-ксіби су

<variant> Ксіби алыптасу

<question1>Портфолио педагога ммкіндік береді:

<variant> з ммкіндіктерін объективті баалауа

<variant> мірде іске асуа

<variant> зін тла ретінде тануа

<variant> з жмысыны нтижесін жинатауа, жйелеуге жне талдауа

<variant> иындытарды жеуге жне нерлым жоары нтижелерге жету шін ркеттін жоспарлауа

<question1>Ксіби зін-зі дамыту келесі баыттара ие:

<variant> зін-зі жетілдіру

<variant> Оыту

<variant> Даму

<variant> Реабилитация

<variant> зін-зі жігерлендіру

<question1>Процесс ретіндегі зін-зі тану:

<variant> Тлалы жне мінез-лыты сипаттамаларды табу

<variant> Оушылардаы жаымды сапаларды шегендеу

<variant> андай да бір сапаларды, тлалы мінез-лыты сипаттамаларды тіркеу

<variant> Сапалы згерістерді санды ауысуы

<variant> Азадаы физиологиялы згерістерді табу

<question1>Мектептегі педагогикалы кадрларды инновациялы леуетін дамытуды негізгі педагогикалы шарттары (ААТихомиров бойынша):

<variant> з дамуын йымдастырушы субъект ретінде кілеттік беру

<variant> Кнделікті педагогикалы міндеттерді дрыс жне отайлы шешу

<variant> Оыту мен трбиелеуді бгінгі технологияларын дербес мегеру

<variant> зін тануды дрыстыы

<variant>«Еркін кеістік»принципін румен сйкес педагогпен басаратын зара ркеттестікті жзеге асыру