График самостоятельной аудиторной работы обучающегося
| Дисциплина | Количество часов в неделю | |||||||||||||||
| Макроэкономика (продвинутый уровень) |
Самостоятельная работа по дисциплине «Макроэкономика (продвинутый уровень)»
| № п/п | Наименование раздела (темы) дисциплины | Вид самостоятельной работы | Трудоемкость (в академических часах) |
| Тема 1. Современные школы макроэкономики | Подготовка докладов, решение аналитических задач, изучение экономической статистики | ||
| Тема 2. Равновесие на отдельных рынках | Подготовка докладов, решение задач, анализ статистических данных о состоянии рынков | ||
| Тема 3. Модели общего экономического равновесия. | Подготовка докладов, разбор конкретных ситуаций в отечественной и зарубежной экономике | ||
| Тема 4. Равновесие открытой экономики. | Подготовка докладов, решение задач | ||
| Тема 5. Модели экономических циклов. | Подготовка докладов, решение задач, изучение статистических данных о циклах и кризисах | ||
| Тема 6. Безработица и инфляция. | Подготовка докладов, решение задач, сбор и обобщение статистических и аналитических данных о состоянии рынка труда | ||
| Тема 7. Модели экономического роста. | Подготовка докладов, решение задач | ||
| Тема 8. Стабилизационное воздействие государства на экономику. | Подготовка докладов, решение задач, изучение нормативных актов и аналитических материалов | ||
| Тема 9. Модели бюджетного дефицита и государственного долга. | Подготовка докладов, решение задач, изучение нормативных актов и аналитических материалов |
Содержание самостоятельной работы обучающихся
Тема 1. Современные школы макроэкономики
Цели и задачи самостоятельной работы: Подобрать необходимую учебную, учебно-методическую и научную литературу по дисциплине, в том числе, в ЭБС.
Тема 2. Равновесие на отдельных рынках
Изучить основные концепции неоклассиков, кейнсианцев, монетаристов функционирования товарного, денежного рынков, рынка капитала, рынка труда.
Пример задания
Функция полезности потребителя имеет вид: U = 4N2+F2
Рыночная ставка процента равна 0,01% в сутки. Ресурс времени - 24 часа в сутки. Имущество потребителя стоит 10 млн. рублей. Ставка заработной платы составляет 100 руб. в час. Каким должно быть оптимальное количество часов труда для максимизации полезности?
Тема 3. Модели общего экономического равновесия
Цели и задачи: Дать характеристику моделей общего экономического равновесия кейнсианцев, неоклассиков, школы неоклассического синтеза.
Пример задания:
На рисунке представлено краткосрочное равновесие экономики в момент времени Т1. Товарный и денежный рынок находятся в равновесии, обозначенном точкой Е1. Центральный банк принимает решение о повышении нормы резервирования. Отобразите на рисунке, к каким изменениям это приведет на товарном, денежном рынках и рынке труда. Как изменится занятость населения, безработица, объем ВВП, уровень цен? Аргументируйте свои выводы.
 |
r
LM1
E1
r*
IS
0
Y
 |
IV P AS I
 |
E1
W(P)
AD1
 |
W 
0 Y
 |
Ld 
LS Y( L)
III LD II
L
Тема 4. Равновесие открытой экономики
Цели и задачи: Изучить теоретические разработки по проблемам равновесия малой и большой открытой экономики, провести анализ платежного баланса и динамики валютных курсов (на материалах России и зарубежных стран).
Пример задания:
Объем производства в открытой экономике с несовершенной мобильностью капитала описывается производственной функцией Y=K1/2L1/2, где К и L – запасы капитала и труда в экономике; К = 1936, L = 1089. Потребление (С), инвестиции (I), чистые зарубежные инвестиции (NFI) и чистый экспорт (Xn) описываются следующими функциями:
C = 40 + 0,8·(Y-T);
I = 250 – 100·r
NFI = 60-30·r
Xn = 90-4·e,
где r – процентная ставка; e - реальный валютный курс. Налоги T составляют 32 единицы и равны государственным закупкам.
Определить: объем производства, рыночную ставку процента и реальный валютный курс в состоянии долгосрочного равновесия экономики.
Тема 5. Модели экономических циклов
Цели и задачи: изучить модели экономических циклов Самуэльсона-Хикса, Калдора, модель реального делового цикла, проанализировать статистические данные, характеризующие деловые циклы в современной экономике.
Пример задания:
В модели взаимодействия мультипликатора и акселератора национальный доход текущего периода (Yt) определяется по формуле: Yt = 350+2·Yt-1 – Yt-2.
Какой характер будет иметь динамика национального дохода, если автономные инвестиции возрастут на некоторую величину?
Тема 6. Безработица и инфляция
Цели и задачи: изучить теоретические подходы кейнсианцев, неоклассиков, представителей школ рациональных ожиданий и монетаризма к моделированию безработицы и инфляции.
Пример задания:
Пусть спрос на реальные кассовые остатки описывается функцией:
(M/P)d = e-6p,
где p - темп инфляции. Издержки государства на изготовление и ввод в обращение денег равны нулю. Найти темп инфляции, при котором доходы бюджета от денежной эмиссии максимальны, и максимально возможную величину реального сеньоража в стране.
Тема 7. Модели экономического роста
Цели и задачи: провести сравнительный анализ моделей экономического роста и НТП современных школ макроэкономики и сделать выводы о возможности их применения в России.
Пример задания:
Темп роста населения составляет 2% в год, норма амортизации равна 3%, предельный продукт капитала равна 0,065. Каким должен быть темп НТП, чтобы соблюдалось «Золотое правило» накопления капитала Э. Фелпса?
Тема 8. Стабилизационное воздействие государства на экономику
Цели и задачи: провести сравнительный анализ моделей макроэкономической стабилизации и сделать выводы о возможности их применения в России.
Пример задания:
Пусть производственная функция имеет вид: Y = 28L - 2L2
Инвестиции задаются формулой: I = 20 - 3r
Спрос на деньги: Md = 0,4Y + 120 - 6r
Спрос на рабочую силу: wd = P(28-4L)
Предложение рабочей силы: ws = 0,5L + 10P.
Объем денежной массы в обращении = 128; государственные закупки = 25; экспорт = 15; предельная норма сбережения = 0,2; предельная склонность к импорту = 0,1; предельная налоговая ставка = 0,3.
Государственные закупки увеличены на 20 единиц. Определите: новую формулу линии IS, новый вид функции совокупного спроса; равновесные значения национального дохода, уровня цен, численности занятых, процентной ставки и заработной платы (номинальной и реальной).
Тема 9. Модели бюджетного дефицита и государственного долга
Цели и задачи: дать анализ современных проблем сбалансированности государственного бюджета на материалах России и зарубежных стран.
Пример задания:
Экономика описана следующими данными:
государственные закупки = 600; чистые налоги составляют 30 процентов национального дохода; государственный долг = 1000 при ставке процента 15%. Потенциальный ВВП равен 2500. Определите величину циклического дефицита государственного бюджета.