Раздел 5. Психология общения
Тема 13. Общение как деятельность и поведение.
Общение как психологическая категория. Общение в системе деятельностей. Различные подходы к определению понятия общения (Б.Г.Ананьев; И.А.Зимняя; А.А.Леонтьев; М.И.Лисина; Б.Ф.Ломов; Ю.М.Орлов; Б.Д.Парыгин, Д.Б.Эльконин). Основания классификации видов общения. Виды межличностного общения и их особенности (императив, манипуляция, диалог). Функции общения: инструментальная, синдикативная, самовыражения, трансляционная, экспрессивная, социального контроля, социализации. Стороны общения: перцептивная, коммуникативная, интерактивная. Психологическая структура общения (Б.Ф.Ломов; Г.М.Андреева). Особенности восприятия людьми друг друга в процессе общения. Механизмы социальной перцепции. Механизмы познания и понимания другого человека: идентификация, эмпатия, аттракция. Механизмы познания и понимания себя субъектом общения: социальная рефлексия, сензитивность к себе. Механизмы, обеспечивающие прогнозирование поступков партнера по общению: каузальная атрибуция, антиципация. Диалогичность коммуникативной деятельности (М.М.Бахтин). Структура коммуникативного процесса: коммуникатор, сообщение, канал, реципиент. Модель коммуникативного процесса (Г.Лассуэлл). Анализ общения с позиций символического интеракционизма (Дж.Мид). Особенности передачи и восприятия информации. Средства коммуникации. Речь. Исследования речевой деятельности. Психологические компоненты вербальной коммуникации: говорение, слушание (И.А.Зимняя). Механизмы речи (Н.И.Жинкин). Виды речи. Конвенциональный аспект коммуникации (Т.Шибутани). Значимость информации в процессе коммуникации (Г.М.Андреева). Коммуникативные барьеры и их виды: барьеры непонимания, социально-культурных различий, отношения. Особенности взаимодействия в процессе общения. Типы взаимодействия: кооперация, конкуренция. Ролевое поведение в процессе взаимодействия участников общения. Трансактный анализ процесса общения. Эмоциональные аспекты взаимодействия: дружба, любовь, симпатия, привязанность. Альтруизм, конформизм и агрессия в процессе взаимодействия субъектов общения. Личность как субъект общения. Общение в массовой коммуникации.
Задания для самостоятельной работы:
1. Отреферировать монографию А.А.Леонтьева «Психология общения».
2. Найти в литературе не менее 10 определений понятия «общение»; сопоставить их и обобщить.
3. Привести примеры коммуникативных барьеров.
Литература: 3, 6, 7, 11, 15, 17, 21, 24, 29-31, 35, 39, 44, 47, 48, 53, 54, 58-63, 65, 66, 74, 77, 92, 104, 108, 109, 111, 115, 117, 116, 118, 120, 123, 124, 139, 141, 142, 147.
РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ФОРМЫ И МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ: проблемная лекция, лекция вдвоем, ролевая игра, метод конкретных ситуаций, имитационное моделирование.
Тема 14. Коммуникативная компетентность и способы ее развития.
Определение понятия коммуникативной компетентности. Психологические особенности исполнительной фазы деятельности общения. Содержание коммуникативной компетентности. Коммуникативные способности, умения и навыки. Социально-психологическое прогнозирование процесса коммуникации. Анализ коммуникативной ситуации. Программирование и управление общением в процессе коммуникации. Функционально-целевые факторы ориентировки в процессах общения; ориентировка в собеседнике (А.А.Леонтьев). Распознавание актуальных эмоций, мотивов и намерений партнера по общению. Коммуникативно-исполнительское мастерство участников общения. Эмоционально-психологическая саморегуляция субъекта коммуникации. Гибкость поведения в коммуникативной ситуации. Установление контакта в процессе коммуникации. Реализация коммуникативного замысла. Личность как субъект общения; индивидуальная коммуникативная дистанция. Условия эффективного завершения коммуникации. Взаимосвязь социально-культурных норм общения и сигнификационной культуры общества (Л.С.Выготский). Влияние искусства на коммуникативную эрудицию личности. Культурная обусловленность стереотипов общения. Вербальные и невербальные стереотипы общения. Средства общения: лингвистические, оптико-кинетические, просодика, экстралингвистика, такесика, проксемика. Психотехнические приемы речевых средств общения. Воображаемая диалогизация. Вопросно-ответные приемы общения. Риторические вопросы; эмоциональные восклицания; инверсия. Риторические приемы: обыгрывание суждений и ситуаций, ироническая интерпретация, доведение до абсурда. Речевая инициативность. Вопросы-уточнения. Констатация несогласия в форме сомнения. Констатация своего состояния в общении. Техника намеков в общении. Приемы фасцинации. Приемы регуляции интеллектуальной деятельности. Манера и стиль общения. Тон общения, поведение в общении. Интимная, личная, социальная, публичная дистанции в общении. Стилевые особенности общения. Неречевые компоненты общения лектора с аудиторией. Психолингвистическая модель речевого воздействия (А.А.Леонтьев). Цели и формы речевого воздействия. Моделирование смыслового поля реципиента. Радио- и телевизионная речь как вид общения. Общение посредством искусства. Компоненты коммуникативной культуры личности: культура речи; креативность; культура невербальных средств общения; культура восприятия; культура эмоционально-оценочных суждений. Техника слушания. Нерефлексивное и эмпатическое слушание (И.Атватер). Приемы активного слушания. Стиль ведения беседы. Условия формирования и развития коммуникативной компетентности личности. Убеждения как результат коммуникации. Возникновение и развитие предрассудков в общении. Предрассудки как источники коммуникативных барьеров. Способы преодоления коммуникативных барьеров. Методы социально-психологической коррекции коммуникативных нарушений. Особенности фрустрационного поведения в общении. Организационные принципы и технические приемы психодрамы; техники драматизации и театрализации в социодраме (Дж.Морено). Приемы релаксации.
Задания для самостоятельной работы:
1. Составить программу тренинга коммуникативной компетентности.
2. Проанализировать причины фрустрационного поведения в общении.
3. Привести примеры психотехнических приемов речевых средств общения.
4. Сформулировать рекомендации лектору.
Литература: 1, 3, 6-8, 15, 17, 21, 24, 29, 30, 35, 36, 40, 45, 47, 48, 51, 53, 54, 59, 60, 62, 63, 66, 74, 79, 104, 107-109, 111, 114, 115, 118, 123, 124, 125, 139, 141, 143, 147, 151.
РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ФОРМЫ И МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ: лекция вдвоем, метод конкретных ситуаций, метод погружения, тренинг, имитационное моделирование.
1.3. Учебно-тематический план
| № п/п | Тема | Лекции | Семи-нары | Практич занятия | Самост. работа | ||
| 1. | Предмет и задачи социальной психологии | - | - | ||||
| 2. | Становление социальной психологии как самостоятельной науки | - | |||||
| 3. | Организация социально-психологических исследований | - | |||||
| 4. | Социально-психологические характеристики групп | ||||||
| 5. | Большие социальные группы | - | |||||
| 6. | Малые социальные группы | - | |||||
| 7. | Социальное поведение личности | - | |||||
| 8. | Развитие социальных установок и предрассудков | - | |||||
| 9. | Социальная обусловленность самоактуализации личности | - | |||||
| 10. | Ролевое поведение | ||||||
| 11. | Понимание людьми друг друга | ||||||
| 12. | Психология конфликта | ||||||
| 13. | Общение как деятельность и поведение | - | - | ||||
| 14. | Коммуникативная компетентность и способы ее развития | - | - | ||||
| Итого | |||||||
| Аудиторных часов | |||||||
| Экзамен | |||||||
| Самостоятельная работа | |||||||
| Общее количество часов | |||||||
1.4. Основная и дополнительная литература
1. Аверченко Л.К. Управление общением: Теория и практикумы для социального работника: Учебное пособие. – М., Новосибирск, 1999. – 216 с.
2. Адлер А. Понять природу человека / Пер. Е.А.Цыпина – СПб., 1997 – 256 с.
3. Алексеев А.А., Громова Л.А. Психогеометрия для менеджеров. – Л., 1991. – 164 с.
4. Аллан Д. Ландшафт детской души. Психоаналитическое консультирование в школах и клиниках. Перевод с англ. Ю.М.Донца. Под общей редакцией В.В.Зеленского – СПб.-Мн., 1997. – 256 с.
5. Ананьев Б.Г. Психология и проблемы человекознания / Под редакцией А.А.Бодалева . М., Воронеж, 1996. – 384 с.
6. Андреева Г.М. Социальная психология. Учебник для высших учебных заведений. - М., 1998, - 376 с.
7. Аронсон Э. Общественное животное. Введение в социальную психологию /Пер. с англ. М.А.Ковальчука под ред. В.С.Магуна – М., 1998. – 517 с.
8. Бандура А. Теория социального научения. – СПб., 2000. – 320 с.
9. Бандура А., Уолтерс Р. Подростковая агрессия. Изучение влияния воспитания и семейных отношений. Пер. с англ. Ю.Брянцевой и Б.Красовского. – М., 1999. – 512 с. (Серия «Психология. ХХ век»).
10. Берковиц Л. Агрессия: причины, последствия и контроль. – СПб., 2002. – 512 с.
11. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Психология человеческих взаимоотношений; Люди, которые играют в игры. Психология человеческой судьбы: Пер. с англ./ Общ. ред. М.С.Мацковского – СПб., 1992. – 400 с.
12. Берн Э. Лидер и группа. О структуре и динамике организаций и групп. – Екатеринбург, 2000. – 320 с.
13. Бернс Р.С., Кауфман С.Х. Кинетический рисунок семьи: введение в понимание детей через кинетические рисунки/ Пер. с англ. М., 2000. – 146 с.
14. Бехтерев В.М. Избранные работы по социальной психологии. М., 1994. –400 с.
15. Бодалев А.А. Личность и общение. – М., 1995. – 328 с.
16. Божович Л.И. Проблемы формирования личности: Под ред. Д.И.Фельдштейна. – М., Воронеж, 1995. – 352 с.
17. Большой психологический словарь/ Сост. и общ. ред. Б.Г.Мещеряков, В.П.Зинченко. – СПб., 2003. – 672 с.
18. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике –СПб., 1999. -528 с.: (Серия «Мастера психологии»).
19. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия – СПб, 1997. – 336 с.: (Серия «Мастера психологии»).
20. Васильев В.Л. Юридическая психология – СПб., 1997. – 656 с. (Серия «Мастера психологии»).
21. Вацлавик П., Бивин Д., Джексон Д. Прагматика человеческих коммуникаций: Изучение паттернов, патологий и парадоксов взаимодействия./ Пер. с англ. А.Суворовой. – М., 2000. – 320 с.
22. Введение в практическую социальную психологию. Учебное пособие для высших учебных заведений./ Под ред. Ю.М.Жукова, Л.А.Петровской, О.В.Соловьевой. – 2-е, исправленное изд., М., 1996. – 373 с.
23. Вербицкий А.А., Борисова Н.В. Методические рекомендации по проведению деловых игр – М., 1990. – 48 с.
24. Вудкок М., Фрэнсис Д. Раскрепощенный менеджер. Для руководителя-практика: Пер. с англ. – М., 1991. – 320 с.
25. Вундт В. Проблемы психологии народов // Преступная толпа – М.,1998.–320 с. (с. 195 – 308).
26. Выготский Л.С., Лурия А.Р. Этюды по истории поведения: Обезьяна. Примитив. Ребенок. – М., 1993. – 224 с.
27. Выготский Л.С. Психология. М., 2000. – 1008 с. (Серия «Мир психологии»).
28. Выготский Л.С. Психология искусства. Анализ эстетической реакции. Изд. 5. Испр. и доп. – М., 1997. – 416 с.
29. Годфруа Ж. Что такое психология: В 2-х т., Т. 2: Пер. с франц. – М., 1992. – 376 с.
30. Грановская Р.М. Элементы практической психологии. – 3-е изд., с изм. и доп. – СПб., 1997. – 608 с.
31. Гримак Л.П. Общение с собой: Начала психологии активности. – М., 1991. – 320 с.
32. Гришина Н.В. Психология конфликта. – СПб., 2000. – 464 с. – (Серия «Мастера психологии).
33. Дюркгейм Э. Самоубийство. Социологический этюд: Перевод с франц./Изд. подгот. В.А.Луков. – СПб., 1998. – 496 с. – (Психология и социология: страницы классики).
34. Емельянов С.М. Практикум по конфликтологии. – СПб., 2000. – 368 с. – (Серия «Практикум по психологии).
35. Жинкин Н.И. Язык – речь – творчество. (Избранные труды). – М., 1998. – 368 с.
36. Жуков Ю.М., Петровская Л.А., Растянников П.В. Диагностика и развитие компетентности в общении. – М., 1991. – 96 с.
37. Зеркин Д.П. Основы конфликтологии.: Курс лекций. – Ростов н/Д., 1998. – 480 с.
38. Зимбардо Ф. Застенчивость: Пер. с англ. – М., 1991. – 208 с.
39. Зимбардо Ф., Ляйппе М. Социальное влияние. – СПб., 2000. – 448 с. (Серия «Мастера психологии»).
40. Изард К.Э. Психология эмоций / Перев. С англ. – СПб., 1999. – 464 с.: (Серия «Мастера психологии»).
41. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. – СПб., 2000. – 512 с. – (Серия «Мастера психологии»).
42. Келли А.Дж. Теория личности. – СПб., 2000. – 249 с. (Мастерская психологии и психотерапии).
43. Киппер Д. Клинические ролевые игры и психодрама – М., 1993. – 224 с.
44. Комер Р. Патопсихология поведения. Нарушения и патологии психики. – СПб., 2002. – 608 с.
45. Конфликтология. Под ред. А.С.Кармина. – СПб., 1999. – 448 с.
46. Коул М. Культурно-историческая психология: наука будущего. – М., 1997. – 432 с.
47. Краткий психологический словарь /Ред.–сост. Л.А.Карпенко; Под общ. ред. А.В.Петровского, М.Г.Ярошевского. – 2 изд., расш., испр. и доп. – Ростов н/Д, 1998 – 512 с.
48. Кроль Л.М., Михайлова Е.Л. Человек – оркестр: микроструктура общения – М., 1993. – 160 с.
49. Куликов Л.В. (составитель). Психология личности в трудах отечественных психологов. – СПб., 2000. – 480 с. – (Серия «Хрестоматия по психологии»).
50. Куттер П. Любовь, ненависть, зависть, ревность. Психоанализ страстей. Перевод с немецкого. С.С.Панкова. – СПб., 1998. – 115 с.
51. Кэдьюсон Х., Шефер Ч. Практикум по игровой психотерапии. – СПб., 2000. – 416 с. – (Серия «Практикум по психологии»).
52. Кэмпбэлл Д. Модели экспериментов в социальной психологии и прикладных исследованиях. – СПб., 1996. – 392 с.
53. Лабунская В.А. Экспрессия человека: общение и межличностное познание. – Ростов н/Д., 1999. – 608 с.
54. Лабунская В.А., Менеджерицкая Ю.А., Бреус Е.Д. Психология затрудненного общения: Теория. Методы. Диагностика. Коррекция: Учеб. пособие для студ. Высш. учеб. заведений. – М. , 2001. – 288 с.
55. Лазурский А.Ф. Избранные труды по психологии. М., 1997. – 446 с.
56. Лебон Г. Психология толп // Психология толп – М., 1998. – 416 с. (с. 15 – 254).
57. Левин К. Разрешение социальных конфликтов./Пер. с англ. – СПб., 2000. – 408 с.
58. Левин К. Теория поля в социальных науках./ Пер. с англ. – СПб., 2000. – 368 с. (Мастерская психологии и психотерапии).
59. Леонтьев А.А. Основы психолингвистики. – М., 1997. – 287 с.
60. Леонтьев А.А. Психология общения. – 2-е изд., – М., 1997. – 365 с.
61. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М. – 1975. – 304 с.
62. Линдсей П., Норман Д. Переработка информации у человека. Перевод с англ., под ред. А.Р.Лурия – М., 1974. – 552 с.
63. Лисина М.И. Общение, личность и психика ребенка./ Под редакцией Рузской А.Г. – М., Воронеж, 1997. – 384 с.
64. Ломброзо Ч. Гениальность и помешательство/Общ. ред. Л.М.Гримака. – М., 1996. – 398 с.
65. Лурия А.Р. Язык и сознание. Под редакцией Е.Д.Хомской. Ростов н/Д, 1998. – 416 с.
66. Майерс Д. Социальная психология./Перев. с англ. – СПб., 1997. – 688 с.
67. Мартин Д. Психологические эксперименты. Секреты механизмов психики. – СПб., 2002. – 480 с.
68. Марциновская Г.Д., Ярошевский М.Г. 100 выдающихся психологов мира. – М., Воронеж, 1996. – 320 с.
69. Маслоу А. Мотивация и личность Перевод с англ. Татлыбаевой А.М. –СПб.,1999. – 478 с.
70. Маслоу А. Психология бытия. Пер. с англ. – М., 1997. – 304 с.
71. Мерлин В.С. Психология индивидуальности / Под редакцией Е.А.Климова – М., Воронеж, 1996. – 448 с.
72. Милграм С. Эксперимент в социальной психологии. – СПб., 2000. – 336 с. – (Серия «Мастера психологии»).
73. Миллер С. Психология игры. – СПб., 1999. – 320 с.
74. Морозов А.В. Психология влияния. – СПб., 2000. – 512 с. – (Серия «Хрестоматия по психологии).
75. Московичи С. Век толп. Исторический трактат по психологии масс. – М., 1996. – 478 с.
76. Московичи С. Машина, творящая богов. / Пер. с фр. – М., 1998. – 560 с.
77. Мясищев В.Н. Психология отношений: Под редакцией А.А.Бодалева. – М., Воронеж, 1995. – 356 с.
78. Оллпорт Г.В. Личность в психологии. – М.; СПб., 1998. – 345 с.
79. Орлов Ю.М. Восхождение к индивидуальности: Кн. для учителя. – М., 1991. – 287 с.
80. Пайнс Э., Маслач К. Практикум по социальной психологии. – СПб., 2000. – 528 с. – (Серия «Практикум по психологии»).
81. Первин Л., Джон О. Психология личности: Теория и исследования/ Пер. с англ. М.С.Жамочьян под ред. В.С.Магуна – М., 2000. – 607 с.
82. Перлз Ф.С. Внутри и вне помойного ведра: Пер с англ. – 2-е изд. – СПб., 1997. – 448 с.
83. Перлз Ф.С. Эго, голод и агрессия /Пер. с англ. М., 2000. –358 с.
84. Перспективы социальной психологии/ Пер. с англ. – М., 2001. – 688 с. (Серия «Мир психологии»).
85. Пешков И.В. Введение в риторику поступка. Учебное пособие. – М., 1998. – 288 с.
86. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии: Учеб. пособие/ В.Д.Балин, В.К.Гайда, В.К.Гербачевский и др.// Под общей ред. А.А.Крылова, С.А.Маничева. – СПб., 2000. – 560 с.(Серия «Практикум попсихологии»).
87. Практикум по арт-терапии// Под ред. А.И.Копытина. – СПб., 2000. – 448 с. (Серия «Практикум по психологии»).
88. Проективная психология/ Пер. с англ. – М., 2000. – 528 с. (Серия «Мир психологии»).
89. Психология: Биографический библиографический словарь / Пер. с англ. – СПб., 1999. – 832 с.
90. Психология господства и подчинения: Хрестоматия / Сост. А.Г.Чернявская – Мн., 1998. – 560 с.
91. Психология: комплексный подход/ М.Айзенк, П.Брайант, Х.Куликэн и др.; Под ред. М.Айзенка; Пер. с англ. С.Б.Бенедиктова. – Мн., 2002. – 832 с.
92. Психология конфликта: Хрестоматия/ Сост. И общая редакция Н.В.Гришиной. – СПб., 2001. – 448 с. (Серия «Хрестоматия по психологии»).
93. Психология менеджмента: Учебник/ Под ред. Проф. Г.С.Никифорова – СПб., 2000. – 572 с.
94. Психология национальной нетерпимости: Хрестоматия/Сост. Ю.В.Чернявская. – Мн., 1998. – 560 с.
95. Психология. Учебник. Отв. ред. А.А.Крылов – М., 1998. – 584 с.
96. Райгородский Д.Я. (редактор – составитель). Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. – Самара, 1998. – 672 с.
97. Райгородский Д.Я. (редактор – составитель). Психология личности. Т. 1. Хрестоматия. Издание второе, дополненное. - Самара, 1999. – 448 с.
98. Райгородский Д.Я. (редактор – составитель). Психология личности. Т. 2. Хрестоматия. Издание второе, дополненное. - Самара, 1999. – 544 с.
99. Райгородский Д.Я. (редактор – составитель). Психология масс. Хрестоматия. - Самара., 1998. – 592 с.
100. Райгородский Д.Я. (редактор – составитель). Психология и психоанализ характера. Хрестоматия по психологии и типологии характеров. – Самара., 1997. – 640 с.
101. Раттер М. Помощь трудным детям. Пер. с англ. Е.Алексеевой, С.Нуровой. – М., 1999. – 432 с. (Серия «Мир психологии»).
102. Райх В. Анализ личности. – М.; СПб., 1999. – 333 с.
103. Ранк О. Миф о рождении героя – М., 1997. – 250 с.
104. Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология – СПб., 1999.– 416 с.: (Серия «Мастера психологии»).
105. Риман Ф. Основные формы страха/ Пер. с нем. Э.Л.Гушанского. – М., 1999. – 336 с.
106. Романова Е.С., Потемкина О.Ф. Графические методы в психологической диагностике. – М., 1992. – 256 с.
107. Росс Л., Нисбетт Р. Человек и ситуация. Перспективы социальной психологии /Пер. с англ. В.В.Румынского под ред. Е.Н.Емельянова, В.С.Магуна – М., 1999. – 429 с.
108. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т., Т. 1. – М., 1989. – 488 с.
109. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т., Т. 2. – М., 1989. – 328 с.
110. Руденский Е.В. Социальная психология: Курс лекций. – М., 1997. – 224 с.
111. Рудестам К. Групповая психотерапия – СПб., 1998. – 384 с.: (Серия «Мастера психологии»).
112. Салливан Г.С. Интерперсональная теория в психиатрии: Пер. с англ. – СПб., М., 1999. –347 с.
113. Сигеле С. Преступная толпа. Опыт коллективной психологии // Преступная толпа – М., 1998, - 320 с. (с. 5 – 116).
114. Сикорский И.А. Физиогномика в иллюстрированном изложении// Читать человека как книгу. – М., 1998. – 344 с. (с. 7 – 219).
115. Словарь практического психолога/Сост. С.Ю.Головин. – Минск, М., 2003. – 800 с.
116. Современная психология: Справочное руководство. Под ред. Дружинина В.Н. – М., 1999. – 688 с.
117. Сонин В.А., Шлионский Л.М. Классики мировой психологии. Биографический энциклопедический словарь. – СПб., 2001. – 288 с.
118. Социальная психология: Хрестоматия: Учеб. пособие для студентов вузов/ Сост. Е.П.Белинская, О.А. Тихомандрицкая. – М., 1999. – 475 с.
119. Тард Г. Мнение и толпа // Психология толп – М., 1998. – 416 с. (с. 255 - 408).
120. Тревога и тревожность. Хрестоматия/ Сост. И общая редакция В.М.Астапова. – СПб., 2001. – 256 с. (Серия «Хрестоматия по психологии»).
121. Фернхем А., Хейвен П. Личность и социальное поведение. – СПб., 2001. – 368 с. (Серия «Мастера психологии»).
122. Фестингер Л. Теория когнитивного диссонанса: Пер. с англ. – СПб., 1999. – 318 с.
123. Фопель К. Создание коменды. Психологические игры и упражнения/ Пер. с нем. – М., 2002. – 400 с.
124. Фопель К. Сплоченность и толерантность в группе. Психологические игры и упражнения. Пер. с нем. – М., 2002. – 336 с.
125. Франкл В.Э. Доктор и душа: от психотерапии к логотерапии// Доктор и душа – М., 1997. – 288 с. (с. 13 -149).
126. Франкл В.Э. Человек в поисках смысла: Введение в логотерапию// Доктор и душа – М., 1997. – 288 с. (с. 153 – 279).
127. Фрейд З. Психология масс и анализ человеческого «Я» // Преступная толпа – М., - 1998. – 320 с. (с. 117 –194).
128. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности/ Пер. с англ. Э.М.Телятникова, Т.В.Панфилова – Мн., 1999. – 624 с.
129. Фромм Э. Революция надежды. – СПб., 1999. – 245 с.
130. Фрэзер Д.Д. Золотая ветвь: дополнительный том. Исследование магии и религии – М., 1998. – 458 с.
131. Хасан Б.И. Психотехника конфликта и конфликтная компетентность. – Красноярск, 1996. – 158 с.
132. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность: В 2 т., Т. 1; Пер. с нем. / Под ред. Б.М.Величковского – М., 1986. – 408 с.
133. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность: В 2 т., Т. 2; Пер. с нем. / Под ред. Б.М.Величковского – М., 1986. – 392 с.
134. Хелл Д. Ландшафт депрессии/ Пер. с нем. И.Я.Сапожниковой. – М., 1999. – 280 с.
135. Холл К.С., Линдсей Г. Теории личности. – М., 1997. - 720 с.
136. Хорни К. Наши внутренние конфликты// Собрание сочинений. В 3 т. Т. 3./ Пер. с англ. – М., 1997. – 696 с. (с. 5 – 234).
137. Хорни К. Новые пути в психоанализе// Собрание сочинений. В 3 т. Т. 2./ Пер. с англ. – М., 1997. – 544 с. (с. 3 – 279).
138. Хорни К. Собрание сочинений. В 3 т. Т. 1. Психология женщины; Невротическая личность нашего времени / Пер. с англ., М., 1997. – 496 с.
139. Хрестоматия по социальной психологии. Учебное пособие для студентов: Сост. и вступ. очерки Т.Кутасовой. – М., 1994. – 222 с.
140. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности (Основные положения, исследования и применение). – СПб., 1997. – 608 с. – (Серия «Мастера психологии»).
141. Чалдини Р. Психология влияния – СПб., 1999. – 272 с.: (Серия «Мастера психологии»).
142. Шевандрин Н.И. Социальная психология в образовании: Учеб. пособие. Ч. 1. Концептуальные и прикладные основы социальной психологии. – М., 1995. – 544 с.
143. Шибутани Т. Социальная психология. Пер. с англ. В.Б.Ольшанского. – Ростов н/Д., 1998. – 544 с.
144. Шихирев П.Н. Современная социальная психология. – М., 1999. – 448 с.
145. Шульц Д.П., Шульц С.Э. История современной психологии / Перев. С англ. – СПб., 1998. – 528 с.
146. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. – СПб., 1999. – 656 с.: (Серия «Мастера психологии»).
147. Экман П. Психология лжи. – СПб., 1999. – 272 с.: (Серия «Мастера психологии»).
148. Эльконин Д.Б. Психология игры. – 2-е изд. – М., 1999. – 360 с.
149. Энкельманн Н.Б. Харизма. Личностные качества как средство достижения успеха в профессиональной и личной жизни/ Пер. с нем. – М., 2000. – 272 с.
150. Эриксон Э.Г. Детство и общество. – Изд. 2-е, перераб. и дополн./ Пер с англ. – СПб., 2000. – 416 с.
151. Ясперс К. Общая психопатология. Пер. с нем. – М., 1997. – 1056 с.
МОНОГРАФИИ ДЛЯ РЕФЕРИРОВАНИЯ
1. Бандура А. Теория социального научения. – СПб., 2000. – 320 с.
2. Берковиц Л. Агрессия: причины, последствия и контроль. – СПб., 2002. – 512 с.
3. Вацлавик П., Бивин Д., Джексон Д. Прагматика человеческих коммуникаций: Изучение паттернов, патологий и парадоксов взаимодействия./ Пер. с англ. А.Суворовой. – М., 2000. – 320 с.
4. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Психология человеческих взаимоотношений; Люди, которые играют в игры. Психология человеческой судьбы: Пер. с англ./ Общ. ред. М.С.Мацковского – СПб., 1992. – 400 с.
5. Бодалев А.А. Личность и общение. – М., 1995. – 328 с.
6. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия – СПб, 1997. – 336 с.: (Серия «Мастера психологии»).
7. Вундт В. Проблемы психологии народов // Преступная толпа – М.,1998.–320 с. (с. 195 – 308).
8. Гримак Л.П. Общение с собой: Начала психологии активности. – М., 1991. – 320 с.
9. Дюркгейм Э. Самоубийство. Социологический этюд: Перевод с франц./Изд. подгот. В.А.Луков. – СПб., 1998. – 496 с. – (Психология и социология: страницы классики).
10. Келли А.Дж. Теория личности. – СПб., 2000. – 249 с. (Мастерская психологии и психотерапии).
11. Лабунская В.А. Экспрессия человека: общение и межличностное познание. – Ростов н/Д., 1999. – 608 с.
12. Лебон Г. Психология толп // Психология толп – М., 1998. – 416 с. (с. 15 – 254).
13. Левин К. Разрешение социальных конфликтов./Пер. с англ. – СПб., 2000. – 408 с.
14. Левин К. Теория поля в социальных науках./ Пер. с англ. – СПб., 2000. – 368 с. (Мастерская психологии и психотерапии).
15. Леонтьев А.А. Психология общения. – 2-е изд., – М., 1997. – 365 с.
16. Ломброзо Ч. Гениальность и помешательство/Общ. ред. Л.М.Гримака. – М., 1996. – 398 с.
17. Маслоу А. Мотивация и личность Перевод с англ. Татлыбаевой А.М. –СПб.,1999. – 478 с.
18. Маслоу А. Психология бытия. Пер. с англ. – М., 1997. – 304 с.
19. Московичи С. Век толп. Исторический трактат по психологии масс. – М., 1996. – 478 с.
20. Московичи С. Машина, творящая богов. / Пер. с фр. – М., 1998. – 560 с.
21. Мясищев В.Н. Психология отношений: Под редакцией А.А.Бодалева. – М., Воронеж, 1995. – 356 с.
22. Оллпорт Г.В. Личность в психологии. – М.; СПб., 1998. – 345 с.
23. Перлз Ф.С. Эго, голод и агрессия /Пер. с англ. М., 2000. –358 с.
24. Райх В. Анализ личности. – М.; СПб., 1999. – 333 с.
25. Ранк О. Миф о рождении героя – М., 1997. – 250 с.
26. Росс Л., Нисбетт Р. Человек и ситуация. Перспективы социальной психологии /Пер. с англ. В.В.Румынского под ред. Е.Н.Емельянова, В.С.Магуна – М., 1999. – 429 с.
27. Сигеле С. Преступная толпа. Опыт коллективной психологии // Преступная толпа – М., 1998, - 320 с. (с. 5 – 116).
28. Сикорский И.А. Физиогномика в иллюстрированном изложении// Читать человека как книгу. – М., 1998. – 344 с. (с. 7 – 219).
29. Тард Г. Мнение и толпа // Психология толп – М., 1998. – 416 с. (с. 255 - 408).
30. Фестингер Л. Теория когнитивного диссонанса: Пер. с англ. – СПб., 1999. – 318 с.
31. Фрейд З. Психология масс и анализ человеческого «Я» // Преступная толпа – М., - 1998. – 320 с. (с. 117 –194).
32. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности/ Пер. с англ. Э.М.Телятникова, Т.В.Панфилова – Мн., 1999. – 624 с.
33. Фромм Э. Революция надежды. – СПб., 1999. – 245 с.
34. Фрэзер Д.Д. Золотая ветвь: дополнительный том. Исследование магии и религии – М., 1998. – 458 с.
35. Хорни К. Наши внутренние конфликты// Собрание сочинений. В 3 т. Т. 3./ Пер. с англ. – М., 1997. – 696 с. (с. 5 – 234).
36. Эриксон Э.Г. Детство и общество. – Изд. 2-е, перераб. и дополн./ Пер с англ. – СПб., 2000. – 416 с.
План семинарских занятий.