Особливості оцінювання знань при вивченні «Економіки» у класах шкіл соціально – гуманітарного профілю

ПРОГРАМА

Для загальноосвітніх навчальних закладів

Економіка

Класи

Профільний рівень

Пояснювальна записка

Програма «Економіка» для учнів 10, 11 класів розроблена за формою, запропонованою Міністерством освіти та науки України, і спрямована на реалізацію «Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти» (Постанова Кабінету Міністрів України від 14.01.2004 №24). Програма враховує багаторічний досвід викладання економіки в класах з поглибленим вивченням економіки та побажання щодо її покращання шкільних викладачів і учнів.

Основні цілі вивчення економіки у класах соціально-гуманітарного профілю навчання

Вивчення курсу «Економіка» у класах з суспільно – гуманітарним профілем навчання спрямоване на досягнення загальних для різних профілів та особливих цілей.

До загальних цілей, які реалізуються при вивченні економіки у класах усіх профілів навчання, належить таке:

· засвоєння фундаментальних знань про економічне життя суспільства, а саме: основних економічних категорій, законів, закономірностей, тенденцій,

· формування світогляду цивілізованої людини, що визнає такі загальнолюдські цінності, як свобода діяльності та вибору, право приватної власності, дотримання законності тощо,

· сприяння розвитку навичок раціональної економічної поведінки людини як споживача, найманого працівника, виробника, платника податків, користувача суспільних благ тощо,

· формування навичок самостійної роботи при виконанні практичних завдань

Особливими цілями вивчення економіки у класах суспільно – гуманітарного напрямку навчання є:

· засвоєння спеціальних знань, пов’язаних з вибором майбутньої сфери діяльності та професії,

· оволодіння деякими прийомами економічного аналізу,

· підготовка до навчання у вищих навчальних закладах економічного, соціологічного, правового профілів.

Структура курсу

Програма курсу «Економіка» розрахована на 210 годин, які розподіляються по 105 годин у 10-му та 11-му класах. Навчальні години кожного року, у свою чергу, розподіляються на власне вивчення матеріалу (включно з проведенням практичних робіт), на лабораторні заняття та резервний час.

Структура курсу підпорядкована певній логіці, яка спирається на основні принципи пізнання, а саме:

· рух від простого до складного,

· поєднання історичного і логічного,

· перевірку достовірності отриманих знань.

· навчання у процесі діяльності

Курс «Економіки» охоплює 5 розділів, і за роками навчання розподіляються у такий спосіб:

10 клас	Розділ 1. Фундаментальні поняття економіки (5 тем)
Розділ 2. Фундаментальні процеси та явища ринкової економіки (7 тем)
11 клас	Розділ 3. Теорія і практика підприємницької діяльності (4 теми)
Розділ 4. Національна економіка і роль уряду у її функціонуванні (5 тем)
Розділ 5. . Світова економіка та інтеграційні процеси (3 теми)

У 10-му класі учень, передусім, має засвоїти зміст фундаментальних явищ, які властиві будь-якій економіці. Це – виробничі ресурси, продукт, виробництво, потреби, споживач, виробник, економічна ефективність, економічний кругообіг та економічна система тощо. Далі він знайомиться з процесами та явищами, які властиві ринковій економіці, а саме: попитом, пропозицією, ціною, еластичністю попиту та пропозиції, ринковими доходами, формами грошей та елементами ринкової інфраструктури.

Матеріал 11-го класу присвячений підприємництву та різним аспектам діяльності підприємства. Учень не лише знайомиться з основними функціями, які виконує підприємець, а й вивчає особливості підприємств за різних форм власності, організаційних та ринкових структур, усвідомлює роль уряду в організації підприємницької діяльності. У 11-му класі предметом вивчення також стає національна економіка та світове господарство. Розкриваються закономірності функціонування національної економіки як цілого, роль уряду у забезпеченні цієї цілісності та інструменти урядового впливу на економіку. При вивченні форм міжнародних економічних відносин та етапів економічної інтеграції країн формується уявлення про цілісність світового господарства та місце у ньому вітчизняної економіки. Учень знайомиться з основними тенденціями змін у міжнародних економічних відносинах, змістом глобалізаційних процесів та їх впливом на національну економіку.

Особливості оцінювання знань при вивченні «Економіки» у класах шкіл соціально – гуманітарного профілю

Враховуючи мету вивчення курсу «Економіки», його структуру та профіль навчання, при формуванні підсумкової оцінки доцільно враховувати не лише рівень теоретичних знань, а й набуті навички. Формами перевірки теоретичних знань можуть бути:

· усні відповіді за заданою темою,

· реферати та есе за заданою або обраною темою,

· відповіді на тестові завдання різних рівнів складності,

· аргументи при обговоренні актуальних економічних проблем

Перевірка набутих навичок може здійснюватися у процесі:

· вирішення задач різних рівнів складності,

· оцінки результатів дослідження певних економічних процесів або явищ,

· обґрунтування конкретних економічних рішень при виконання лабораторних або практичних завдань