Тема 6. Категорії естетичного відношення
Практичне заняття – 2 год.
Мета заняття: з'ясувати сутність естетичних цінностей, специфіку їх прояву в правовій діяльності і відношень, у професійній культурі юриста; сприяти засвоєнню основних естетичних цінностей, формування шанобливого ставлення до предметів мистецтва.
Основна проблема: причини та способи подолання макроекономічної нестабільності.
Ключові терміни і поняття: естетичні цінності, професійна культура юриста, мистецтво, естетична свідомість, естетичне сприйняття, естетичне почуття, естетичний смак, естетичний ідеал, міра, гармонія, краса, естетичне, прекрасне, потворне, трагічне, комічне.
Питання для обговорення:
1. Сутність та структура естетичної свідомості.
2. Естетичне сприйняття, почуття та смак.
3. Естетичний ідеал та його еволюція.
4. Категорії: «міра», «гармонія», «краса».
5. Естетичне як самостійна категорія естетики.
6. Естетичний зміст категорій “прекрасне” і “потворне”.
7. Категорії “піднесене”, “героїчне”, “низьке”їх співвідношення.
8. Естетичний смисл категорії “трагічне” та “комічне”. Система відтінків комічного.
Методичні поради з викладання теми:
Вивчаючи дану тему необхідно звернути увагу на філософське тлумачення свідомості ті її структуру. Детально розглянути поняття естетичного сприйняття, почуття та смаку, розкрити механізми формування останнього. Варто визначити чинники формування естетичного смаку.
Чільне місце в історії естетики займає поняття краси, необхідно прослідкувати еволюцію підходів щодо його тлумачення. Також варто продемонструвати взаємозв’язок між категоріями міри та гармонії.
В першому питанні необхідно визначити місце категорій в естетичній теорії, розкрити особливості розвитку естетичних категорій.
Важливою категорією естетичної науки є “прекрасне”. Проаналізуйте погляди античних мислителів на природу прекрасного, а саме Платона (ідеалістичні погляди на прекрасне), Аристотеля (шукав об’єктивні умови прекрасного). Суттєвий внесок в розуміння категорії прекрасне здійснили представники німецької класичної філософії, зокрема І.Кант та Г.-В.Ф.Гегель. Розкрийте суть концепції І.Канта про красу як доцільність предмета та Гегеля про “прекрасне” в природі і художньо “прекрасне”. Поясність ідею прекрасного як довершеності.
Розкрийте зміст категорії “потворне” та дайте аналіз її історичних модифікацій. Поясніть, в чому полягає моральний зміст потворного, та чому потворне є необхідним моментом суспільного життя.
В рамках даної теми необхідно з’ясувати суть співвідношення категорій “піднесене”, “героїчне” та “низьке”. Розкрийте діалектичний характер естетичної дії “піднесеного”. Визначте: в чому полягає духовне подолання “піднесеного”, і який моральний зміст “піднесеного”.
Цікавою проблемою в даному питанні є співвідношення “піднесеного” і “героїчного”. Розкрийте суспільний зміст героїчного. Чому прийнято вважати, що героїзм є розумним поривом. Проаналізуйте зв’язок героїчної особистості та героїчної епохи. Розгляньте проблеми: героїзм як вияв загального інтересу; герої як соціальні міфи; історичні типи героїв.
Розкрийте зміст категорії “низьке” в історії естетики. Чому “низьке” прийнято вважати сферою несвободи людини, адже звідси – діалектика “піднесеного” і “низького” виступають як діалектика свободи і несвободи.
Важливо розкрити естетичний зміст категорії “трагічне”, внутрішню структуру трагічного, проаналізувати проблему трагічного конфлікту. Вирішення проблеми трагічного конфлікту передбачає аналіз його історичних форм та способів їх розв’язання. В питанні про трагічне необхідно зупинитися на проблемі історичної та особистої трагедії, оскільки вони мають різне суспільне значення. Важливою теоретичною проблемою тут є також проблема трагічного героя. На завершення, необхідно розкрити особливості трактування трагічного в художній культурі ХХ ст.
В питанні про комічне необхідно розкрити його естетичний зміст, пояснити суть комічного як усвідомленої свободи, визначити внутрішню структуру комічного, проаналізувати проблему комічного конфлікту. Вирішення проблеми комічного конфлікту передбачає аналіз типів комічних конфліктів. Розкрийте особливість проблеми комічного героя.
Завдання для самостійного вивчення (2год.):
Письмово дати відповіді на питання:
1. Естетичний зміст категорій «зміст» та «форма».
2. Естетичні оцінки та судження.
3. Єдність морального та естетичного.Прекрасне та піднесене за І.Кантом.
4. Моделі трагічного в історії культури.
5. Форми комічного.
6. Іронія в історії і сучасності.
Теми доповідей (повідомлень):
Ø Прекрасне в епоху техногенної цивілізації.
Ø Середньовічне мистецтво в модусі піднесеного.
Ø Героїчний ідеал минулого і сучасності.
Ø Специфіка відтворення низького в міфології та народній культурі.
Ø Естетичне в житті і культурі.
Ø Формування естетичної культури особистості.
Ø Особливості естетичного досвіду.
Література.
Осн.: 1, 3, 5
Дод.: 3-5, 10, 16-19, 21, 28-30, 32, 35-39, 41, 44-45, 50]
Завдання для самостійної роботи.
(теми рефератів)
1. Мораль та право в античну епоху.
2. Ідеали лицарства.
3. Феодально-станова моральність.
4. Етика міщанства.
5. Етика прав людини.
6. Честь та гідність як категорії моральної самосвідомості.
7. Совість і сором як моральні почуття.
8. Справедливість і свобода.
9. Справедливість і лібералізм. Концепція Дж.Ролза.
10. Проблема критеріїв моральної відповідальності.
11. Щастя як суб'єктивна категорія моральної свідомості.
12. Проблема морального вибору в професійній етиці юриста.
13. Свобода, необхідність та відповідальність в моральному виборі слідчого, адвоката, судді.
14. Конфліктні ситуації, моральний вибір та ризик в діяльності юриста.
15. Проблема дружби в людських відносинах.
16. Основні принципи та форми службового етикету юриста.
17. Проблеми морального виховання сучасної молоді в умовах глобалізації.
18. Етика керівника.
19. Проблематичність прогресу в царині моралі.
20. Криза європейської моралі і ніцшеанство.
21. Етика і медицина.
22. Аристотель як перший теоретик естетики.
23. Естетика західноєвропейського середньовіччя.
24. Італійське Відродження як новий етап в історії естетики.
25. Естетика класицизму.
26. Естетика Просвітництва. Головні представники та ідеї.
27. Естетика романтизму. Основні ідеї і художня практика.
28. Німецька класична естетика.
29. Три стадії розвитку мистецтва по Г.-В.Ф. Гегелю.
30. Ф.Ніцше як предтеча нонкласики.
31. Екзистенціалізм в естетиці.
32. Структуралізм і естетика.
33. 12. Специфіка розвитку психоаналітичної естетики.
34. Прекрасне в епоху техногенної цивілізації.
35. Прекрасне та піднесене за І.Кантом.
36. Середньовічне мистецтво в модусі піднесеного.
37. Героїчний ідеал минулого і сучасності.
38. Специфіка відтворення низького в міфології та народній культурі
39. Моделі трагічного в історії культури.
40. Трагічне в ХХ ст.
41. Система відтінків комічного.
42. Іронія в історії і сучасності.
43. Мистецтво в техногенну епоху.
44. Мистецтво і політика.
45. Віртуальна реальність і художній образ.
46. Історична динаміка функцій мистецтва.
47. Стиль в мистецтві.
48. Проблема творчості як об'єкт теоретичного аналізу в гуманітарних науках: психології, етиці, філософії, мистецтвознавстві.
49. Перші спроби осмислення творчості в концепціях Платона та Арістотеля.
50. Проблема художньої творчості в теоретичних дослідженнях сучасних естетиків.
51. Природа творчої особистості.
52. Проблеми виховання творчої особистості.
53. Поняття художнього стилю. Стильова періодизація європейського і вітчизняного мистецтва.
54. Мистецтво в світлі історії.
55. Мистецтво в античному світі.
56. Мистецтво в християнській культурі.
57. Мистецтво в епоху науково-технічного прогресу.
58. Тоталітарні режими і їх слід в житті суспільства та в мистецтві.
59. Масова культура і контркультура.
60. Головні тенденції художньо-естетичної свідомості кін. ХІХ – поч. ХХ ст.
61. Авангард як феномен художньої культури.
62. Модерн та постмодерн.