Методичні рекомендації засідання районного методичного об’єднання працівників психологічної служби з проблеми

«Соціально-педагогічний супровід дітей в конфліктний та пост конфліктний період»

Тривожні події останніх місяців як ніколи гостро підняли питання дотримання прав людини та цінності кожної особистості у суспільстві в період суспільно-історичних змін. Разом з тим, внаслідок соціальних потрясінь та конфліктів, як у окремих людей, так і у різних соціальних груп незалежно від віку та статусу у суспільстві нагальною стала потреба у отриманні соціально-психологічного захисту та підтримки. Наразі, за рекомендаціями Міністерства освіти і науки України, Національної академії педагогічних наук України, Українського науково-методичного центру практичної психології і соціальної роботи, спеціалісти психологічної служби, зокрема практичні психологи та соціальні педагоги закладів освіти постали перед необхідністю розгортання на базі навчальних закладів пунктів надання соціально-педагогічної і психологічної допомоги усім учасникам подій, постраждалим та переселеним, враховуючи вищезазначене, рекомендуємо:

«Соціально-педагогічний супровід дітей в конфліктний та пост конфліктний період»

1. Управлінню освіти, молоді та спорту райдержадміністрації:

1.1.Забезпечити якісним науково-методичним супроводом діяльність працівників психологічної служби навчальних закладів району;

1.2.Надавати рекомендації усім учасникам навчально – виховного процесу з питань допомоги постраждалим, переселеним, біженцям, членам їх сімей і родичам загиблих, в наслідок складної соціально - політичної ситуації в країні;

1.3.Організувати семінар-практикум для працівників психологічної служби «Розв’язання проблеми жорстокості та насилля в освітньому середовищі»;

1.4.Організувати проведення серед учнів загальноосвітніх навчальних закладів району (8-11кл.) соціально-психологічне дослідження за анкетою «Моє життя в сім'ї та школі»;

1.5.Сприяти впровадженню факультативних курсів, інформаційно-просвітницьких програм з питань запобігання всіх форм насильства над дітьми.

2. Адміністраціям ДНЗ, ЗНЗ, НВК, гімназій:

2.1.Створити на базі навчального закладу пункт надання соціальної і психологічної допомоги усім учасникам подій, постраждалим та переселенцям;

2.2.Посилити контроль за виконанням чинного законодавства з питань захисту дітей від будь-яких форм фізичного або психічного насильства, порушення їх прав, жорстокого поводження;

2.3.Забезпечити неухильне виконання спільного наказу Державного комітету України у справах сім’ї та молоді, Міністерства внутрішніх справ України, Міністерства освіти і науки України та Міністерства охорони здоров’я України від 16.01.2004 № 5/34/24/11 «Про затвердження порядку розгляду звернень та повідомлень з приводу жорстокого поводження з дітьми або реальної загрози його вчинення»;

2.4.Запровадити/або збільшити у навчальному закладі кількість психологічних факультативних занять з психології та тренінгів із формування соціальних навичок у дітей;

2.5.Організовувати та проводити конкурси дитячої творчості щодо профілактики насильства;

Проводити «Тиждень правових знань» з метою профілактики жорстокого поводження з дітьми та популяризації правових знань у середовищі

учнівської молоді;

2.6.Створити у бібліотеці навчального закладу постійнодіючу тематичну виставку з питань попередження насильства в сім’ї;

2.7.Забезпечити належний нагляд педагогічних працівників за дітьми під час перебування на території навчального закладу (в ході навчально - виховного процесу, перерви, проведення виховних заходів).

3. Працівникам психологічної служби району:

3.1.Виявляти дітей, які потребують соціально-педагогічної та/або психологічної допомоги;

3.2.Тримати на контролі порушення прав дитини та їх захист;

3.3.Вживати заходів по налагодженню сприятливого соціально-психологічного клімату, атмосфери уваги, співчуття і співпраці в класних колективах зокрема й у навчальному закладі в цілому;

3.4.Формувати в учасників навчально-виховного процесу вмінь доречного вираження почуттів та творчого вирішення конфліктних ситуацій; усвідомлення і прийняття відмінностей інших, навичок безпечної поведінки у ситуаціях ризику;

3.5.Приділяти особливу уваги роботі з учнями із вразливих сімей або сімей, що перебувають у складних життєвих обставинах, дітьми із сімей, в яких загинули їхні члени внаслідок військових дій; відвідання дитини вдома/за місцем проживання і вивчення умов її життя, виховання і розвитку;

3.6.Протидіяти булінгу (цькуванню, переслідуванню тих, хто має відмінності від домінантної групи, в тому числі й у зв’язку із розбіжністю в поглядах та переконаннях);

3.7.Здійснювати попередження та профілактику жорстокого поводження й насильства в освітньому середовищі (навчальному закладі, сім’ї, соціумі);

3.8.Сприяння адаптації дітей-переселенців в нових умовах;

3.9.Здійснювати правову просвіту (в т.ч. щодо прав дітей) педагогічних працівників і батьків, соціального оточення, яке опікується дітьми;

3.10.Сприяти формуванню адекватних знань та уявлень про соціально-політичні події в країні, формуванню й розвитку важливих життєвих компетенцій, критичного мислення у дітей та дорослих; умінь орієнтуватися в реаліях і перспективах соціокультурної динаміки; підготовки особистості до життя і праці у світі, що швидко змінюється;

3.11.Надавати консультації та рекомендації класним керівникам з оптимізації їхньої діяльності з сім’ями та дітьми в цей період.

3.12.Створити у бібліотеці навчального закладу постійнодіючу тематичну виставку з питань попередження насильства в сім’ї;

3.13.Забезпечити належний нагляд педагогічних працівників за дітьми під час перебування на території навчального закладу (в ході навчально - виховного процесу, перерви, проведення виховних заходів).

4. Працівникам психологічної служби району:

4.1.Виявляти дітей, які потребують соціально-педагогічної та/або психологічної допомоги;

4.2.Тримати на контролі порушення прав дитини та їх захист;

4.3.Вживати заходів по налагодженню сприятливого соціально-психологічного клімату, атмосфери уваги, співчуття і співпраці в класних колективах зокрема й у навчальному закладі в цілому;

4.4.Формувати в учасників навчально-виховного процесу вмінь доречного вираження почуттів та творчого вирішення конфліктних ситуацій; усвідомлення і прийняття відмінностей інших, навичок безпечної поведінки у ситуаціях ризику;

4.5.Приділяти особливу уваги роботі з учнями із вразливих сімей або сімей, що перебувають у складних життєвих обставинах, дітьми із сімей, в яких загинули їхні члени внаслідок військових дій; відвідання дитини вдома/за місцем проживання і вивчення умов її життя, виховання і розвитку;

4.6.Протидіяти булінгу (цькуванню, переслідуванню тих, хто має відмінності від домінантної групи, в тому числі й у зв’язку із розбіжністю в поглядах та переконаннях);

4.7.Здійснювати попередження та профілактику жорстокого поводження й насильства в освітньому середовищі (навчальному закладі, сім’ї, соціумі);

4.8.Сприяння адаптації дітей-переселенців в нових умовах;

4.9.Здійснювати правову просвіту (в т.ч. щодо прав дітей) педагогічних працівників і батьків, соціального оточення, яке опікується дітьми;

4.10.Сприяти формуванню адекватних знань та уявлень про соціально-політичні події в країні, формуванню й розвитку важливих життєвих компетенцій, критичного мислення у дітей та дорослих; умінь орієнтуватися в реаліях і перспективах соціокультурної динаміки; підготовки особистості до життя і праці у світі, що швидко змінюється;

4.11.Надавати консультації та рекомендації класним керівникам з оптимізації їхньої діяльності з сім’ями та дітьми в цей період.

4.12.Забезпечити системну роботу психологічної служби школи щодо підготовки випускників до ЗНО;

4.13.До плану заходів з підготовки до ЗНО включити систему практичних занять з розвитку стресостійкості (психологічного імунітету) випускників та оволодіння механізмами внутрішньої саморегуляції та позитивного само програмування успіху.

5. Працівникам психологічної служби району:

Провести психолого-педагогічний семінар з вчителями випускників з розвитку психологічної компетентності формування в учнів мотивації до успіху на ЗНО;