Третья часть. Задания, оцениваемые в 5 баллов
Установите соответствия между содержанием первого и второго столбцов. Впишите в таблицу ответы так, чтобы буква из второго столбца соответствовала номеру первого столбца.
11. Соотнесите понятия с содержанием понятий
| Содержание | Понятия |
| 1) Жанр русского фольклора, эпическая песня героического характера, повествующая о подвигах богатырей | А) Притча |
| 2) Жанр русской средневековой литературы, содержащий описание реальных и легендарных событий | Б) Миф |
| 3) Небольшой рассказ, содержащий религиозное или моральное поучение в иносказательной форме | В) Сказ |
| 4) Сказание, передающее верования и представления людей о происхождении мира и жизни на земле, природы, о богах и героях. | Г) Былина |
| 5) Жанр литературы, подражающий фольклорным произведениям стилем, специфической интонацией и стилизацией речи для воспроизведения речи сказителя устных народных жанров или живой простонародной речи вообще. | Д) Летопись |
12.Составьте литературные пары из имен первого и второго столбиков:
| Литературные герои | Литературные герои |
| 1) Вакула | А) Джульетта |
| 2) Игорь | Б) Ассоль |
| 3) Ромео | В) Феврония |
| 4) Грей | Г) Ярославна |
| 5) Петр | Д) Оксана |
13. Установите соответствие между литературоведческими понятиями и их содержанием:
| Содержание | Понятия |
| 1) Стилистическая фигура явного и намеренного преувеличения, с целью усиления выразительности и подчёркивания сказанной мысли | А) сарказм |
| 2) Проявление комического в искусстве, представляющее собой поэтическое унизительное обличение явлений при помощи различных комических средств: сарказма, иронии, гиперболы, гротеска, аллегории, пародии и др. Осмеиваются те явления жизни, которые представляются автору порочными. | Б) гротеск |
| 3) Вид художественной о́бразности, комически или трагикомически обобщающий и заостряющий жизненные отношения посредством причудливого и контрастного сочетания реального и фантастического, правдоподобия и карикатуры, преувеличения и алогизма. | В) сатира |
| 4) Троп, в котором истинный смысл скрыт или противоречит (противопоставляется) смыслу явному, который создаёт ощущение, что предмет обсуждения не таков, каким он кажется. | Г) гипербола |
| 5) Один из видов сатирического изобличения, язвительная насмешка, высшая степень иронии, основанная не только на усиленном контрасте подразумеваемого и выражаемого, но и на немедленном намеренном обнажении подразумеваемого. | Д) ирония |
14. Определите, из каких произведений эти пейзажи.
| Пейзаж | Повесть |
| 1) Чуден Днепр при тихой погоде, когда вольно и плавно мчит сквозь леса и горы полные воды свои. Ни зашелохнет; ни прогремит. Глядишь, и не знаешь, идет или не идет его величавая ширина, и чудится, будто весь вылит он из стекла, и будто голубая зеркальная дорога, без меры в ширину, без конца в длину, реет и вьется по зеленому миру. | А) «Ночь перед Рождеством» |
| 2) Месяц величаво поднялся на небо посветить добрым людям и всему миру, чтобы всем было весело колядовать и славить Христа. Морозило сильнее, чем с утра; но зато так было тихо, что скрып мороза под сапогом слышался за полверсты. | Б) «Вий» |
| 3) Дорога шла между разбросанными группами дубов и орешника, покрывавшими луг. Отлогости и небольшие горы, зеленые и круглые, как куполы, иногда перемежевывали равнину. Показавшаяся в двух местах нива с вызревавшим житом давала знать, что скоро должна появиться какая-нибудь деревня. Но уже более часу, как они минули хлебные полосы, а между тем им не попадалось никакого жилья. Сумерки уже совсем омрачили небо, и только на западе бледнел остаток алого сияния. | В) «Тарас Бульба» |
| 4) Вся поверхность земли представлялася зелено-золотым океаном, по которому брызнули миллионы разных цветов. Сквозь тонкие, высокие стебли травы сквозили голубые, синие и лиловые волошки; желтый дрок выскакивал вверх своею пирамидальною верхушкою; белая кашка зонтикообразными шапками пестрела на поверхности; занесенный бог знает откуда колос пшеницы наливался в гуще. | Г) «Майская ночь, или утопленница» |
| 5) Знаете ли вы украинскую ночь? О, вы не знаете украинской ночи! Всмотритесь в нее. С середины неба глядит месяц. Необъятный небесный свод раздался, раздвинулся еще необъятнее. Горит и дышит он. Земля вся в серебряном свете; и чудный воздух и прохладно-душен, и полон неги, и движет океан благоуханий. Божественная ночь! Очаровательная ночь! | Д)«Страшная месть» |
15. Установите соответствие между мифологическим героем и его оружием?
| Герой | Оружие |
| 1) Лук - из ясеня, стрелы - из дуба, наконечники - из яшмы, тетива - из кожи лани | А) Кухулин |
| 2) меч, выкованный Вулканом | Б) Геракл |
| 3) меч Хрунтинг | В) Гайавата |
| 4) рогатое копье для метания ногой | Г) Эней |
| 5) огромная дубина, изготовленная им из вырванного с корнями твердого, как камень, ясеня | Д) Беовульф |
В заданиях 16-20 установите правильную последовательность. Запишите в таблицу буквы ответов (без пробелов и других символов).
16. Восстановите последовательность строф в «Песне о вещем Олеге» А.С. Пушкина:
А. «Князь тихо на череп коня наступил
И молвил: «Спи, друг одинокий…»
Б. «Скажи мне, кудесник, любимец богов,
Что сбудется в жизни со мною?»
В. «Прощай, мой товарищ, мой верный слуга,
Расстаться настало нам время…»
Г. «Могучий Олег головою поник
И думает: «Что же гаданье?»
Д. «И холод и сеча ему [коню] ничего,
Но примешь ты смерть от коня своего».
17. Укажите последовательность включения слов в текст Н.В. Гоголя «Тарас Бульба»
Нет уз святее товарищества! … любит свое …, … любит свое дитя, дитя любит отца и мать. Но это не то, братцы: любит и … свое дитя. Но породниться родством по душе, а не по крови, может один только…. Бывали и в других землях товарищи, но таких, как в Русской земле, не было таких товарищей.
А. человек
Б. мать
В. зверь
Г. отец
Д. дитя
18. Восстановите хронологический порядок написания М.Ю. Лермонтовым поэтических текстов.
А. Три пальмы
Б. Казачья колыбельная песня
В. На севере диком стоит одиноко
Г. Смерть поэта
Д. Парус
19. Восстановите последовательность событий в биографии Вячесла́ва Все́володовича Ива́нова— русского, советского лингвиста, академика
А. Профессор Стэнфордского университета (США) на кафедре славянских языков и литератур.
Б. Основатель и директор института “Русская антропологическая школа”.
В. Пробует свои силы и в сфере стихотворного перевода, и в сочинении собственных поэтических текстов.
Г. Защищена кандидатская диссертация на тему «Индоевропейские корни в клинописном хеттском языке и особенности их структуры».
Д. Уволен из МГУ за открыто выраженное несогласие с официальной оценкой романа Б.Л. Пастернака «Доктор Живаго» и поддержку научных взглядов Р.О. Якобсона.
20.Восстановите последовательность событий в «Повести о Петре и Февронии Муромских»
А. Петр испытывает Февронию, крошки превращаются в ладан.
Б. Муромские вельможи умоляют князя Петра и княгиню Февронию о возвращении.
В. Брат князя Павла, Петр, добывает Агриков меч.
Г. Феврония берется вылечить князя Петра с условием, что он женится на ней.
Д. Змей прилетает к жене князя Павла.