Средства связи предложений в тексте
Предложения в тексте связаны между собой и по смыслу, и грамматически. Грамматическая связь означает, что формы слов зависят от других слов, находящихся в соседнем предложении, что согласуются между собой. Связь между предложениями в тексте осуществляется с помощью разных языковых средств.
Основными лексическими средствами связи являются следующие:
1. Лексический повтор –повторение одного и того же слова. Лексический повтор высвечивает в тексте самое главное. Повторы могут быть различных видов:
- буквальный повтор слова. Например: Вокруг города по низким холмам раскинулись леса, могучие, нетронутые. В лесах попадались большие луговины и глухие озёра с огромными старыми соснами по берегам.
- использование однокоренных слов, которые создают смысловую цельность текста. Например: Конечно, такой мастер знал себе цену, ощущал разницу между собой и не таким талантливым, но прекрасно знал и другую разницу - разницу между собой и более даровитым человеком. Уважение к более способному и опытному - первый признак талантливости. (В.Белов)
- синонимический повтор. Например: В лесу мы видели лося. Сохатый шёл вдоль опушки и никого не боялся.
- замена слова местоимением; А я сейчас слушаю голос древнего ручья. Онворкует диким голубком.
- замена словом не синонимичным, но обозначающим тот же предмет и др. Например: Проходя мимо, князь Василий схватил Пьераза руку и обратился к Анне Павловне: «Образуйте мне этогомедведя, — сказал он. — Вот он месяц живёт у меня, и в первый раз я его вижу в свете. Ничто так не нужно молодому человеку, как общество умных женщин...»
Анна Павловна улыбнулась и обещалась заняться Пьером, который,она знала, приходился родня по отцу князю Василию (Л. Толстой).
2. Антонимы –слова с противоположным значением. У природы много друзей. Недругов у неё значительно меньше.
Основнымиграмматическимисредствами связи является:
- использование для связи частей текста местоимений и местоименных наречий,что позволяет не допустить неоправданного повтора слов, делают текст более компактным, информативно насыщенным, усиливают основное свойство текста – его связность. При этом могут использоваться:
1) личные местоимения.Например: 1) Призыв об охране лесов должен быть обращён прежде всего к молодёжи. Ей жить и хозяйствовать на этой земле, ей и украшать её. (Л.Леонов). 2). Он неожиданно вернулся в родное село. Его приезд обрадовал и испугал мать .(А.Чехов)
2) указательные местоимения (такой, тот, этот). Например: 1. Над посёлком плыло тёмное небо с яркими, иглистыми звёздами. Такиезвёзды бывают только осенью. (В.Астафьев). 2. Далёким, милым дёрганьем кричали коростели. Эти коростели и закаты незабываемы; чистым видением сохранились они навсегда. (Б.Зайцев) – во втором тексте средства связи – лексический повтор и указательное местоимение «эти».
3) местоимённые наречия(там, так, тогда и др.)
Он [Николай Ростов] знал, что этот рассказ содействовал к прославлению нашего оружия, и потому надо было делать вид, что не сомневаешься в нём. Так он и делал (Л.Н.Толстой «Война и мир»).
- союзы (преимущественно сочинительные)и частицы в роли союзов,обеспечивающие связность текста. Например: Был май 1945 года. Гремела весна. Ликовали люди и земля. Москва салютовала героям. И радость огнями взлетала в небо. (А.Алексеев). Всё с тем же говором и хохотом офицеры поспешно стали собираться; опять поставили самовар на грязной воде. Но Ростов, не дождавшись чаю, пошёл к эскадрону» (Л.Н.Толстой).
Кроме связывания однородных членов и частей сложносочинённого предложения, они могут выполнять и текстовые функции, связывая самостоятельные предложения в рамках текста или его фрагментов, как, например, в стихотворении Анны Ахматовой «Песня опесне»:
Она сначала обожжёт,
Как ветерок студёный,
А после в сердце упадёт
Одной слезой солёной.
И злому злому сердцу станет жаль
Чего-то. Грустно будет.
Но эту лёгкую печаль
Оно не позабудет.
Я только сею.
Собирать Придут другие. Что же! И
жниц ликующую рать Благослови, о боже!
А чтоб тебя благодарить
Я смела совершенней,
Позволь мне миру подарить
То, что любви нетленней.
- единство видовременных форм глаголов -использование одинаковых форм грамматического времени, которые указывают на одновременность или последовательность ситуаций.
Подражание французскому тону времён Людовика XV былов моде. Любовь к отечеству казаласьпедантством. Тогдашние умники превозносили Наполеона с фанатическим подобострастием и шутилинад нашими неудачами. (А.Пушкин) – все глаголы употреблены в форме прошедшего времени.
Согласованное употребление форм времени в рамках единого в смысловом отношении фрагмента текста обычно выдерживается одноплановость видовременных форм. Например: Он говорил о том, как много приходится работать, когда хочешь стать образцовым сельским хозяином. А я думал: какой это тяжёлый и ленивый малый! Он, когда говорило чём-нибудь серьёзно, то с напряжением тянул«э-э-э-э» и работал так же, как говорил, — медленно, всегда опаздывая, пропуская сроки. В его деловитость я плохо верил уже потому, что письма, которые я поручал ему отправлять на почту, он по целым неделям таскал у себя в кармане (А. Чехов) (глагольные формы прошедшего времени несовершенного вида).
Основными синтаксическими средствами связи являются:
- вводные слова и конструкции (одним словом, итак, во-первых и др.). Например: Молодые люди говорили обо всём русском с презрением или равнодушием и, шутя, предсказывали России участь Рейнской конфедерации. Словом, общество было довольно гадко. (А.Пушкин).
- неполные предложения и эллипсис,отсылающие к предшествующим элементам текста. Например: Хлеб режет Горкин, раздаёт ломти. Кладёт и мне: огромный, всё лицо закроешь (И.Шмелёв)
- синтаксический параллелизм –одинаковое построение нескольких рядом расположенных предложений. Уметь говорить – искусство. Уметь слушать – культура. (Д.Лихачёв)
Порядок слов в предложении обеспечивает связность частей текста и позволяет выделить ключевые слова.