СЕКЦИЯ 4. СОЦИАЛИЗАЦИЯ И ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ УЧАЩИХСЯ
СРЕДСТВАМИ ДИСЦИПЛИН ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ «ФИЛОЛОГИЯ»
Аудитория 284, корпус 3 НИУ «БеЛГУ», ул. Студенческая, д. 14
Руководители:
Ларских З.П. –доктор педагогических наук, профессор Елецкого государственного университета им. И.А. Бунина
Новикова Т.Ф. - доктор педагогических наук, профессор кафедры филологии НИУ «БелГУ»
Выступления:
Алейник А.И.Творчество писателей Белгородчины как средство социализации младших школьников.
Андреенко В.А. Взаимосвязь уроков русского языка и краеведения как средство социализации младших школьников.
Бабаева И.Ю., Молчанова Г.И., Мотлохова О.В. Формирование национального самосознания и чувства гордости за свою малую родину на уроках русского языка в начальной школе.
Букшенко И.А. Формирование навыка чтения «про себя» как средство социализации младших школьников с общим недоразвитием речи.
Горохова А.М. Формирование этнокультурной идентичности младших школьников на уроках русского языка (на материале диалектной лексики).
Гудова В.А. Фразеологические единицы как средство развития языковой личности младшего школьника.
Демичева В.В., Дементьева И.Ю. Использование «семейного языка» как средства индивидуализации младшего школьника.
Дикарева А.Д. Использование технологии проблемного диалога в процессе начального языкового образования как условие социализации младших школьников.
Еременко О.И., Марченко Т.И. Исследовательская деятельность в процессе изучения лексики (на региональном материале) как средство социализации младшего школьника.
Завгородняя Ж.Л. Роль иностранного языка в формировании социокультурной компетенции учащихся.
Каверина И.А. Формирование лексикографической компетенции младших школьников как условие социализации.
Касенкова Т.Н., Рябикина Т.Н. Реализация регионального подхода в процессе начального языкового как условие социализации младших школьников.
Косенкова Т.П. Формирование исследовательского поведения учащихся на уроках русского языка как условие социализации.
Коровина Н.Т.Формирование познавательных универсальных учебных действий в аспекте социализации младших школьников на уроках русского языка.
Коцкиева М.В.Развитие нравственно-этической ориентации младших школьников на уроках литературного чтения как средство социализации.
Ларских З.П. Совершенствование модели формирования профессиональных компетенций бакалавров как условие их успешной социализации (на примере методики обучения русскому языку в начальных классах).
Лукьянцева Л.И.Социализирующий потенциал современного литературного образования.
Мартыненко А.С. Специфика проявления интереса к урокам русского языка у младших школьников – инофонов.
Мельникова И.Л. Духовно-нравственное воспитание младших школьников на основе изучения литературных произведений как средство социализации и индивидуализации учащихся.
Михайлова Т.Н.Социализирующие возможности коммуникативно-деятельностного подхода на уроках русского языка.
Мягкая Г.В. Региональный аспекты социализации личности младшего школьника в процессе начального языкового образования.
Никонова А.А., Быкова С.А. Языковое образование младших школьников в условиях воздействия средств массовой информации.
Новикова А.Д. Развитие логического мышления младших школьников в процессе проблемного обучения на роках русского языка.
Перческлеева Н.В.Фразеологизмы с национально-культурной спецификой как средство формирования этнической идентичности младших школьников на уроках русского языка.
Перькова А.А., Рождественская Р.Л. Проблемная ситуация как фактор развития умения учиться у младших школьников на уроках русского языка.
Радченко О.В. Развитие фонематического слуха у младших школьников на уроках русского языка.
Рождественская Р.Л., Шевелёва Т.С. Основные пути и средства развития навыка самостоятельной деятельности младших школьников на уроках русского языка.
Салихова В.Н. Роль современных информационных технологий в процессе социализации младшего школьника на уроках русского языка.
Салова С.В. К вопросу о формировании языковой личности младшего школьника в современных социокультурных условиях.
Синченко С.А., Шарова В.П. Формирование этнокультурной идентичности младших школьников в процессе знакомства с православной культурой на уроках русского языка.
Стебунова К.К., Бердник Ю.А. Формирование ценностно-смысловых ориентаций младших школьников при изучении русских паремий.
Федяева О.И. Формирование сплочённости в детском коллективе средствами фольклора.
Цуканова Л.П. Социализирующий потенциал словарной работы на уроках русского языка (на материале заимствованной лексики).
Цыганкова Е.Н., Цыганкова Г.А. Формирование социокультурной компетенции школьников в процессе изучения русского языка.
Шелякина К.О., Яглова М.А. Фольклор как средство формирования этнокультурной идентичности младшего школьника.
Шумакова Л.А.Реализация принципа диалога культур на уроках русского языка в начальной школе как условие социализации обучающихся.
Яковлева Т.В., Подерягина Л.В. Формирование исследовательских умений младших школьников в процессе проектной деятельности по русскому языку.