Підсумковий тестовий контроль з курсу PowerPoint 2007
Клас
ПІБ
Дата проведення____________
Варіант 1
І рівень (2 бали)
1. Чи вірним є твердження, що презентація – це спосіб розповісти про себе
А) Так
Б) Ні
В) Не знаю
Відповідь: А)
2. Чи можна вставити вікно із програми CorelDraw, якщо програма невстановлена на комп’ютері за яким ви працюєте?
А) Так
Б) Ні
В) Не знаю
Відповідь: А)
3. Чи дозволяє програма PowerPoint 2007 зберігати у форматі сумісному для зчитування та роботи своїх попередників?
А) Так
Б) Ні
В) Не знаю
Відповідь: А)
4. Вкладка «Демонстрація слайдів» дозволяє швидко перейти до режиму сторінок нотаток, увімкнути відображення сітки, а також упорядкувати всі відкриті презентації у вікні.
А) Так
Б) Ні
В) Не знаю
Відповідь: Б)
ІІ Рівень (3 бали)
1. Вкажіть які вкладки є у середовищі PowerPoint 2007 при запуску програми:
А) Вставка
Б) Файл
В) Правка
Г) Вид
Д) Розмітка сторінки
Відповідь: А,Г)
2. В яких розширення програма дозволяє зберігати?
А) PPT та PPS
Б) CDR та DWG
В) Jpeg та GIF
Г) Docx та Exlx
Д) PSD
Відповідь: А,В)
3. Вкажіть програми, які працюють із створенням презентації:
А) Macromedia Flash
Б) Corel Presentation
В) AuotCad
Г) MS Word
Д) Safari
Відповідь: А,Б)
ІІІ Рівень (З бали)
1. Як називається новий інтерфейс, який використали в 2007 версії office__
Відповідь: Office Fluent ______
2. Яке розширення дозволяє тільки демонструвати презентацію____
Відповідь: PPS та PPSX________
3. Яка комбінація клавіш дозволяє запускати презентацію
Відповідь: F5
IVРівень (4 бали)
1. Напишіть будь-ласка, чи сподобався вам PowerPoint 2007 та даний курс. Назвіть основні переваги чи недоліки програми. Як ви гадаєте, чи є актуальним даний предмет, і чи згодиться він вам у житті та навчанні. Чи можете ви використати знання з даного курсу для підготовки до інших уроків. Як?
Побудувати дидактичну модель комбінованого уроку Визначити і обгрунтувати його мету, структуру, використовувані методи навчання, реалізовані принципи навчання.
комбінований урок:
мета уроку: передбачає досягнення двох або більше дидактичних цілей.
Наприклад,комбінований урок, в якому поєднується перевірка раніше засвоєного матеріалу і оволодіння новими знаннями(дві дидактичні цілі), має таку структуру:
1. Перевірка виконання д/з.
2.Перевірка раніше засвоєних знань методом: а)фронтальної бесіди; б)індивідуального усного опитування чи короткочасної письмової роботи з тестовими завданнями.
3.Мотивація учіння школярів, повідомлення теми, мети і завдань уроку.
4.Сприйняття і усвідомлення учнями нового навчального матеріалу.
5. Осмислення, узагальнення і систематизація знань.
6.Підведення підсумку уроку і повідомлення д/з.
Приклад:
Тема: Електронна пошта: історія виникнення, призначення, застосування
Навчальна: сформувати в учнів поняття про електрону пошту, електрону адресу, поштові стандарти, навчитися реєструватися на сайтах клієнтах, створювати електронне повідомлення, а також надсилати його із прикріпленими файлами
Розвиваюча: розвивати мислення учнів, точність і правильність, пам’ять та увагу.
Виховна: Виховувати культуру користувача ПК, активність, самостійність і акуратність в роботі
Тип уроку: комбінований.
План уроку
І. Організаційна частина (1 хв.)
ІІ. Перевірка домашнього завдання (3 хв.)
ІІІ. Інструктаж з техніки безпеки (2 хв.)
IV. Актуалізація базових знань (2 хв.)
V. Мотивація навчальної діяльності (3 хв.)
VI. Пояснення нового матеріалу (20 хв.)
5. Електронна пошта. Преваги листування
6. Призначення, функції та будова E-mail
7. Принцип дії ЕП
8. Програми-клієнти для роботи з E-mail
VII. Практичне завдання (10 хв.)
VIII. Закріплення нового матеріалу (2хв.)
IX. Підведення підсумків уроку (1 хв.)
X. Домашнє завдання (1 хв.)
В даному уроці важливо. Щоб діти отримали не тільки теоретичні основи, але й, щоб кожен з них попробував створити власну електронну скриньку та надіслати електронного листа.
Тобто, використовується ще й практичне завдання, а отже є більше ніж одна дидактична мета.