Уголовное право (предмет, метод, функции). Наука уголовного права
Уголовный – произошло от слова уголовить, то есть сильно обидеть. Произошло от слова голова. Головными назывались законы, за которые приходились отвечать жизнью. Произошло отуголовниками называли убийц.
Уголовное право – это самостоятельная отрасль права, совокупность норм которых устанавливает какие общественно опасные деяния признаются преступными, какое наказание, каковы основания освобождения от ответственности.
Уголовное право выступает в трех значениях:
1) Отрасль уголовного законодательства.
2) Уголовные правоотношения.
3) Учебная дисциплина и наука.
Предмет – это общественные отношения, которые возникают в связи с совершенным преступником преступлением и назначено наказание.
Предмет состоит из 3 групп отношений:
1) Охранительные.
2) Удержание лица от преступного посягательства.
3) Отношения, которые возникают при реализации гражданами права на причинение вреда при защите от общественно-опасных посягательств.
Методы:
1) Метод дозволения.
2) Метод регулятивный.
Система уголовного права:
1) Общая часть.
2) Особенная часть.
Связано с другими отраслями права: уголовный процесс, административное право.
уголовное право выполняет следующие функции:
Охранительная функция
Является основной и традиционной для уголовного права и выражается в защите нормального уклада общественной жизни от нарушения путем установления преступности конкретных деяний, применения уголовного наказания и иных мер уголовно-правового характера за их совершение. При реализации данной функции возникают охранительные уголовно-правовые отношения и используется метод принуждения.
Предупредительная (профилактическая) функция
Выражается в создании препятствий для совершения преступлений путём установления уголовно-правового запрета, в поощрении законопослушных граждан к активному противодействию преступным деяниям, а преступников — к отказу от доведения начатых преступлений до конца, к восстановлению нарушенных их поступком благ и интересов. Выделяют общую превенцию (предупреждение совершения преступлений любыми лицами) и специальную превенцию (предупреждение повторного совершения преступлений лицами, которые ранее уже совершили преступление).
Воспитательная функция
Выражается в формировании у граждан уважения к охраняемым уголовным правом общественным отношениям, интересам и благам, нетерпимого отношения к правонарушениям. Всех людей по характеру воздействия на них уголовного права можно условно разделить на три части: для первых наличие уголовно-правовых запретов не является обязательным, поскольку совершение преступлений противоречит их мировоззрению, в том числе представлениям о добре и зле, вторые не совершают преступлений из страха перед наказанием, а третьи осознанно идут на совершение преступлений[11]. Воспитательная функция уголовного права направлена на формирование у всех граждан убеждений, делающих для них совершение преступлений внутренне неприемлемым. Необходимо отметить, что реализация данной функции невозможна чисто уголовно-правовыми средствами, для достижения её целей необходима согласованная работа всех правовых и иных общественных институтов.
Важность воспитательной функции подчёркивается тем, что эффективность уголовно-правовых норм существенным образом зависит от господствующего в обществе уголовного правосознания: если большинство граждан считает допустимыми такие явления как взяточничество, хищения государственного имущества и т. д., то законы, направленные на борьбу с ними, какими бы суровыми они не были, своей цели не достигнут.
Наука уголовного права представляет собой систему идей, взглядов и теоретических положений, касающихся всех проблем уголовного права как правовой отрасли. Наука уголовного права занимается обобщением опыта конструирования уголовно-правовых норм и практики их применения, оценкой их эффективности и решает задачи совершенствования уголовного права, прогнозирования путей его развития. Выполняются ею также и идеологические функции: перед ней стоит задача правового воспитания граждан.
В науке уголовного права выделяют несколько направлений: просветительско-гуманистическое, классическое, антропологическое, социологическое.