ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение профессионального образования
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение профессионального образования
«Омский государственный педагогический университет»
Исторический факультет
Кафедра всеобщей истории
УТВЕРЖДАЮ
Декан исторического факультета
д. и.н., профессор В.Н. Худяков
«_______» __________2011 г.
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
По дисциплине «Всемирная история: Новая история стран Запада»
Цикла ДПП ГОС и входит в число дисциплин профильной подготовки
для направления 540400 «Социально-экономическое образование»,
профиль 540403 «Юриспруденция», профиль 540404 «Политология»
Форма обучения очная, срок обучения 4 года
Составитель: кандидат исторических наук, доцент Маковский Ю.В.
Рабочая программа составлена на основании государственного образовательного стандарта 2005 года и рассмотрена на заседании кафедры
«_____»_________2011 г., Протокол № ___
Заведующий кафедрой к.и.н., доцент Меха И.В. ____________
Рабочая программа одобрена
советом (методической комиссией)
исторического факультета
«_____» ________ 2011 г.
Председатель совета ____________________________________
2011 г.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ.
Программа курса «Новая история стран Запада» составлена в соответствии с учебными планами исторического факультета Омского государственного педагогического университета по направлению «Социально-экономическое образование», профиль «История».
Западный путь развития – это чередование структурных модификаций (античная, феодальная, капиталистическая). Капиталистическая структурная модификация состоялась в рамках новой истории Запад – с к. ХV в. до окончания первой мировой войны. Именно для этого периода западной истории частнособственническая активность была ведущей и системообразующей.
В данной программе нашли отражение экономическая, социально-политическая и гражданская история, история культуры, идеологии и повседневности как Запада в целом, так и его отдельных регионов и стран. Основное внимание уделено западноевропейскому региону, где наиболее отчетливо проявились характерные черты исторического периода, который именуется как «новая история», что обусловлено логикой цивилизационного подхода к изучению истории.
В программе учтены материалы научных дискуссий, посвященных кризису формационного подхода к изучению исторического процесса и формированию подхода цивилизационного.
Изучение новой истории стран Запада основано на выделении двух периодов: первый – с к. ХV в. до к. ХVШ в., второй – с нач. ХIХ в. до окончания первой мировой войны (1918 г.). Главная особенность первого периода– переходный характер от средневековья к новому времени. Эпоха Просвещения и Великая Французская революция подводят черту под Старым порядком, унаследованным от феодального общества. Но новое в это время выступало только как тенденция в контексте существовавших феодальных порядков, в чем собственно и видится переходный характер эпохи. Второй период новой истории стран Запада – время индустриального развития, содержанием которого стало чередование основных форм капиталистического производства: мануфактура – фабрика – монополия. Модернизация экономики повлекла за собой глубокие трансформации политического, общественного, правового, культурного, идеологического характера. Претерпела значительные изменения и система международных отношений, проявлением кризиса которой стали раскол стран Запада на два военных блока и первая мировая война.
Предмет курса – история стран Запада с к. XV в. до 1918 г.
Цель курса - формирование у студентов научных представлений об эволюции западной цивилизации на основе изучения экономической, социально-политической и гражданской истории, истории культуры, идеологии и повседневности Запада в указанный период.
ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Студент, освоивший программу по новой истории Запада должен обладать следующими компетенциями:
а) универсальными компетенциями:
- общенаучными: обладать базовыми знаниями в области гуманитарных наук;
- инструментальными: навыки работы с компьютером; навыки устной и письменной коммуникации; навыки работы с информацией из различных источников; навыки использования программных средств и навыки работы в компьютерных сетях;
- социально-личностными и общекультурными: способность руководствоваться этическими и правовыми нормами; толерантность; умение работать самостоятельно и в коллективе;
б) профессиональными компетенциями:
-общепрофессиональными: умение участвовать в исследованиях; владение основными методами научных исследований в области социально-экономического образования; проектировать и осуществлять профессиональное самообразование;
- профильно-специализированными: владение содержанием дисциплины; владение специальными методами научных исследований в соответствии с профилем подготовки; умение поиска и обработки информации в специальных исторических источниках различных видов; умение оформлять результаты исследования в соответствии с предъявляемыми требованиями.
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
| № | Содержание дисциплины | Всего | Аудиторные | Самостоятельная работа студентов | |
| Лек. | Сем. | ||||
| 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. | Введение Западная Европа и Америка в 16-17 вв Англия в 17-18 вв. Франция в 17-18 вв. Война за независимость и образование США. Европа и Америка в первой половине 19 века. Гражданская война в США. Объединение Германии и Италии. Основные черты социально-политического и экономического развития Европы и Америки на рубеже 19-20 вв. Англия в 1870-1914 гг. Франция в 1870-1914 гг. Германия в 1871-1914 гг. США в 1877-1914 гг. Первая мировая война Итого: |
Примечание: семинарские занятия у юристов и политологов проводятся раздельно
ПРОГРАММА КУРСА
Введение
Формирование понятия новой истории. Дискуссии о хронологических рамках, периодизации новой истории, соотношении формационного и цивилизационного подходов. Новая история как период цивилизационного развития индустриального общества. Основные черты евроамериканской (атлантической) либерально-капиталистической цивилизации. Политическая карта Европы к началу нового времени.