Особливості кондиціювання повітря в навчальних кабінетах

Методи регулювання параметрів повітряного середовища є невід'ємною частиною загальнодержавного підходу до керування навколишнім середовищем відповідно до стандарту ДСТУ ІSO 14001-97 (Системи управління навколишнім середовищем. Київ, Держстандарт України).

Важливим засобом нормалізації мікроклімату навчальних приміщень є кондиціонування повітря, за допомогою якої створюються належні санітарно-гігієнічні й метеорологічні умови.

Кондиціонування повітря - це створення та автоматичне підтримування в приміщенні заданих або таких, що змінюються за певною програмою метеорологічних умов, які є найбільш сприятливими для працівників чи для нормального перебігу технологічного процесу. Кондиціонування повітря може бути повним та неповним. Повне кондиціонування повітря передбачає регулювання температури, вологості, швидкості руху повітря, а також можливість його додаткового оброблення (очищення від пилу, дезінфекції, дезодорації, озонування). При неповному кондиціонуванні регулюється лише частина параметрів повітря.

Кондиціонування повітря здійснюється кондиціонерами, які поділяються на центральні та місцеві. Центральні кондиціонери призначені для обслуговування великих за розмірами приміщень. Оброблення повітря відбувається водному центрі, що розташований поза приміщеннями, в яких здійснюється кондиціонування і зв'язаного з останніми каналами для подачі та рециркуляції повітря. Місцеві кондиціонери мають малу продуктивність і обладнуються безпосередньо в невеликих приміщеннях. Такі кондиціонери зазвичай працюють на зовнішньому повітрі за так званою припливною схемою [32, c. 89].

Слово кондиціювання, по-англійськи conditioning, похідне від слова condition, яке в свою чергу означає стан. Тобто, також справедливо було б перевести conditioning як "підтримка стану". Що стосується повітря, вірніше повітряного середовища в конкретному приміщенні, то тут таке тлумачення поняття conditioning виглядає більш ніж доречним. Адже кондиціювання приміщення якраз і покликане підтримувати параметри повітряного середовища в ньому в певних рамках. А як відомо, параметри повітряного середовища, це нетільки температура, але і вологість повітря, його чистота, швидкість руху повітряних потоків.

Кондиціонування повітря навчальних приміщень — комплекс фізичних факторів, що здійснюють вплив на теплообмін людини з оточуючим середовищем, обумовлюють самопочуття, працездатність, стан здоров'я і якість праці співробітників навчального закладу.

До особливостей кондиціонування повітря в навчальних кабінетах входить так звана «зона постійного повітря». Це свого роду назва на повітря, що знаходиться без постійного провітрювання. Тому слід розуміти що кондиціонери не виробляють свіжого повітря вони працюють зі сталим, що не дає змогу максимально освіжити навчальне приміщення. Так одною з головних вимог являється періодичне провітрювання приміщення з метою освіжити повітря [15, c. 78].

Ще однією особливістю кодиціонування повітря навчальних приміщень являється повітря перенаселених помешкань, яке змінює свій склад і фізичний стан: підвищується температура і вологість, у такому повітрі з’являються шкідливі речовини (амонійні сполуки, леткі органічні кислоти, які випаровуються з поверхні шкіри та одягу людей, накопичуються з повітрям, яке видихається. Забруднене повітря насамперед негативно діє на центральну нервову систему, яка в свою чергу впливає на фізіологічну функцію усього організму, це проявляється у вигляді головного болю, поганого апетиту, швидкої втомлюваності. Несприятлива дія забрудненого повітря виражається також у зміні глибини і ритму дихання.

Санітарні правила встановлюють гігієнічні вимоги до параметрів кондиціонування повітря робочих місць з урахуванням інтенсивності енергозатрат працюючих, часу виконання робіт, природних умов і вміщують вимоги до методів вимірів і контролю мікрокліматичних умов.

До параметрів кондиціонування повітря належать:

• температура повітря і його відносна вологість;

• швидкість руху повітря;

• потужність теплового випромінювання приладів та устаткування, що знаходяться у приміщенні.

Оптимальні повітряні умови характеризуються такими параметрами, які при їх спільній дії на людину протягом робочого дня забезпечують оптимальний функціональний стан людини. У таких умовах напруга терморегуляції мінімальна, дискомфортні тепловідчуття відсутні, що дозволяє зберегти здоров'я працюючих і забезпечити якість праці.

Порушення параметрів кондиціонування повітря на робочих місцях сприяє створенню шкідливих і небезпечних мікрокліматичних умов, які при спільній дії на людину викликають значні зміни теплового стану, що може призвести до порушення стану здоров'я працівників навчального закладу [70, c. 64].