Раздел 2. Обеспечение учебной дисциплины

2.1. Методическое обеспечение.

2.1.1. Методическое обеспечение аудиторной работы.

Лекционные и семинарские занятия в рамках данной дисциплины проводятся на основе отдельных глав и параграфов учебного пособия «Основы теории дизайна» И.А.Розенсон и «Эстетика рекламы» С.И. Дзикевича также ряда других учебных пособий по эстетике дизайна и рекламы, изданных за последние 10 лет. В то же время в рамках данной дисциплины лектором даются оригинальные трактовки исторических и теоретических проблем в эстетике.

По усмотрению лектора при изложении ряда тем используется мультимедийная аппаратура.

Весь массив учебной и научной литературы по данной дисциплине доступен в печатном виде в Научной библиотеке СПбГУ им. А.М.Горького. Имеется возможность ознакомления с электронными версиями учебной и научной литературы по данной дисциплине на сайте кафедры эстетики и философии культуры СПбГУ (http://aesthetics.philosophy.spbu.ru/).

Перечень учебной и научной литературы по данной дисциплине дан в разделе «Информационное обеспечение»настоящей РПУД.

2.1.2. Методическое обеспечение самостоятельной работы

Самостоятельная работа студентов в рамках дисциплины «Эстетики и дизайн рекламы» является важным компонентом обучения, приобретения общекультурных и профессиональных компетенций, предусмотренных основной образовательной программой и рабочей программой учебной дисциплины.

Без участия преподавателя	При участии преподавателя:
- подготовка к семинарским занятиям; - подготовка к тестовым заданиям; - подготовка к зачету.	- обсуждение различных проблемных вопросов на семинарских и лекционных занятиях; -отбор дополнительного материала при подготовке к семинарским занятиям.

Данной программой предусмотрены виды деятельности студента, которые направляются и корректируются преподавателем, и виды учебной деятельности, которые осуществляются студентом самостоятельно в рамках плана изучения данной учебной дисциплины.

2.1.3. Методика проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации и критерии оценивания.

Показателями, характеризующими текущую учебную работу слушателей, являются:

1) активность посещения лекционных занятий;

2) качественная работа на семинарских занятиях;

3) положительные результаты тестов по каждому из модулей.

Критерии оценивания формируются исходя из данных показателей работы слушателей, и методов измерения знаний, которые используются при контроле освоения учебного материала дисциплины слушателями, с учётом весовых коэффициентов важности показателей (в процентах). Для дисциплины "Эстетика и дизайн рекламы" выбрана комбинация следующих критериев:

- активность посещения лекционных занятий: 20%;

- результаты текущей работы на семинарских занятиях: 30%;

- оценка итоговых тестовых заданий по каждому модулю: 40%;

- качество устного ответа на зачете: 10%.

Максимальное количество баллов, которое может получить студент за изученный курс, составляет 100 баллов (100%-ный успех). Приведённые выше проценты указывают максимальный процент (долю), который может получить слушатель по той или иной форме работы, принятых по данной дисциплине.

Для контроля усвоения дисциплины учебным планом предусмотрен зачет. Зачет проводится в форме устного ответа на 2 вопроса из приведенного ниже в пункте 2.1.4 данной РПУД. Студенты, систематически посещавшие в течение всего семестра лекционные занятия и активно работавшие на семинарских занятиях, имеют право выбора на зачете одного из двух предложенных в билете вопросов.

2.1.4. Методические материалы для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации (контрольно-измерительные материалы)

2.1.4.1. Перечень заданий для выполнения во время самостоятельной работы

Задания для самостоятельной работы к Модулю 1 «Философские и прикладные проблемы эстетики»:

1. Изучить (опираясь на основную литературу к М 1) особенности понимания классической и неклассической эстетики.

2. Подготовиться к семинарскому занятию на тему «Философские и прикладные проблемы эстетики» (опираясь на рекомендуемую литературу для подготовки к семинару по теме Модуля 1).

3. Подготовиться к тесту по результатам изучения Раздела 1.

Задания для самостоятельной работы к Разделу 2 «Социокультурные проблемы прикладной эстетики»:

1. Изучить (опираясь на основную литературу к Разделу 2) социокультурные проблемы прикладной эстетики.

2. Подготовиться к семинарскому занятию на тему «Социокультурные проблемы прикладной эстетики» (опираясь на рекомендуемую литературу для подготовки к семинару по Модулю 2).

4. Подготовиться к тесту по результатам изучения Раздела 2.

Задания для самостоятельной работы к Разделу 3 «Эстетика рекламных коммуникаций»:

1. Изучить (опираясь на основную литературу к Разделу 3) проблемы эстетики рекламных коммуникаций.

2. Подготовиться к семинарскому занятию на тему «Эстетика рекламных коммуникаций» (опираясь на рекомендуемую литературу для подготовки к семинару по Разделу 3).

3. Подготовиться к тесту по результатам изучения Раздела 3.

4. Подготовиться к экзамену.

2.1.4.2. Вопросы к зачету по дисциплине «Эстетика и дизайн рекламы».

1.Коды различных типов коммуникаций: вербальной, жестовой, изобразительной, предметной среды.

2.Проблема мифологии в рекламе.

3.Сферы применения символов, индексов, иконов в рекламной коммуникации.

4. Типология комуникации по характеру использования знаков.

5.Понятие символического, престижного, демонстративного потребления.

6. Символические архетипы в рекламной коммуникации.

7. Коммуникативная цепь и ее звенья.

8. Роль креативного воображения в рекламной коммуникации.

9.Типологизация потребительской аудитории по уровням восприятия визуальной информации.

10. Шесть аспектов рекламной коммуникации.

11.Роль рекламной коммуникации в культуре.

12.Семиотика визуальных коммуникаций.

13.Развитие семиотических идей в отечественной науке.

14.Проблема пространства, времени и ритма в рекламной коммуникации.

15. Понятие кода. Коды визуальных знаков

16. Структура визуальной коммуникации.

17. Выразительные средства графики и графического дизайна

18.Классификация знаков.

19.Понятие иконического знака. Коды визуальных знаков.

20.Структура рекламной коммуникации.

21.Эстетика визуальной коммуникации

22.Особенности языка различных видов визуальной коммуникации

23.Реклама как вид визуальной коммуникации.

24.Рекламная коммуникации в городской среде.

25.Реклама как вид дизайнерской деятельности.

26.Основы восприятия визуальной информации.

27.Графический дизайн как средство современной массовой коммуникации

28.Графический дизайн в России 20-х годов XX века. Его связь с «эстетикой жизнестроения» и «производственным искусством».

29. Методика эстетического анализа визуальной рекламы.

2.2. Кадровое обеспечение

2.2.1. Требования к образованию и (или) квалификации штатных преподавателей и иных лиц, допущенных к преподаванию дисциплины.

К чтению лекций должны привлекаться преподаватели, имеющие ученую степень и/или ученое звание, имеющие опыт планирования и организации учебного процесса, а также главные и ведущие специалисты в этой области.

2.2.2. Требования к обеспеченности учебно-вспомогательным и (или) иным персоналом.

Для технического обеспечения учебного процесса необходима возможность прибегать к помощи специалистов, ответственных за надлежащее функционирование компьютеров и программного обеспечения, а также за своевременное поддержание в рабочем состоянии другой используемой техники.

Учебно-вспомогательный и инженерно-технический персонал должен иметь соответствующее высшее образование, и обладать навыками организации работы с пользовательскими программными продуктами в локальной сети компьютерного класса и в Интернете.

2.2.3. Методические материалы для оценки обучающимися содержания и качества учебного процесса.

Анкета-отзыв на дисциплину «Эстетика и дизайн рекламы».

Просим Вас заполнить анкету-отзыв по прочитанной дисциплине. Обобщенные данные анкет будут использованы для ее совершенствования. По каждому вопросу проставьте соответствующие оценки по шкале от 1 до 10 баллов (обведитевыбранный Вами балл). В случае необходимости впишите свои комментарии.

1. Насколько Вы удовлетворены содержанием дисциплины в целом?

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10