ДО ПРОВЕДЕННЯ ВИХОВНОГО ЗАХОДУ

Тема: стислий, короткий вислів, іноді віршований, що розкриває суть виховного заходу. (“Святе слово мати”).

Мета: ідеальне уявлення результату, який має бути досягнутий в діяльності. Глобальна – держзамовлення: модель особистості; стратегічна – мета кожного річного циклу виховання; практична – мета кожного циклу виховання; процедурна – мета виховання операцій та ідей на кожному етапі циклу виховання. (Ознайомлення із традиціями рідного краю, формування поваги до народних традицій, розвиток уяви)

Загальна мета на тому чи іншому рівні таксономії (ієрархії) є синтетичною категорією, що охоплює всі аспекти педагогічної взаємодії. Вона конкретизується завданнями, які повинні бути реальними (посильними).

Форма проведення виховного заходу: Реальний процес пов`язаний з організацією виховної діяльності.

Вибір форми проведення залежить від змісту та спрямування виховних завдань, віку учнів, рівня їх виховання, особистого соціального досвіду; особливостей дитячого колективу і його традицій; від технічних можливостей та рівня професіоналізму вчителя (бесіда, лекція, диспут, екскурсія, зустріч з представниками професій, змагання, концерт, інтелектуальна гра…)

Місце проведення:

Засоби:Надбання матеріальної та духовної культури, що використовуються для вирішення виховної мети (мультимедійні засоби, книги, плакати, аудіо-, відеозаписи…..)

Вік :

Дата:

Схема аналізу виховного заходу

І. Аналіз готовності педагога (педагогічного колективу) до проведення виховного заходу:

1. постановка мети і завдань заходу; на виховання яких якостей учнів спрямовано захід;

2. урахування рівня вихованості учнів під час визначення мети і завдань заходу;

3. місце даного заходу в загальній системі виховної роботи.

II. Процес підготовки:

1. спрямовуюча роль класного керівника (педагога-організатора, керівника гуртка) у ході підготовки заходу, тактовна допомога учням;

2. роль органів самоврядування під час підготовки й проведення заходу;

3. забезпечення в процесі підготовки згуртованої, злагодженої роботи колективу; формування стосунків співробітництва, взаємодопомоги, вимогливості;

4. організація діяльності учнів (вихованців): уточнення обов'язків і повноважень кожного учня (вихованця) та встановлення конкретних термінів виконання окремих завдань тощо.

III. Проведення заходу:

1. Організація:

а) місце проведення, оформлення приміщення, обладнання, використання наочності, ТЗН;

б) своєчасність початку та організоване проведення;

в) дотримання регламенту, доцільність його використання;

т) участь представників громадськості, батьків у проведенні заходу; ефективність їхньої участі;

ґ) дотримання під час заходу санітарно-гігієнічних вимог, правил пожежної безпеки, техніки безпеки;

д) запобігання перевтомі та врахування особливостей фізичного розвитку учнів (вихованців);

е) зовнішній вигляд учнів (вихованців);

ж) дисципліна.

2. Зміст:

а) цілеспрямованість; чи доведено мету до учнів (вихованців);

б) зв'язок із життям класу, школи, району, міста;

в) використання під час проведення заходу питань, які хвилюють учнів;

г) врахування вікових та індивідуальних особливостей; ґ) емоційна насиченість заходу;

д) вплив на розширення світогляду учнів, на розвиток пізнавальних інтересів.

3. Методика проведення:

а) чи оптимально обрано форму проведення (бесіда, ранок, лекція, година спілкування, конференція, конкурс тощо);

б) роль класного керівника (педагога-організатора, керівника гуртка) у проведенні заходу, його педагогічна майстерність;

в) наявність елементів обговорення, відкритого обміну думками в ході заходу;

г) рівень самостійності учнів у обговоренні проблем.

IV. Результати:

1. Досягнення поставлених педагогом мети та завдань даного заходу.

2. Виконання плану заходу.

3. Аналіз ставлення учнів до змісту заходу, рівень їхньої активності.

4. Чи був захід цілісною системою, чи набором різних, необ'єднаних між собою частин?

5. Що вдалося краще, що гірше? Цікаві знахідки педагога.

V. Загальні висновки

Аналіз виховного заходу

Дата: _________ Клас:________

Форма заходу: ______________________________________________________________

Тема:__________________________________________________________________________

Мета заходу:_________________________________________________________________

Хто проводить:_______________________________________

Мета відвідування:_____________________________________________________________

Параметри аналізу Позитивні аспекти заходу (досягнення) Негативні аспекти заходу (зауваження)

І. Аналіз готовності педагога

II. Процес підготовки

III. Проведення заходу: 1.Організація 2.Зміст 3. Методика проведення

IV. Результати

V. Загальні висновки

VI. Рекомендації

Аналіз уроку

Схема педагогічного аналізу уроку.

І. Загальна інформація про урок.

· Освітнє (які нові знання, вміння, навички повинні набути учні, які – поглибити, закріпити, поширити).

Тема: _________________________________________________________

Мета: _________________________________________________________

Завдання: ______________________________________________________

· Розвиваюче (розвиток логіки мислення, інтелекту, волі, пізнавальних інтересів, здібностей);

· Виховне (формування світогляду, усвідомлення моральних понять та стосунків, здійснення естетичного (та ін.) виховання, виховання дисциплінованості, вміння користуватися НОП тощо).

Формування загальних та спеціальних навчальних вмінь та навичок.

Оснащеність уроку засобами демонстрації, наочними посібниками.

ІІ. Готовність до уроку вчителя та учнів (порядок у кабінеті, наявність обладнання, оргмомент, цільова установка, мотивація навчальної діяльності тощо).

ІІІ. Вибір типу, структури уроку (форми). (Доцільність, оптимальність, поетапність: лекція – практ. робота – семінар – залік – іспит), послідовність, завершеність, цілісність та взаємозв¢язок етапів; використання нестандартних, бінарних інтегрованих уроків, їх доцільність, техніка проведення тощо).

IV. Місце уроку в системі уроків по темі, розділу, курсу (наявність зв¢язку з попередніми та наступними уроками, використання міжпредметних зв¢зків, встановлення діагнозу та прогнозу наступного уроку).

V. Форми організації навчальної роботи (самостійна, парна, групова, ланкова, вільна, навчальна, бесіда тощо).

VI. Зміст уроку:

– реалізація дидактичних принципів (науковості, системності, доступності, послідовності тощо);

– стиль спілкування, атмосфера, мікроклімат;

– навантаження;

– емоційна сторона;

– мова вчителя, жести, міміка, рухи;

– дотримання єдиного мовного режиму;

– врахування гігєнічних вимог до уроку;

– зовнішній вигляд.

ЗВІТ

про проходження педагогічної практики

студента–практиканта

____________________________________________________________________

(П.І.Б.)

______ групи ___________ курсу

денної/заочної _______________________

факультету педагогіки і психології

Глухівського національного педагогічного університету

імені Олександра Довженка,

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(дата) (підпис студента)

Звіт пишеться у відповідності зі змістом діяльності студентів та згідно індивідуального плану роботи.

Схема звіту.

1. База проходження практики.

2. Класи, у яких були закріплені як помічник вчителя фізичної культури і класного керівника.

3. Кількість проведених уроків .

4. Коротка характеристика організованих спортивних свят.

5. Характеристика фізкультурно-оздоровчих заходів (фізкультурні паузи, дні здоров'я, секції, спортивні змагання), що були проведені за час практики, їх ціль, задачі

6. Зміст виховної діяльності у закріпленому класі, теми виховних заходів, які були проведені

7. Знання, уміння, навички і якості, що були надбані в ході педагогічної практики

8. Види діяльності в школі, що не передбачені програмою педагогічної практики, але необхідні для студентів у процесі її проходження.

9. Труднощі, що виникли в процесі проходження практики.

10. Враження про майбутню професію.

11. Пропозиції щодо поліпшення організації педагогічної практики.

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

Глухівський національний педагогічний університет

імені Олександра Довженка

кафедра теорії і методики фізичного виховання

ДОКУМЕНТАЦІЯ ІЗ ТЕОРІЇ І МЕТОДИКИ ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ

студента-практиканта

_____ФК групи _____ курсу

факультету педагогіки і психології

(П.І.П.)

який (а) проходив (ла) практику

в ______ класі ____________________________________школи
І-ІІІ ступенів №_____,

з ___по___201__року

Глухів – 2015

ЗАЛІКОВІ ВИМОГИ ПОЧАТКОВОЇ ФІЗКУЛЬТУРНОЇ ОСВІТИ:

а) теоретико-методичні знання:

1. Основи історії фізичної культури і спорту

2. Основи навчання руховим діям

3. Анатомічні основи м'язової діяльності

4. Основи гігієни фізичного виховання і загартовування

5. Основи виховання фізичних якостей

6. Профілактика травматизму при заняттях фізичними вправами

7. Основи тестування, самоконтролю і взаємоконтролю

8. Психологічні основи фізичної культури (заняття фізичної культури як засіб оптимізації психічного стану людини)

б) базові засоби рухової діяльності:

1. Гімнастика з елементами акробатики

2. Легка атлетика

3. Лижна підготовка

4. Рухливі ігри з основами спортивних ігор

5. Плавання

в) методична практика

1. Розробка індивідуальних комплексів фізичних вправ для домашніх занять

2. Методика реєстрації частоти серцевих скорочень у спокої

3. Оволодіння елементами методики контролю за функціональним станом організму (по зовнішніх ознаках і внутрішньому стані)

Пам'ятка студентові - практикантові.

Мета: закріпити професійно значимі знання, уміння і навички, придбані на лекційних і практичних заняттях, а також удосконалювати психічні властивості особистості майбутнього педагога з урахуванням вимог державного стандарту і кваліфікаційної характеристики вчителя фізичної культури.

Реалізація мети конкретизується рішенням цілого ряду задач:

· Усвідомити мету загального середнього фізкультурного утворення.

· Вивчити базовий арсенал рухових дій і варіативного використання їх у навчальних закладах.

· Випробувати засоби і методи для розширення рухового досвіду й освоєння нових рухів різної координаційної складності школярів молодшого та середнього шкільного віку.

· Знайти спосіб процесу формування рухових умінь і навичок при виконанні фізичних вправ різної педагогічної спрямованості і біомеханічної структури.

· Використовувати найбільш ефективні шляхи і засоби розширення границь рухової активності школярів за рахунок спрямованого виховання основних фізичних якостей і розвитку фізичних здібностей (домашнє завдання).

· Навчати учнів груповій взаємодії, розвиткові її форм за допомогою ігор і змагань.

· Допомагати школярам в освоєнні основ знань і умінь, пов'язаних із профілактикою здоров'я, корекцією статури, правильною поставою і культурою рухів.

· Формувати початкові організаційно-методичні уміння, необхідні для самостійних занять фізичними вправами в їх оздоровчих і рекреативних формах.

· Сприяти максимальній активізації й удосконалюванню основних психічних процесів: уваги, сприйняття, пам'яті і наочно-діючого мислення на основі оволодіння знаннями з фізичної культури, руховими уміннями і навичками, а також виконання доступних навчальних завдань по організації власної рухової активності.

Після закінчення педагогічної практики студент повинен уміти:

1.Планувати програмовий матеріал для учнів молодших та середніх класів на рік, семестр, серію уроків, урок (домашні завдання, самостійні заняття).

2.Розробляти оптимальні алгоритми етапів навчання руховій дії (вправі).

3.Формулювати основні і приватні задачі і визначати раціональну структуру уроку фізичної культури.

4.Застосовувати різні типи уроків у процесі вирішення специфічних задач фізичного виховання.

5.Оцінювати фізичне навантаження уроку.

6.Організувати і проводити фізкультурно-оздоровчу і спортивно-масову роботу з учнями в режимі повного навчального дня школи і у позаурочний час.

Цільові завдання на період педагогічної практики:

На місці роботи вчителя фізичного виховання

Завдання №1. Розробити річний план-графік проходження програмового матеріалу і на його основі зробити тематичне планування на семестр для учнів _____ класу.

Завдання №2. Розробити три комплекси вправ фізкультпаузи для учнів прикріпленого класу.

Завдання №3. Проаналізувати 1 урок фізичної культури проведеного студентом-практикантом.

Завдання №4. Зробити хронометраж уроку фізичної культури, визначити загальну і моторну щільність.

Завдання №5. Оцінити фізичне навантаження уроку, проведеного студентом-практикантом на основі реєстрації ЧСС.

Завдання №6. Оформити протокол обговорення одного з залікових уроків студента-практиканта.

Завдання №7. Досліджувати і дати оцінку рівневі фізичної підготовленості учнів ______ класу на основі моторних тестів.

Завдання №8. Описати етапи навчання фізичної вправи, призначеної для учнів ______ класу.

Завдання №9. Розробити 4 деталізованих конспекти уроку (з позначкою “Заліковий”) для учнів ______ класу.

Завдання №10. Розробити сценарій спортивного свята (вікторини) для учнів __________ класів на тему: _______________________________________________

Завдання №2

Комплекс №1

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Комплекс №2

Комплекс №3

Завдання №3

АНАЛІЗ УРОКУ З ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ

Завдання №4

Протокол

хронометрування уроку фізичної культури

______________клас, ЗОШ №___________________

дата:_____________ місце проведення________________________________

П.І.Б. вчителя___________________________________________________

П.І.Б., учня_______________________________________________________

П.І.Б. дослідника__________________________________________________

Задачі уроку:

1.____________________________________________________________________________

2.____________________________________________________________________________

3.____________________________________________________________________________

Види діяльності	Показання секундоміра (закінчення)	Пояснення і показ учителем	Вправи	Допоміжні дії	Відпочинок	Простій	Примітки

Розрахунок і оцінка загальної і моторної щільності

уроку фізичної культури учнів ________ класу

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Висновки: ________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________

Пропозиції: ________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата ________________ Підпис __________________

Розрахунок і оцінка загальної і моторної щільності

уроку фізичної культури учнів ________ класу

______________________________________________________________

Пропозиції: ________________________________________________________

______________________________________________________________

Дата ________________ Підпис ___________________

Оцінка фізіологічної кривої фізичного навантаження учнів

______________класу

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Висновки і пропозиції:_______________________________________________ ______________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата ________________ Підпис ___________________

Оцінка фізіологічної кривої фізичного навантаження учнів

______________класу

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Висновки і пропозиції:_______________________________________________ ______________________________________________________________

Дата ________________ Підпис ___________________

Завдання №5.

Протокол

динаміки ЧСС на уроці фізичної культури

у ______ класі ЗОШ№ __________

П. І.Б учня ____________________________________________

П.І.Б. дослідника ____________________________________________

Урок № ____________

з ________________ _________________________________

(указати розділ) (П.І.Б., що проводить урок)

Задачі уроку: 1. _____________________________________________________________

2. _______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

3. _______________________________________________________________

№ п/п	Зміст діяльності учня	Час реєстрації ЧСС	ЧСС 1 хв.	Зміни ЧСС у %

Динаміка ЧСС в учня _________ класу ________ школи під час

уроку фізичної культури

ЧСС

190 4 зона

180*___________________________________________________________

170*

160* 3 зона

150*___________________________________________________________

140* 2 зона

130*___________________________________________________________

120*

110*

90 *

80 ************************************************************

0 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30 33 36 39 42 45 хвилини

___________________ _______________

——————————————————————————————————————-

підготовча частина основна частина заключна частина

Навантажувальні режими на уроці фізичної культури в класі.

Діапазон у ЧСС	Час роботи в зазначених діапазонах
Уд/хв.	хвилини	відсотки
до 130
131-150
151-180
181 і більш

Завдання №6.

Протокол

обговорення уроку фізичної культури, проведеного

“___” ______________ 20___ м. у ___ класі ЗОШ № ____

Були присутні: _____________________________________________________

__________________________________________________

Слухали: обговорення уроку, поведеного студентом ______ курсу факультету фізичної культури

________________________________________________________________

(П.І.Б)

Виступили: 1. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.__________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.__________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Висновки: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Підпис __________________ (студента, що склав протокол)

Підпис __________________ (методиста кафедри)

Завдання №10.

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ГЛУХІВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ ОЛЕКСАНДРА ДОВЖЕНКА

Факультет педагогіки і психології

Затверджую

Вчитель фізичного виховання_____________ __________________________

(підпис) (прізвище, ім'я, по батькові)

Методист ТМФВ _____________ ___________________________

(підпис) (прізвище, ім'я, по батькові)

«___» _____________201_ р.

КОНСПЕКТ

позакласного заходу з фізичного виховання

проведеного (студентом/кою)_______курсу

______________________________________________________

(прізвище, ім'я, по батькові)

в__________класі ___________________ школи №__________

Тема :_________________________________________________

Дата проведення «___» _______________201_ року

Оцінка за захід ______________________________

Вчитель фізичного виховання_____________ __________________________

(підпис) (прізвище, ім'я, по батькові)

Методист ТМФВ _____________ ___________________________

(підпис) (прізвище, ім'я, по батькові)

«___» _____________201_ р.

1. Організаційно-підготовча робота:

2. Програма і сценарій: _____________________________________________

а) урочиста частина _______________________________________________

б) показові виступи _________________________________________________

в) спортивні змагання _______________________________________________

г) комбіновані естафети _________________________________________

3. Розробка, складання і розучування вправ для виступів ____________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Проведення свята і підведення підсумків

Завдання 1

Семестровий план-графік розподілу навчального часу з________________________ для учнів __________ класу

ЗМІСТ

К-ть уроків

I семестр

Номера уроків

Теоретичні відомості

Легка атлетика

Футбол

Баскетбол

Волейбол

Гімнастика

Лижна підготовка

Туризм

Гандбол

Семестровий план-графік розподілу навчального часу з________________________ для учнів __________ класу

ЗМІСТ

К-ть уроків

IІ семестр

Номера уроків

Теоретичні відомості

Легка атлетика

Футбол

Баскетбол

Волейбол

Гімнастика

Лижна підготовка

Туризм

Гандбол

Завдання №7.

Протокол

оцінки індивідуального рівня

фізичної кондиції учнів на основі моторних тестів

_________класу, ____________________________ ЗОШ І-ІІІ ступенів №_____

Дата____________________________

Дослідження проводив_____________________

_________

№				Тести
п/п	Прізвище, ім'я	стать	вік	згинання і розгинання рук в упорі лежачи	стрибок у довжину з місця	піднімання тулуба з положення лежачи на спині	Підтягування на поперечині	нахил уперед з положення сидячи	Біг 4х9м
				рез-т	оцінка	рез-т	оцінка	рез-т	оцінка	рез-т	оцінка	рез-т	оцінка	рез-т	оцінка
1.	2.	3.	4.	5.	6.	7.	8.	9.	10.	11.	12.	13.	14.	15.	16.

Підпис викладача

Завдання № 9 (3залікових уроків)

Затверджую

Методист ТМФВ _______________

Учитель фізичного виховання____________

Конспект уроку (заліковий)

з _______________________________ для учнів_____________класу

Дата проведення__________________

Тип уроку________________________

Задачі: 1. __________________________________________________________

2. __________________________________________________________

3. __________________________________________________________

Місце проведення____________________________________________________

Матеріально-технічне оснащення_____________________________________________

Використані джерела:_______________________________________________________

№	Приватні задачі	Частини і зміст	Дозування	Педагогічні прийоми
п/п		уроку		організації	методики
1.	2.	3.	4.	5.	6.

Підпис викладача

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

Глухівський національний педагогічний університет

імені Олександра Довженка

кафедра психології

ДОКУМЕНТАЦІЯ ІЗ ПСИХОЛОГІЇ

студента-практиканта

_____ФК групи курсу

факультету педагогіки і психології

(П.І.П.)

який (а) проходив (ла) практику

в ______ класі ____________________________________школи
І-ІІІ ступенів №_____,

з ___по___201__року

Глухів – 2016