Вектор екологічного виховання та розвитку
9.1. Кластерні Проекти та Під-проекти не повинні мати на меті приховано чи відкрито розвиток особистості, членів громадської організації, як біологічних роботів або машин. Будь-які ідеї мають носити характер людської гуманності, базуватися на екологічних принципах (викладених нижче) та розкривати творчість учасників у його розумінні постійного освоєння та відкриття нового, інноваційного у Житті людини з одночасним прагненням до Краси та Знання у всіх аспектах Життя.
9.2. Екологічні морально-етичні принципи діяльності громадської організації РІЦ «Зірковий Вітер» наступні:
9.2.1. З особливою увагою та турботою громадська організація ставиться до питання екологічного виховання дітей, молоді та дорослих. З цього приводу у громадській організації запроваджується система суспільних взаємовідносин наставництва та кураторства типу «вчитель-учень», яка передбачає, що кожен Вчитель є одночасно учнем свого вищого відносно нього Вчителя, а кожна особистість намагається знайти свого Вчителя з метою отримання знання та настанов. Це положення находить свій вираз у конкретних особистих взаємостосунках у громадській організації та детально не регулюється цим Положенням. Однак, щодо кластерних відносин він означає наступне:
- Кожен кластерний Проект повинен найти свого наставника, куратора або Вчителя, якій безумовно володіє навичками та знаннями до втілення подібних проектів. Таким чином утворюється культурологічний зв'язок між учасниками цього проекту – в ролі учнів, та наставником або куратором цього Проекту – Вчителем. Керівництво кластерним Проектом та його наставництво може не збігатися у одній особі, оскільки говорячи про наставника, мова іде більше про передачу знань та навичок, а не про діяльність щодо управління конкретними Проектами. Одночасно, враховуючи положення Статуту громадської організації, важко уявляється ситуація, коли наставники конкретного кластерного Проекту не є одночасно його співвиконавцями у будь-якій ролі;
- Організаційно-розпорядчі рішення щодо управління кластерним Проектом, залученням до нього ресурсів громадської організації або сторонніх осіб, якщо і приймаються керівником або ініціатором кластерного Проекту, але з обов’язковим погодженням з куратором або наставником цього Проекту. Якщо такий куратор відсутній у поточному кластерному Проекті, тоді зазначенні у рішення приймаються за погодженням з Керівником РІЦ «Зірковий Вітер» у відповідності до Статуту;
- Оскільки матеріальними та інформаційними результатами будь-якого кластерного Проекту в кінцевому випадку володіє громадська організація РІЦ «Зірковий Вітер» у цілому та її учасники у своєї сукупності, то рішення щодо їх подальшого використання у діяльності громадської організації приймається наставником поточного Проекту, як особа яка має більший досвід у певній сфері та ширше бачення поточної ситуації у громадській організації;
- Кожен учасник громадської організації приймаючи рішення про заснування кластерного Проекту управі вільно та на свій розсуд знайти свого наставника або Вчителя в незалежності від своїх переконань та поглядів. Кожен учасник вже заснованого кластерного Проекту управі знати вже обраного для Проекту наставника або Вчителя. У разі відмови від наставництва обраного раніше Вчителя, учасник громадської організації вправі заснувати свій кластерний Проект обравши для нього свого наставника або Вчителя;
- Питання відсутності досвідченого наставника для конкретного кластерного Проекту не може бути підставою для відмови у впровадженні цього Проекту. Однак слід мати на увазі, що «готовий учень, готовий йому і вчитель»;
- Система кластерних відносин «Вчитель-учень» не має на увазі заміну або підміну функцій органів управління громадською організацією РІЦ «Зірковий Вітер», а передбачає вірний та правильний розподіл потоків інформації та ресурсів громадської організації з метою ефективного досягнення статутних цілей, а також підтримання виключно позитивного духу морально-етичних стосунків у кластерному середовищі.
9.2.2. Не менша увага у кластерних відносинах повинна приділятися засобам масової інформації. З цього приводу у діяльності кластерів неприпустимим є використання будь-якої інформації, що містить у собі пропаганду насилля, статевих зносин, пропаганду вживання будь-яких наркотичних засобів та їх аналогів, пропаганду вбивства або експлуатації животинних. Підвищення рівня самосвідомості та культури учасників кластерних відносин є домінантою при вирішенні проблемних питань та напрямків. Метод їх вирішення повинні лягати у площині пробудження совісті учасників кластерних відносин, а не у площині покарання та переслідування. Краса кластерних відносин має стати дієвим магнітом, що притягує до себе інших бажаючих вступити у такі відносини.
9.2.3. Всі засоби масової інформації екопоселення та ті що використовуються у кластерних відносинах повинні стати джерелом сили людей, а не її пожирачами, позбавляючи людину залишків накопиченої енергії. У ролі вихователя правильних, життєствердних реакцій роль ЗМІ величезна, і необхідно правильно організувати їхню роботу, розставляючи акценти в місцях найбільш важливих. Від загального настрою людей і їх бажання приносити відчутну користь кластерним відносинам залежить дуже багато чого. Необхідно відмовитися від розпалювання ворожнечі, чвар і злоби в масовому масштабі. встановлюється, що крім еколого-виховної та просвітницької завдань на дуже важливе місце також виходить робота з представниками ЗМІ. Від широти їх свідомості, від їх духовного розвитку, від їх бажання працювати на благо свого народу залежить благополуччя і моральне здоров'я, клімат відносин і енергія кластерних утворень.
9.2.4. Служіння Красі Природи з'являється в утвердженні краси в усіх сторонах людського життя, кластерних відносин, а головне, у внутрішньому світі учасника РІЦ «Зірковий Вітер». Не так-то легко мислити і відчувати красиво. Краса слова - не стільки у формі його, скільки у внутрішньому змісті, що, в свою чергу, передбачає і красу думки. Хіба роздратування або метушливість красиві? Або страх, або жадібність, або злість? Багато допускають в собі дрібних почуттів некрасивих. А красива чи брехня? Так красою можна легко відокремити те, що шкодить екології навколишнього природнього середовища, від того, що зберігає та охороняє екологічне середовище. Красою наповниться життя, коли Світло увійде в серце. Краса людських взаємин - що може бути прекрасніше їх у кластерних взаємовідносинах!