lt;variant> Витторино да - Фельтре
<variant> Ф Рабле
<variant> Томас Мор
<variant> Томазо Компанелла
<variant> И Песталоцци
<question1>Дiни-схоластикалы бiлiм берудi сынаан гуманистiк баыттаы педагогикалы ой-пiкiрдi кiлi?
<variant> Ф Рабле
<variant> Д Локк
<variant> Ж Ж Руссо
<variant> А Дистерверг
<variant> И Песталоцци
<question1>,,Шешендiкке трбиелеу туралы,, ебектi авторы кiм?
<variant> Квинтилиан
<variant> Витторино да - Фельтре
<variant> Франсуа Рабле
<variant> Аристотель
<variant> Демокрит
<question1>ай жылы Ы Алтынсарин аза балалары шiн алашы мектеп-интернатын ашты?
<variant> 1864
<variant> 1887
<variant> 1889
<variant> 1850
<variant> 1860
<question1>Орта асырлы Шыыс елдерiндегi педагогикалы шыарма?
<variant> Кабуснама
<variant> Хадистер
<variant> ран-Крiм
<variant> Мы бiр тн
<variant> лiппе
<question1>Теориялы бiлiм берудi ебекпен байланыстыру идеясын кiм сынды?
<variant> Томас Мор
<variant> Француа Рабле
<variant> Виктторино де Фельтре
<variant> Дж Локк
<variant> Д Дидро
<question1>"рбiр трбиешi, сз жо, лтты трбиемен таныс болуы тиiс" деген сынысты айтан кiм?
<variant> М Жмабаев
<variant> А Байтрсынов
<variant> М уезов
<variant> Ш дайбердиев
<variant> М Дулатов
<question1>АБайтрсыновты "Мектеп керектерi" деген мааласы ай газетте шыты?
<variant> аза
<variant> Ебекшi аза
<variant> азастан
<variant> Малiм
<variant> Тркiстан
<question1>АБайтрсыновты ай ебегiнде "Ауыз дебиетi – даналы негiзi" деген ой айтылды?
<variant> дебиет танытыш
<variant> лiппе
<variant> Тiл ралы
<variant> ыры мысал
<variant> Педагогика
<question1>30-шы жылдары жары крген "аза дебиетi" атты оу ралыны авторы кiм?
<variant> С Сейфуллин
<variant> М Жмабаев
<variant> А Байтрсынов
<variant> С Кбеев
<variant> С Асфандияров
<question1>азастанда тыш жары крген "Педагогика тарихы" атты оу ралыны авторы кiм ?
<variant> К Бержанов
<variant> М абдуллин
<variant> Т Тжiбаев
<variant> Л Сембаев
<variant> С Манов
<question1>АМакаренко «Перспективалы сызытар жйесi» деп аталатын педагогикалы принциптi негiздедi, оны маынасы неден рылады?
<variant> жым алдына рашан жаа перспективалы жоспар руы керек
<variant> Педагог тапсырманы орындалуын адаалап отыруы ажет
<variant> Педагог рашан оушыларынан оамды жмыстарды орындалуын талап етуi керек
<variant> жымды - трбиелiк жмыстарды жйелi йымдастырып отыруы ажет
<variant> жымда алыптастырылан ртрлі дстрлерді болуы ажет
<question1>М Дулатовты "Есеп ралы" е алаш рет ай жылы шыты?
<variant> 1914
<variant> 1920
<variant> 1900
<variant> 1990
<variant> 2000
<question1>МДулатов: "Балаларды оыту з алдына бiр ылым Ол - ылыми педагогика" деген сздерiн ай ебегiнде жазды ?
<variant> «ираат»
<variant> «Ана тiлi»
<variant> «Есеп ралы»
<variant> «Оян, аза!»
<variant> «Жастара»
<question1>"Оу кiтаптары ана тiлiмен, з лтыны трмысымен жазылуы ажет" деген сздердi М Дулатов ай ебегiнде айтты?
<variant> «ираат»
<variant> «Ана тiлi»
<variant> «Есеп ралы»
<variant> «Оян, аза!»
<variant> «Жастара»
<question1>аза мектебiнi практикасында сауат ашу шiн рiптiк дiстi кiм сынды?
<variant> А Байтрсынов
<variant> М Жмабаев
<variant> А Аймауытов
<variant> С Кбеев
<variant> Н лжанова
<question1>Ж Аймауытов "Ана тiлiн жасы мегерiп алмай трып, зге пндердi тсiну ммкiн емес" деген сздерiн ай ебегiнде айтты?
<variant> «Трбиеге жетекшi»
<variant> «Трбие»
<variant> «Комплекстi оыту жолдары»
<variant> «Психология»
<variant> «Педагогика»
<question1>Х Досмхамедовты лтты мектеп жне лтты трбие беру туралы ой-пiкiрлерi ай журналда жарияланды?
<variant> Сана
<variant> Малiм
<variant> Айап
<variant> Абай
<variant> аза
<question1>XДосмхамедовты "аза халы дебиетi" атты очеркi ай жылы шыты?
<variant> 1928
<variant> 1937
<variant> 1945
<variant> 1990
<variant> 2000
<question1>аза халыны лы тлiмгерi МЖмабаев лтты трбие туралы андай ебегiнде айтан?
<variant> «Педагогика»
<variant> «Ересектер шiн лiппе»
<variant> «Сауаттылыа оыту»
<variant> «Бастауыш кластаы ана тiлi»
<variant> «аза халы дебиетi»
<question1>"ираат" атты оу ралыны авторы кiм?
<variant> МДулатов
<variant> ШУлиханов
<variant> Ананбаев
<variant> НАИльминский
<variant> СКбеев
<question1>Жасты шаты ш типiне сипаттама берген акын:
<variant> Шал-аын
<variant> Хорезми
<variant> Жиембет
<variant> Шалкиiз
<variant> Атамберді
<question1>тiрiкшiлердi, жалауларды, матаншатарды сынаан аын-жырау:
<variant> Шалкиiз
<variant> Асан - айы
<variant> Бхар -жырау
<variant> азтуан
<variant> Жиембет
<question1>МЖмабаевты "Педагогика" атты оулыыны маыздылыы неде?
<variant> ылыми педагогиканы негiзiн лтты трбиемен, халыты мiнез- лымен байланыстыра бiлгендiгiнде
<variant> Алаш рет ылыми педагогиканы аза тiлiнде жазылуында
<variant> азаша педагогикалы терминдерді олдана білгендігінде
<variant> ылыми педагогиканы трт трбие тріні ерекшеліктерін ескере отырып негіздей білгендігінде
<variant> Педагогика ылымын психология ылымымен байланыстыра отырып, арастыра білгендігінде
<question1>Ресейді XYIII асырдаы лы аартушылары кімдер?
<variant> барлы жауаптар дрыс
<variant> МИНовиков
<variant> ГССковорода
<variant> АНРадищев
<variant> МВЛомоносов
<question1>Ресейде XYIII-ші асырда жары крген «Орыс грамматикасы» атты оу ралыны авторы кім?
<variant> МВ Ломоносов
<variant> ЛН Толстой
<variant> НА Ильминский
<variant> НА Добролюбов
<variant> ВГ Белинский
<question1>1856 жылы жары крген «мір мселелері» атты мааланы авторы кім?
<variant> НИПирогов
<variant> ГАГерцен
<variant> ВГБелинский
<variant> НАДобролюбов
<variant> МВЛомоносов
<question1>НГ Чернышевскийді педагогикалы кзарасыны негізі:
<variant> халы аарту жйесі шін крес
<variant> балалара олданылатын зорлау жне жазалауа арсылы
<variant> жалпы азаматты трбие беру талабы
<variant> табиата сйкестілік трбиесіні ажеттілігі
<variant> дрыс жауабы жо
<question1>«Трбиедегі беделді маызы туралы» атты ебекті авторы кім?
<variant> НА Добролюбов
<variant> КД Ушинский
<variant> ВГ Белинский
<variant> НГ Чернышевский
<variant> ЛН Толстой
<question1>азастанны педогогикалы ой-пікірі дамуыны 1 -кезеідегі ойшыл-алымдар:
<variant> барлыы дрыс
<variant> А Игнеки
<variant> М ашари
<variant> л-Фараби
<variant> Ж Баласан
<question1>Халыты трбиенi масаты:
<variant> «Сегіз ырлы, бір сырлы», жетілген, толы адамды трбиелеу
<variant> Жан-жаты жне йлесімді дамыан тланы алыптастыру
<variant> Ебекорлыа, бауырмалдыа,азаматтыа трбиелеу
<variant> Жоары мдениеттi жеке тланы алыптастыру
<variant> Кпмдениетті жеке тланы трбиелеу
<question1>Этнопедагогиканы ызметi:
<variant> Халыты педагогикалы нды мраларын насихаттау
<variant> Халыты салт – дстрлерiн, дет – рыптарын йрену
<variant> Фольклордаы трбие идеяларын зерттеу
<variant> Трбие дiстерiн зерттеу
<variant> Трбиенi халыты ралдарын зерттеу
<question1>«Халы педагогикасыны ауыз дебиетiндегi крiнiсi» атты оу ралыны авторы кiм?
<variant> алиев С
<variant> Жарыбаев
<variant> Адамбаев Б
<variant> забаева С
<variant> Бержанов
<question1>«Этнопедагогика» терминiн педагогикалы ебектерде алаш рет олданан кiм?
<variant> Волков Н
<variant> Виноградов Ю
<variant> Гашимов И
<variant> Измайлов Э
<variant> Жарыбаев
<question1>Жалпы бiлiм беретiн мектептердегi оу-трбие процестерiнi, сыныптан тыс жмыстарыны зiндік лтты ерекшелiктерiн айындайтын, аза халы педагогикасыны тлiм-трбие принциптерiне негiзделген бадарлама:
<variant> «Атамекен» бадарламасы
<variant> «Елiм - ай» бадарламасы
<variant> «деп» атты арнайы курс
<variant> «Халы салт-дстрлерi» атты арнайы курс
<variant> Этномдени бiлiм беру тжырымдамасы
<question1>ЫАлтынсарин з мектебiнде оу – трбие жмысын йымдастыруда андай идеялара сйендi?
<variant> Дниежзiлiк педагогика классиктерiнi гуманистiк идеяларына
<variant> Жан-жаты жне йлесімді дамыан жеке тланы алыптастыру идеясына
<variant> Бiрыай мектеп идеясына
<variant> оамды ебектi оытумен байланыстыру идеясына
<variant> Трбиенi табиатпен сйкестiлiк идеясына
<question1>«аза этнопедагогикасыны тарихы» атты оу ралыны авторы кiм?
<variant> Салиев
<variant> Жарыбаев
<variant> ТТжiбаев
<variant> АСембаев
<variant> СМанов
<question1>«азаты тлiмдiк ой-пiкiр антологиясы» (1-2 кiтаптар) атты оу ралдарын кiмдер крастыран?
<variant> Жарыбаев, С алиев
<variant> М абдуллин, С алиев
<variant> Г Тжiбаев, Бержанов
<variant> А Сембаев, С Сейфуллин
<variant> С Манов, М уезов
<question1>азастанны педагогика тарихыны алыптасуында неше кезе бар?
<variant> 3 кезе
<variant> 5 кезе
<variant> 4 кезе
<variant> 2 кезе
<variant> 4 кезе
<question1>ХДосмхамедов тiл туралы не деген?
<variant> «Тiл - жртты жаны»
<variant> «Тiл - трбие ралы»
<variant> «Тiл - атынас ралы»
<variant> «Тiл – iс - рекет ралы»
<variant> «Тiл – асыл азына»
<question1>АНРадищевті негізгі шыармасы:
<variant> «Петербургтен Москваа саяхат»
<variant> «Педагогикалы антропология»
<variant> «Орыс тіліні грамматикасы»
<variant> «мір мселелері»
<variant> «лы дидактика»
<question1>18 Россиядаы (Москвадаы) алашы ашылан мемлекеттік (діни емес) мектеп:
<variant> математика жне навигация ылымдарыны мектебі
<variant> хирургиялы жне инженерлік мектептер
<variant> тау-кен жне арифметикалы мектептер
<variant> бейнелеу жне музыка мектептері
<variant> діни мектептер мен діни семинариялар
<question1>«сиет-наме» шыармасыны авторы:
<variant> Д Бабатайлы
<variant> Атамберді
<variant> Шал аын
<variant> Асан айы
<variant> Бар жырау
<question1>азастандаы педагогикалы ой-пікір алыптасуыны 2- кезеіндегі басты аартушылар:
<variant> барлы жауаптар дрыс
<variant> Ш Улиханов
<variant> Ы Алтынсарин
<variant> А нанбаев
<variant> С Торайыров
<question1>Ш Улихановты шыармалары:
<variant> «Жоария очерктері», «Мсылмандар туралы»
<variant> «ара сздер»
<variant> «Ана тілі», «Балалар лемі»
<variant> «ырыз хрестоматиясы»
<variant> «Ересектер шін ліппе»
<question1>"Кiм жазыты" атты романны авторы кiм?
<variant> С Торайыров
<variant> М уезов
<variant> Тжiбаев
<variant> М Жмабаев
<variant> С Сейфуллин
<question1>СТорайыровты "Оып жрген жастара" атты леiнде нендей мселелер айтылады?
<variant> Оу, бiлiм, ылым
<variant> мiр, махаббат
<variant> Трмыс, бiлiм
<variant> Адамгершiлiк, слулы
<variant> Жасылы пен жаманды
<question1>азастанда педагогикалы ой-пiкiр дамуыны 3-шi кезеiн дамытушы аартушы-педагогтар:
<variant> Барлы жауаптар дрыс
<variant> М Жмабаев
<variant> А Байтрсынов
<variant> Ж Аймауытов
<variant> Н лжанова
<question1>азастанда 20-асырды басында андай мерзiмдi баспасздер шыты?
<variant> Барлы жауаптар дрыс
<variant> "Дала уалайаты"
<variant> "Тркiстан уалайаты"
<variant> "Айап"
<variant> "Малiм"
<question1>Тыш аза тiлiнде шыан "Педагогика" оулыыны авторы кiм?
<variant> М Жмабаев
<variant> М Дулатов
<variant> X Досмхамедов
<variant> Ж Аймауытов
<variant> Н лжанова
<question1>Тыш аза тiлiнде шыан "Психология" оулыыны авторы кiм?
<variant> Ж Аймауытов
<variant> М Жмабаев
<variant> М Дулатов
<variant> X Досмхамедов
<variant> Н лжанова
<question1>аза тiлiнде шыан тыш "лiппенi" авторы кiм?
<variant> АБайтрсынов
<variant> МЖмабаев
<variant> ШУлиханов
<variant> МДулатов
<variant> СКбеев
<question1>"Есеп ралы" атты лтты оу ралыны авторы кiм?
<variant> М Дулатов
<variant> М Жмабаев
<variant> А Байтрсынов
<variant> ЖАймауытов
<variant> СКбеев
<question1>Ахмет Байтрсыновты "Мектеп керектерi" деген мааласы ай газетте шыты?
<variant> аза
<variant> Ебекшi аза
<variant> азастан
<variant> Малiм
<variant> Тркiстан
<question1>Ахмет Байтрсыновты ай ебегiнде "Ауыз дебиетi – даналы негiзi" деген ой айтылды?
<variant> дебиет танытыш
<variant> лiппе
<variant> Тiл ралы
<variant> ыры мысал
<variant> аза
<question1>азаты жазба дебиетiнi негiзiн алаан аын-аартушы, аудармашы, шыыс дебиетiн жетiк мегерген кiм ?
<variant> М Жмабаев
<variant> Ш Улиханов
<variant> Ы Алтынсарин
<variant> X Досмхамедов
<variant> М Дулатов
<question1>Орыс -аза мектептеріні ашылуы кімні ызметімен байланысты?
<variant> Ы Алтынсарин
<variant> А нанбаев
<variant> Ш Улиханов
<variant> М Жмабаев
<variant> Ж Аймауытов
<question1>азастанда олнер училищесін алаш йымдастыран кім?
<variant> Ы Алтынсарин
<variant> ШУлиханов
<variant> А нанбаев
<variant> А Байтрсынов
<variant> Х Досмхамедов
<question1>азастанда йелдерге білім беруді негізін алаушы кім?
<variant> Ы Алтынсарин
<variant> Ш Улиханов
<variant> А нанбаев
<variant> А Байтрсынов
<variant> НА Ильминский
<question1>«ара сздерді» авторы кім?
<variant> Ананбаев
<variant> Ы Алтынсарин
<variant> Ш Улиханов
<variant> М Жмабаев
<variant> АБайтрсынов
<question1>«Трбиедегi басты мселе - трбиешiнi кiм екендігiнде» деген сйлем жолдарыны авторы кiм?
<variant> ДПисарев
<variant> НДУшинский
<variant> АСМакаренко
<variant> ВАЛуначарский
<variant> ЫАлтынсарин
<question1>Алашы ауымды оам кезеiндегi жастарды мiрге дайындыын (мтаждыа, ауруа тзе бiлу, батылды пен тзiмдiлiктi крсету сияты) тексеретiн сына алай аталады?
<variant> инициация
<variant> олимпиадалы ойындар
<variant> криптийлер
<variant> скери рекеттер
<variant> емтихандар
<question1>ЛТолстойды Ясная Поляна мектебiнде оыту iсi негiзiнен андай формада йымдастырылды жне ткiзiлдi?
<variant> малiмнi оушылармен еркiн гiмелесуi
<variant> экскурсия
<variant> жеке оушымен жмыс
<variant> оушыларды зiндік жмысын йымдастыру
<variant> топта оушыларды творчестволы жмысын йымдастыру
<question1>удалауа шыраан 1926-29 жж Шымкент педагогикалы техникумды басаран, педагогика, психология, оыту теориясы бойынша оулы жне оу ралдарыны авторы кiм?
<variant> ЖАймауытов
<variant> МЖмабаев
<variant> АБайтрсынов
<variant> МДулатов
<variant> ШАлжанов
<question1>Ертедегi Грециядаы оушыларды дене шынытыру жаттыулары жйесiмен (кезiнде бессайыс деп аталан) шылданатын оу мекемелерi алай деп аталады?
<variant> палестралар
<variant> гимназиялар
<variant> эфебийлер
<variant> агеллалар
<variant> мектептер
<question1>Орта асырлы алым-гуманистердi айсысы жас рпаты ебек процесiнде трбиелеу туралы, теориялы бiлiмдi ебекпен штастыру туралы, ересектердi здiгiнен бiлiм алуын, сауаттандыруды кеiрек йымдастыру туралы идеяларын сынды?
<variant> ТМор
<variant> ЯАКоменский
<variant> Витторино-де Фельтре
<variant> ФРабле
<variant> ДЛокк
<question1>ЫАлтынсариннi “ырыз хрестоматиясын” жасауында ай шыарма прообраз ретiнде ызмет еттi?
<variant> КДУшинский “Балалар лемi”
<variant> КДУшинский “Ана тiлiсi”
<variant> ЛНТолстойды “лiппесi”
<variant> ЛНТолстойды “Оу кiтабы”
<variant> ЯАКоменскийдi “Ана мектебi”
<question1>КДУшинскийдi педагогикалы жйесiнде трбиенi ай жаына басты орын берiледi?
<variant> адамгершiлiк трбиесiне
<variant> аыл-ой трбиесiне
<variant> дене трбиесiне
<variant> ебек трбиесiне
<variant> эстетикалы трбие
<question1>«Аналар мектебi» идеясын негiздеген кiм?
<variant> ЯАКоменский
<variant> ДЛокк
<variant> АСМакаренко
<variant> КДУшинский
<variant> АДистервег
<question1>Жаа алфавиттi жасауа, оны араб транскрипциясынан латын транскипциясына, онан кейiн орыс графикасына кшiруге (1910-1926 жылдар) атысан аза педагогы, алым-лингвист кiм?
<variant> АБайтрсынов
<variant> МЖмабаев
<variant> Ананбаев
<variant> ШУлиханов
<variant> ЫАлтынсарин
<question1>азастандаы алашы халы комиссары кiм?
<variant> АБайтрсынов
<variant> ЖАймауытов
<variant> МЖмабаев
<variant> ШАлжанов
<variant> МДулатов
<question1>дiлет, Аыл, Парасат, анаат - ай шыарманы кейiпкерлерi?
<variant> «тты бiлiк»
<variant> «Тарихи-Рашиди»
<variant> «Диуани лат- ат- трiк»
<variant> «Аиат сыйы»
<variant> «Диуани хикмет»
<question1>Баланы жан дниесiн трбиелеушi зi ненi ажет деп санаса, соны жазуа болатын таза татамен салыстыран педагог, рi философ кiм? (ХVIII )
<variant> ДЛокк
<variant> ЯАКоменский
<variant> ЖЖРуссо
<variant> СТШацкий
<variant> ВГБелинский
<question1>аза халы педагогикасынан жары крген ебектердi авторларын атаыз?
<variant> Жарыбаев, Салиев, Сзабаева, МБалтабаев, ЖНаурызбаев
<variant> ДЛокк, ЯАКоменский, ЖЖРуссо, АДистервег, И Гербарт
<variant> Асан-айы, орыт, ЖБаласани, л-Фараби, МХДулати
<variant> НККрупская, КДУшинский, СТШацкий, НАРадищев
<variant> барлы жауаптар дрыс
<question1>Орта асырда мiр срген крнектi ойшыл алым оыту туралы ойын былай айтады: «Оыту – бл халыты мейiрiмдiлiкке трбиелеу теориясыны бiр блiгi, ал трбие – эстетикалы нер, негiзгi бiлiм берудегi бiр iзгi тсiлдердi бiр блiгi» дедi:
<variant> л - Фараби
<variant> Хорезми
<variant> Авиценна
<variant> Бируни
<variant> ЖБаласан
<question1>1856 жылы жары крген «мір мселері» атты мааланы авторы кім?
<variant> НИ Пирогов
<variant> Г А Герцен
<variant> ВГ Белинский
<variant> Н А Добролюбов
<variant> МВ Ломоносов
<question1>«Педагогикалы дебиеттерді пайдасы туралы», «оамды трбиені халытыы туралы», «Мектепті ш элементі» атты ебектерді авторы кім?
<variant> КД Ушинский
<variant> ПД Лесгафт
<variant> ЛН Толстой
<variant> НАДобролюбов
<variant> ЯАКоменский
<question1>КД Ушинскии негізгі педагогикалы ебектері:
<variant> «Балалар лемі», «Ана тілі», «Адам трбиесі»
<variant> «Педагогикалы дебиеттерді пайдасы туралы», «лы дидактика»
<variant> «Мектепті райтын ш нрсе», «Адамды трбиелеудегі беделді маызы туралы»
<variant> «Орыс ліппесі», «Баланы тару», «Балаларды трбиелеуді жне оытуды жаа жолдары»
<variant> дрыс жауабы жо
<question1>«Оытуды алтын ережесін» кім сынды?
<variant> КД Ушинский
<variant> Г Песталоцци
<variant> ФФребель
<variant> ММонтессори
<variant> ЯАКоменский
<question1>«Халыты педагогика» терминін педагогика ылымына тыш ендірген кім?
<variant> КД Ушинский
<variant> НККрупская
<variant> АС Макаренко
<variant> ЯА Коменский
<variant> Г Песталоцци
<question1>Ы Алтынсарин кімні идеясын пайдаланып ебектер жазды?
<variant> КД Ушинскийді
<variant> ЛН Толстойды
<variant> МА Добролюбовты
<variant> БГ Белинскийді
<variant> ЛН Толстойды
<question1>ш трлi жана ш трлi трбие трі – дене, адамгершiлiк, аыл-ой трбиесi сйкес келедi”,- деген кiм?
<variant> Аристотель
<variant> Сократ
<variant> Платон
<variant> Демокрит
<variant> Квинтилиан
<question1>Дiни - схоластикалы бiлiм берудi сынаан гуманистiк баыттаы педагогикалы ой-пiкiрдi кiлi кім?
<variant> ФРабле
<variant> ДЛокк
<variant> ЖЖРуссо
<variant> АДистервег
<variant> ИПесталоцци
<question1>«Ар билетiн заманда нпсi лiп,
Бiрiгер ебекте барша адам баласы», - кiмнi сзi?
<variant> Шдайбердиев
<variant> Ананбаев
<variant> ЫАлтынсарин
<variant> МЖмабаев
<variant> ЖАймауытов
<question1>"орыт-ата кiтабы" блiмдерiнi аттары:
<variant> «орытты наыл сздерi" жне 12 оызды батырлы жырлары»
<variant> «орытты наыл сздерi" жне 10 оызды батырлы жырлары»
<variant> Дене трбиесi, аыл трбиесi, слулы трбиесi, лы трбиесi
<variant> дiлет, Аыл, Парасат, анаат
<variant> «Атамекен», «Елiм - ай», «деп», «Халы салт-дстрлерi»
<question1>Адам зін-зі тануында білімні рл атап крсеткен аза аартушы алымдары:
<variant> Ы Алтынсарин
<variant> М теміслы
<variant> Жолдасбеков
<variant> И Тайманов
<variant> Стбаев
<question1>Жрек алауы мен маманды тадауда сізге кмек крсете алады:
<variant> Ата-ана
<variant> Хисса-дастандардаы кейіпкерлер
<variant> Аыз кейіпкерлері
<variant> Батырлар жырыны кейіпкерлері
<variant> Бейтаныс адамдар
<question1>Адам жан дниесі рухани ажеттіліктер туындайды:
<variant> мірге, слулыа ікрлік жне трмыс уанышынан
<variant> ауіпсіздік пен ораныса мытылысынан
<variant> Билікке ол жеткізу уанышынан
<variant> оршаан заттар мен былыстарды р алуандыынан
<variant> за уаыт мір сруге мтылысынан
<question1>Дстрлі аза мдениеті арым-атынаса ажеттілік аны крінеді:
<variant> онажайлылытан
<variant> Сенімсіздіктен
<variant> Агрессивтіліктен
<variant> Тйытытан
<variant> абылдамаудан
<question1>Кез-келген дау-дамай жадаятта болады:
<variant> Жеімпаздар, жеілгендер
<variant> Баылаушылар, жбірленушілер
<variant> Жеімпаздар, баылаушылар
<variant> Баылаушылар, келісушілер
<variant> Табыстылар, баылаушылар
<question1>зін-зі тану мні:
<variant> зін-зі дамытуды, жзеге асыруды жалыз жолы
<variant> Сезімдер мен эмоцияларды айнар кзі
<variant> Организмні ішкі кйлеріні жеке асиеттерін бейнелеу
<variant> Трлі скерлерді, бейнелерді,рекеттерді бейнелеу
<variant> Организмні ішкі кйлеріні асиеттерін ттастай бейнелеу
<question1>зін-зі дамыту дегеніміз:
<variant> з міріні наыз субъектісі болуа тбегейлі абілеті
<variant> Айналадаы заттарды субъективті бейнелендіру абілеті
<variant> зіне атысты былыстарды бейнелендіру абілеті
<variant> зіні ылытарын басару абілеті
<variant> леуметтік ортада мір сруге даярлану абілеті
<question1>Махаббат дегеніміз:
<variant> Адам жаныны таным тыры
<variant> Адам жаныны органикалы ажеттілігі
<variant> Адам жаныны биологиялы ажеттілігі
<variant> Адам жаныны заттар мен былыстара атынасы
<variant> Адам жаныны бейсаналы бадары
<question1>Іскерлік, бейресми арым-атынас аясында тиімді орындалатын саналы рекет:
<variant> леуметтік ептілік
<variant> Теріс тсінік
<variant> Тындырымдылы
<variant> Белсенділік
<variant> Рефлексифтілік
<question1>Жанжалды тууына себеп болады:
<variant> Апаратты згертілуі, брмалануы
<variant> зара депті арым-атынас
<variant> зара кіл жыпасты
<variant> ызыушылыпен іс-рекет етпеу
<variant> Келісімде мір сре алу
<question1>Махаббатты адамшылыты жне адамгершілікті жоары крінісі екендігі неден білінеді?
<variant> Рухани, дене, интеллектуалды штарлыты бірлігінен
<variant> пия-сырлылыынан
<variant> Адамды биікке ктеруі мен ізгілендіруінен
<variant> Тндік елігу екендігінен
<variant> Сезімні буырануынан
<question1>Туысты байланыстар басты рл атарады:
<variant> з отбасын руда
<variant> Достарымен кіл ктеруде
<variant> мір жолын тадауда
<variant> Болаша жарын тадауда
<variant> зіне дос тадауда
<question1>Патриотизм:
<variant> з отанына деген сйіспеншілік
<variant> з мірі шін рбанды пен ерлікке дайын трушылы
<variant> Трлі елдерді саясатын олдану
<variant> з еліні азба байлытарын пайдалану
<variant> ртрлі лттарды тілін білу
<question1>лтты мдени мраны ндылытарын сезіну:
<variant> Жалпымемлекеттік маызды идеялогияны сііреді
<variant> лт кілін кіндіреді
<variant> Эгоцентризмді алыптастырады
<variant> Езілген халыты есесін тсіреді
<variant> Интернационалды атынасты тмендетеді
<question1>азаты ділінде адамны зін-зі тануы:
<variant> Халыты кілі ретінде зін анытау ымымен
<variant> Маманды кілі ретінде зін анытауы
<variant> Биологиялы трді кілі ретінде зін анытауы
<variant> Биологиялы тіршілік иесі ретінде зін анытауы
<variant> Белгілі бір жыныс кілі ретінде зін анытауы
<question1>Педагогты ксіби зін-зі тануын йымдастыруына кмектеседі:
<variant> Психологиялы тренингтер
<variant> зге маманды иелерімен зін салыстырулар
<variant> Трлі психологиялы терминдер
<variant> зге маманды иелерімен арым-атынас жасау
<variant> Трлі психологиялы фильмдер
<question1>згелерге зін-зі трбиелеу мдениеттін игеруге кмектесу шін малім жйелі трде:
<variant> зін-зі тануы, дамытуы ажет
<variant> зін-зі тежей білу ажет
<variant> зін-зі ширатуы керек
<variant> з иялын зі шарытату керек
<variant> з кілін зі ктеруі ажет
<question1>Педагогты тласы мен іс-рекетіне згелерді баа беруіне негіз болады:
<variant> ртрлі тексерулерді жргізілуі
<variant> Ебек демалысын алай ткізуі
<variant> Отбасындаы жеке мірі
<variant> Жекелеген оушылара кзарасы
<variant> Музейлерге экскурсия йымдастыруы
<question1>Ксіби зін-зі тануа ынталандыратын ксіби зін-зі дамытумен байланысты уждер (мотивтер):
<variant> зін-зі жетілдіру
<variant> зін-зі тежеу
<variant> зін-зі сыйлау
<variant> зін-зі жоары стау
<variant> зін-зі иландыру
<question1>Отан жне з халына деген махаббат бастау алады:
<variant> Баытты балалы кндерден
<variant> Жер жзіне саяхат жасаудан
<variant> Ойына уестіктен
<variant> Сйіктісіне деген махаббаттан
<variant> Табиата деген махаббаттан
<question1>азастан зара толеранттылы пен рметті ныайтуды ізгі жолы:
<variant> аза лттыны бай тарихи жолын танып білу
<variant> Кп лтты тілін білу
<variant> Мемлекеттік пияларды жариялау
<variant> р лтты з мдениеттін арты санауы
<variant> Тл жатта лттын крсетпеу
<question1>Бгінгі лемні басты ерекшеліктеріні бірі – жаhандану:
<variant> лемні зара туелділігіні кшеюі
<variant> Адамдарды лтты бойынша бірігуі
<variant> Адамдарды мамандыы бойынша бірігуі
<variant> Адамдарды ызыушылыы бойынша бірігуі
<variant> рбір елді туелсіздігіні ныаюы
<question1>аза дниетанымы тн абылдауды диалектикалыы:
<variant> Мгілік, тбейгейлі
<variant> Кнделікті жне былмалы
<variant> Мгілік емес, ауыспалы
<variant> Мгілік, бірсттік
<variant> былмалы, ауыспалы
<question1>Педагогты ксіби іскерліктері:
<variant> Жмылдырушылы, коммуникативті іскерліктер
<variant> Аффективтік іскерліктер
<variant> Келіссз жргізу іскерлігі
<variant> Презентациялы іскерліктер
<variant> Психофизиологиялы іскерліктер
<question1>Педагогикалы абілеттер алыптастырады:
<variant> Педагогикалы ебекті тиімділігін
<variant> Педагогикалы теориялармен танысуа ниетті
<variant> Материалды игіліктерге жету ниетін
<variant> з баласына білім алуа кмектесу ниетті
<variant> Педагогикалы кемшіліктермен кресу ниетті
<question1>Ксіби зін-зі тануды тсілдері:
<variant> Педагогикалы курстарда з біліктілігін арттыру
<variant> з іс-ркеттін рдайым дрыс деп санау
<variant> зге лт кілдеріні баасы
<variant> згелерді баасы жне здігінен білім алу
<variant> з іс-рекеттін талдау жне салыстыру
<question1>Топты пікірталастарды йымдастыру дісіні кмегімен шешуге болатын міндеттер:
<variant> Жадаяттардан модельдеу
<variant> зге атысушыларды тыдай білуді жне зара рекеттесе білуді сііру
<variant> Коммуникативті абілеттерді зерттеу
<variant> зге атысушыны шынайы жадаятты талдауа йрету
<variant> атысушыларды шынайы жадаятта талдауа йрету
<question1>Ксіби зін-зі тану малімді ынталандырады:
<variant> Маман ретінде зіні кшті жне лсіз жатарын тсінуге
<variant> зіне ызыушылыа
<variant> Іс-рекетті, мінез-лы жне арым-атынасындаы кемшіліктерді жоюа
<variant> з тласы туралы ой-рісін кеейтуге
<variant> Топта лидер болуа
<question1>Малімні электронды портфолиосыны трлері:
<variant> Жетістік портфолиосы
<variant> Интернет-сайт портфолиосы
<variant> Ашы портфолио
<variant> Атаулы портфолио
<variant> Кемшілік портфолиосы
<question1>У Джемс бойынша зін-зі тануды рісі:
<variant> Рухани тла
<variant> Интраверт
<variant> Сангвинник
<variant> Экстраверт
<variant> Меланхолик
<question1>Педагогтара психологиялы- педагогикалы олдау мен кмек крсетуді йымдастыруды тадауа ыпал ететін фактор:
<variant> Болашатаы масаттар
<variant> Орта объективті иындытарды болуы
<variant> Шынайы міндеттер
<variant> кімшілікті олдауы
<variant> Педагогты масат оя білуі
<question1>Психолог НАЛогинова келесі мірлік оиаларды бледі:
<variant> Ішкі мір оиалары
<variant> Мдени оиалар
<variant> Болашаты оиалары
<variant> Жеке сипаттаы оиалар
<variant> Сырты мір оиалары
<question1>Педагогты зін-зі тану пнін оытуа ажетті алы шарттар алыптастыратын ызметтері:
<variant> Зерттеу ызметті
<variant> зіне-зі ызмет крсетуі
<variant> Басшылара жаымпаздану
<variant> Шектен тыс мадатауы
<variant> Айлалы рекет жасауы
<question1>Психолог ВВ Столин зіні зіне атынасыны осін білуді сынады:
<variant> «Сыйлау – сыйламау»
<variant> «нату – сыйламау»
<variant> «Алысты – сыйламау»
<variant> «Сыйлау –нату»
<variant> «натпау – алысты»
<question1>Педагогты зін-зі жетілдіруіне жиі себеп болады:
<variant> Ксіби баытта шеберлігін арттыруа тырысу
<variant> зге лт кілдері шін маызды сапалара мтылу
<variant> Материалды байлыа жетуге тырысу
<variant> зі шін маызды тлалар сапалара ие болуа тырысу
<variant> Ксіби баытта жоары нтежелерге жетуге тырысу
<question1>Малімні зін-зі дамытуыны кезедері:
<variant> Ксіби адаптация
<variant> айт даярлау жне айта оу
<variant> Этносты трбиелену
<variant> Тлалы-ксіби су
<variant> Ксіби алыптасу
<question1>Портфолио педагога ммкіндік береді:
<variant> з ммкіндіктерін объективті баалауа
<variant> мірде іске асуа
<variant> зін тла ретінде тануа
<variant> з жмысыны нтижесін жинатауа, жйелеуге жне талдауа
<variant> иындытарды жеуге жне нерлым жоары нтижелерге жету шін ркеттін жоспарлауа
<question1>Ксіби зін-зі дамыту келесі баыттара ие:
<variant> зін-зі жетілдіру
<variant> Оыту
<variant> Даму
<variant> Реабилитация
<variant> зін-зі жігерлендіру
<question1>Процесс ретіндегі зін-зі тану:
<variant> Тлалы жне мінез-лыты сипаттамаларды табу
<variant> Оушылардаы жаымды сапаларды шегендеу
<variant> андай да бір сапаларды, тлалы мінез-лыты сипаттамаларды тіркеу
<variant> Сапалы згерістерді санды ауысуы
<variant> Азадаы физиологиялы згерістерді табу
<question1>Мектептегі педагогикалы кадрларды инновациялы леуетін дамытуды негізгі педагогикалы шарттары (ААТихомиров бойынша):
<variant> з дамуын йымдастырушы субъект ретінде кілеттік беру
<variant> Кнделікті педагогикалы міндеттерді дрыс жне отайлы шешу
<variant> Оыту мен трбиелеуді бгінгі технологияларын дербес мегеру
<variant> зін тануды дрыстыы
<variant>«Еркін кеістік»принципін румен сйкес педагогпен басаратын зара ркеттестікті жзеге асыру