Разновидности разметочных операций и используемые инструменты и приспособления
Разметка — технологическая операция, состоящая в нанесении на заготовку разметочными инструментами точек и линий, ребер, указывающих контуры подлежащих механической обработке поверхностей. Разметка используется при обработке любого материала исключительно широко как самая первая операция, предшествующая отделению детали от куска материала. Разметку всегда выполняют специальным инструментом, чаще всего — применяя приспособления. К разметочным инструментам, используемым в начальных классах, относят простые карандаши разной мягкости, портновский мел, линейки с миллиметровой градуировкой, угольники, циркули, фальцовки. В качестве приспособлений используют шаблоны и трафареты, выкройки, контрольные копии, сколки и копировальную бумагу. При освоении любой из разновидностей разметки у учителя возникает одна и та же проблема — дети изображают деталь посередине куска материала.
| Вид разметки | Выполнение разметки |
| 1. Разметка на глаз Этот вид разметки представляет собой изображение на материале контура детали простой геометрической формы по памяти. Инструменты /И/ - Простой карандаш разной мягкости Т (твердый), М (мягкий) с цифровой индексацией 2,3,4 Приспособления /П/ - | Как правило, это детали бумажных аппликаций: солнышко, елочка, снеговик и т. п. В этом случае учитель в качестве ориентира для размера детали дает ребенку не лист бумаги, а обрезок и просит на нем разметить, например, солнышко так, чтобы обрезок был использован почти полностью. Поэтому разметка будет состоять из одного рабочего движения — провести замкнутую кривую линию, образующую нужный контур. Если же требуется симметричная деталь, на глаз можно разметить только ее половинку. Но при этом разметке будет предшествовать складывание куска бумаги вдвое. Разметка на глаз половинки детали на сгофрированной заготовке позволит при последующем вырезании получить сразу несколько одинаковых деталей. Чаще всего разметка на глаз используется при работе с бумажными материалами. |
| 2. Разметка складыванием (симметричное деление) Следы разметки могут понадобиться при необходимости разделить заготовку без линейки на равные части (большой квадрат разделить на 4 маленьких) И - фальцовка | Сначала совмещают углы листа, одновременно наложив оба нижних угла на верхние. Затем, прижав левой (нерабочей для правши) рукой оба среза бумаги посередине вверху, ребром правой ладони заминают посередине сгиб и делают два приглаживающих движения от центра налево и направо. Таким образом, получают черновой фальц — ясно видимое направление ребра. Заканчивают разметку, прогладив получившееся ребро плоскостью фальцовки от середины к краям. |
| 3. Разметка сгибанием Используется для получения квадратной заготовки из прямоугольника И - карандаш и линейка | Прямоугольный лист перегибают так, чтобы короткая сторона легла точно по смежной длинной. При этом прямой угол, соединяющий их, разделится пополам. Затем, придерживая заготовку в таком положении левой рукой, ставят две карандашные метки-риски в начале и конце короткой стороны. Заготовку разворачивают в исходное положение, к рискам прикладывают линейку и отгибают на нее узкую полоску, отграничивающую квадрат от прямоугольника. Теперь по размеченному ребру можно отделить квадратную заготовку от листа. |
| 4. Разметка по шаблону и трафарету И - карандаш П - шаблон и трафарет | При разметке по шаблону его обводят твердым простым карандашом по внешнему контуру, по трафарету — по внутреннему контуру. И в том, и в другом случае карандаш держат строго вертикально. |
| 5. Разметка по выкройке И – мел г П - выкройка (д.б. маркирована: название детали и их количество) | Для разметки деталей на ткани выкройку делают из тонкой плотной бумаги, чтобы ее можно было приколоть портновскими булавками. Теперь, когда выкройку держать не надо, правой рукой обводят контур, а левой придерживают ткань, слегка оттягивая ее в противоположном направлении. |
| 6. Разметка через копировальную бумагу и разметка припорохом Используются для перенесения контуров рисунка для вышивания на ткань И - твердый карандаш или шариковая ручка П - копировальная бумага И – тампон из ваты, обернутый марлей П - сколок ( кусок кальки с рисунком) | Копировальную бумагу укладывают на разутюженную заготовку красящим слоем вниз, сверху прикалывают бумагу с узором большего, чем нужно, формата так, чтобы булавки не попали на копирку. Затем все линии узора прорисовывают твердым карандашом или шариковой ручкой с достаточным нажимом (чем толще и рыхлее ткань, тем сильнее придется нажимать). По окончании разметки листе рисунком откалывают, копировальную бумагу убирают в папку. |
| 7. Разметка на просвет Используется при изготовлении многодетальных бумажных аппликаций, и особенно для мозаичных изображений, требуется размечать криволинейные контуры И – карандаш П - «контрольная копия» — «контролька». | Копировальную бумагу укладывают на разутюженную заготовку красящим слоем вниз, сверху прикалывают бумагу с узором большего, чем нужно, формата так, чтобы булавки не попали на копирку. Затем все линии узора прорисовывают твердым карандашом или шариковой ручкой с достаточным нажимом (чем толще и рыхлее ткань, тем сильнее придется нажимать). По окончании разметки листе рисунком откалывают, копировальную бумагу убирают в папку. Тампон «пачкают». Предварительно слегка смочив его донышко в масле для швейной машины, им слегка протирают красящий слой копировальной бумаги. Затем сколок накладывают на разутюженную заготовку и, удерживая левой рукой, чтобы он не двигался по ткани, длинными параллельными движениями от себя с усилием протирают сколок снизу вверх так, чтобы весь узор на кальке оказался основательно «закрашен». Красящий состав пройдет только сквозь дырочки на кальке, образуя на ткани ясно видимый точечный след. |
| 8. Разметка по месту Применяется при изготовлении «рубашки» для коробка-полуфабриката. И - карандаш | Поскольку коробок объемный, мы размечаем все фрагменты для его обтяжки по очереди. Вначале поставим коробок «на головку», отметим нужное место. Затем коробок «ляжет на спинку» и мы отметим его «рост». Теперь он «встанет на ножки» и мы опять поставим риску. Таким образом ребенок разметит ширину заготовки для «рубашки» коробка Длину размечают точно так же, по месту. Для этого коробок нужно положить «на спинку», затем перевернуть на бочок, «уронить на животик», и, наконец, поставить на второй бочок. Таким образом, ребенок, отмечая место каждого фрагмента, получает заготовку нужной формы для обтяжки объемного полуфабриката. Лишние части заготовки отогнем на линейке и отрежем. |
| 9. Разметка контрольно-измерительными и разметочными инструментами | |
| 9.1. Разметка по линейке И – карандаш и линейка | Для этого линейку прикладывают нулевой отметкой к кромке листа с левого края, ставят вертикальную черточку (риску) около нужной цифры, затем операцию повторяют с другой стороны. Приложив линейку к двум полученным рискам, проводят прямую линию, которая будет служить ограничителем длины параллельных вертикальных прорезей. Сами прорези размечают, приложив линейку вначале к проведенной линии и затем к получившемуся при складывании фальцу. Правила безопасной работы требуют, чтобы разметочная грань была прямая, гладкая, и все риски на шкале были видны очень хорошо. |
| 9.2. Разметка по линейке и угольнику И - линейка и угольник | Разметка прямоугольника выполняется в 4 шага. 1. В первую очередь размечают левый верхний (базовый) прямой угол. Для этого угольник прикладывают прямым углом к изнаночной стороне заготовки и обводят его двумя движениями, не сдвигая угольник: от угла вниз и от угла вправо. На верхней, горизонтальной линии сразу откладывают первый размер — длину, ставят риску (вертикальную черточку). 2. Теперь нужно построить второй прямой угол точно под имеющейся уже риской. Для этого угольник придется перевернуть шкалой вниз, совместить с размеченной линией на уровне риски его верхнюю грань и провести вертикальную линию от прямого угла вниз. Получилась заготовка для прямоугольника, у которого осталось отложить ширину на двух вертикальных сторонах. 3. Больше прямые углы строить не придется, они получатся сами. Дважды отложим по линейке ширину на вертикальных сторонах, поставим риски 4. Соединим риски по линейке — прямоугольник готов. Особое внимание детей обратим на то, что при разметке нужно ставить именно риску, а не точку, потому что через точку можно провести сколько угодно линий, а через риску-черточку — только одну, совпадающую с ней. |
| 9.3. Разметка циркулем И - циркуль и линейка | Одна из трудностей разметки циркулем состоит в определении места будущего центра. Ребенок, как правило, старается вколоть иголку посередине листа. Поэтому сразу научим его хорошо известному приему разметки круга в самом уголке прямоугольной заготовки. Лучше это сделать, рассмотрев картинки в учебнике. Циркулем также можно воспользоваться и как линейкой. Для этого достаточно снять один раз нужный размер с линейки и «прошагать» циркулем от начала до конца, ставя карандашные отметки. Циркуль поможет также разделить окружность на три части, когда мы захотим сделать очаровательные объемные игрушки. Циркуль поможет также разделить окружность на три части, когда мы захотим сделать очаровательные объемные игрушки. Например, для изготовления «ребристого шара, который собирают из 20 заготовок, в каждый круг нужно вписать равносторонний треугольник, по всем сторонам которого затем будут отогнуты сегменты — клапаны для сборки. Разметка будет включать несколько этапов. Вначале заданным размером размечают круг. Затем окружность делят пополам по линейке, поставив две метки-риски. Верхняя риска определяет место первой вершины треугольника. Из нижней риски-помощницы тем же радиусом откладывают на окружности слева и справа еще по одной риске. Это — две остальные вершины треугольника. По линейке соединяют все вершины, вписав в круг равносторонний треугольник. Циркулем размечают круги на самых разных материалах: бумаге и картоне, листовом металле, фанере, линолеуме. С конструкцией циркуля ребенок знакомится непосредственно в процессе практической работы. В отличие от других разметочных инструментов, у циркуля есть ручка (оголовок). Чтобы циркуль было удобнее держать, поверхность оголовка часто делают ребристой. К правилам безопасного использования циркуля относится правильное его хранение, поскольку одна ножка заканчивается острой иглой. В процессе разметки игла вкалывается в материал и не может повредить ученику. Но вот если циркуль поставить в стаканчик вверх иглой, то об него можно пораниться, даже не начав работать. Чтобы исключить возможность травмы в любом случае, на иглу циркуля наденем кусочек пенопласта и «спрячем» эту ножку внутрь стаканчика. |
Разновидности операций, превращающих плоскую деталь в объемную
Сгибание
Сгибание - временное искривление поверхности заготовки. При этом волокна бумаги не ломаются. Стоит только снять усилие - отпустить края заготовки, как она тотчас же выпрямится. Чтобы зафиксировать сгибание, превратив, например, надрезанный прямоугольник в вертушку, целый - в трубку, надрезанный круг - в конус, края заготовки соединяют разными способами (склеивание).
Сгибание является базовой операцией для складывания, изгибания.
Складывание
В результате обязательно образуется фальц, ребро. По направлению фальца все волокна ломаются, создавая новую устойчивую форму - «крышу». Как бы мы ни старались выпрямить сложенную заготовку, придай ей первоначальный вид, на ней всегда останется дорожка - «Линия сгиба».
• Многослойное складывание (оригами)
• Гофрирование (складывание ритмичным чередованием => гармошка)
Тиснение
Прдавливая на материале размеченных линий с тем, чтобы на противоположной стороне оказался их выпуклый контур (линии, точки). Тиснение придает эффект объемности. Как правило тиснение делают шариковой ручкой с пустым стержнем, под заготовку кладут стойкий материал. Иногда тиснение носит вспомогательный характер - помогает отделить все заготовку от очень узкого фрагмента, за который ее приклеивают на фоновую деталь.
Изгибание
Основано на пластичности бумаги. Его суть состоит в том, что бумажную заготовку с усилием протягивают вниз через ребро фальцовки под прямым углом к направлению волокон. Для этого заготовку прижимают к ребру фальцовки павой рукой и одновременно левой как будто пытаются высвободить заготовку, протягивая ее влево и вниз.
Скручивание
При сминании бумажной заготовке придается совершенно определенная форма. Простейший вариант скручивания - разворачивание и заворачивание бумажной упаковки. Форма прямоугольного фантика изменяется (н-р, форма конфеты).
Сложный вариант - скручивание на оправке. В качестве оправки может быть использован стержень от шариковой ручки.
Стягивание
Превращение плоской заготовки в объемную. Используется ткань или синтепон. Если это прямоугольник, то вдоль краев, центра прокладывают частыми стежками шов «вперед иголку». Натягивая нитку, ткань сдвигают к первому стежку. Также можно сделать из круглой заготовки шарик. Стягивание может использоваться при изменении формы паралона.
Наматывание
Позволяет сделать из швейной нитки заготовку для помпона. Для его изготовления используется два картонных круга. Их складывают и обматывают ниткой так, чтобы между витками каждого ряда не оставалось просветов.
Разновидности сборочных операций
Неразъемные - соединения, которые не позволяют разобрать изделия, не повредив целостность составляющих их деталей. Это соединение на шпильках, склеивание, сшивание. К разъемным относится болтовое соединение, связывание, соединение щелевым замком.
Для неразъемных соединений чаще всего используют клей ПВА.
Грунтовка клеем - предварительное нанесение клея на соединяемые поверхности для повышения надежности соединения.
Неразъемные соединения
Склеивание деталей за всю поверхность
Клей отливают в посуду и готовят кисточку. Стопка газетных кусков для смазывания деталей и белая макулатура для притирания, влажный одноразовый лоскуток старой хлопчатобумажной ткани для вытирания капелек выступившего клея.
На газету кладем заготовку, смазываем ее клеем. Затем деталь перекладывают на белую макулатуру «отлеживаться» в течение 30-60 секунд. Притирают заготовку к фоной от середины к краям ребрами ладоней через белую макулатуру. Выступившие капли по бокам, убирают влажным лоскутом.
Изделие сушат под прессом немедленно.
Склеивание деталей за фрагмент
Соединение строго обозначенных частей детали. Необходимо четко отграничить сухую часть заготовки от намазанной клеем, правильно притереть соединяемые поверхности, правильно высушить.
Капельное склеивание деталей
На бумажную деталь клей наносят небольшой капелькой в одной точке. Сверху укладывают сухую деталь и сразу же прижимают ручкой кисточки, удерживая 4-5 секунд.
Чаще всего это используется при сборке выпуклых апликаций с изогнутыми деталями, склеивании объемных плодов в композициях из природных материалов, деталей из искусственной кожи, пенопласта.
Для большего повышения сцепления в дополнение к клею используется вата.
Составление соломенного набора
Склеивание встык отдельными трубочками всей площади картины, переведенной на кальку.
Режется солома, все трубочки обеззораживают, проваривая в кипяченой воде 20 минут. Раскалываем трубочки поперек ножом, сглаживаем утюгом до состояния ленточек. Каждую деталь апликации размечают на кальке. Затем всю картину заклеивают соломой, без просветов,затем сушат под прессом, лишние детали обрезаются.
Сборка мозаичных изображений
Клеем смазывают участок куда будут наклеины кусочки бумаги.
Мозаичная крошка - мозаичная крошку укладывают на контур, оставляя одинаковый контур, далее кусочки укладываются по направлению к центру.
Прищипанная мозаика - кусочки настолько малы, что из не удобно клеить пальцами, можно использовать конец кисти.
Мозаичные изделия сушат врастяжку.
Сборка изделия на шпильках
Соединение является самым надежным и используется при изготовлении игрушек из природных материалов. Шпилька (зубочистка, кусок ветки) вставляется в отверстие в соединяемых деталях (оба конца смазаны клеем).
Сшивание деталей скобами
Используется для изготовления переплетенных изделий: тетрадь, блокнот. Сшить можно степлером.
Сшивание деталей нитками
Соединение текстильных изделий. Также сшивание бумажных изделий (Игла понадобится для того, чтобы проделать в заранее проколотые шилом отверстия соединительную нить).
Сшивание никатками бумажных деталей по схеме
Вначале сшиваемые детали соединяют скрепками, затем прокалывают на ней три отверстия. В получившиеся отверстия прокладывают нить.
Сшивание текстильных деталей швом «вперед иголку»
Шов представляет собой цепочку прямых стежков одинаковой длины по лицевой и изнаночной сторонам. Шов прокладывают по разметке справа налево.
Сшивание деталей петельным швом
Ряд одинаковых по частоте и размеру петель. В определенной степени он краевой. Его стежки располагаются перпендикулярно краю детали.
Этот шов используется для сшивания деталей, если материал осыпается на краях.Стежки прокладывают на расстоянии 3-5 мм друг от друга.
Разъемные соединения
Сборка на болтах
Сборка деталей из механического конструктора. Использование болтов, винтиков. Болтовые содинения могут быть подвижными и неподвижными. Главный инструмент - отвертка.
Связывание проволокой
Формообразующее стягивание при изготовлении объемных апликаций. Проволока - металлическое изделие большой длины с очень малым отношением размеров поперечного соединения к длине. При связывании проволоку сгибают пополам, накладывают на заготовку так, чтобы сгиб пришелся на середину, и, туго натягивая, обматывают заготовку свободным концом в два-три раза.
Соединение в щелевой замок
Предполагают наличие прорези или щели, в которую вставляется «замок». У «замочка», как правило, концы остаются на изнаночной стороне, делают стопорные выступы в виде полукругов и стрелок.
Сборка на пластилиновом налепе
Соединение деталей из природных материалов. Такое соединение крайне ненадежно. Инструмент - стека.
Отделка деталей и доводка готового изделия
Служит для улучшения внешнего вида.
Окантовывание
Оклеивание кромок изделия для улучшения внешнего вида. Ширина полосок для окантовки равна удвоенной ширине канта.
Пришивание пуговиц
Операция украшающая и сборочная.
Окрашивание
Вышивание по ткани
Прокладывание отдельных стежков, образующих орнамент или рисунки контура любой формы. Стежки бывают прямыми, наклонными, петлеобразными.
Готовое изделие гладят с изнанки.
Вышивание швом «вперед иголку»
Украшающий шов. Прокладывают с право налево.
Вышивание стебельчатым швом
Шов образует криволинейный контур. Шов прокладывают слева направо.
Вышивание тамбурным швом
Непрерывный ряд звеньев петелек, выходящих одна из другой. Удобнее всего прокладывать сверху вниз.
Вышивание нитками по бумаге (Изонить) и оплетка по зубчатому краю
Представляет собой нанесение узора длинными прямыми стежками по лицевой стороне тонкого цветного картона или бархатной бумаги. Необходимо заранее приготовить отверстия для вышивания. Линию разметки делят на равные части. Вышивание будет заключаться в продергивании цветной нити строго по схеме.
Отделка аппликацией изделий из ткани
Используются готовые фрагменты, вырезанные из набивной ткани. Для склеивания используется полиэтилен.
Операции доводки готового изделия: сушка, разутюживание.
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
12.5. Искусство
Изобразительное искусство:
1) сформированность первоначальных представлений о роли изобразительного искусства в жизни человека, его роли в духовно-нравственном развитии человека;
2) сформированность основ художественной культуры, в том числе на материале художественной культуры родного края, эстетического отношения к миру; понимание красоты как ценности; потребности в художественном творчестве и в общении с искусством;
3) овладение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценке произведений искусства;
4) овладение элементарными практическими умениями и навыками в различных видах художественной деятельности (рисунке, живописи, скульптуре, художественном конструировании), а также в специфических формах художественной деятельности, базирующихся на ИКТ (цифровая фотография, видеозапись, элементы мультипликации и пр.).
12.6. Технология:
1) получение первоначальных представлений о созидательном и нравственном значении труда в жизни человека и общества; о мире профессий и важности правильного выбора профессии;
2) усвоение первоначальных представлений о материальной культуре как продукте предметно-преобразующей деятельности человека;
3) приобретение навыков самообслуживания; овладение технологическими приемами ручной обработки материалов; усвоение правил техники безопасности;
4) использование приобретенных знаний и умений для творческого решения несложных конструкторских, художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических и организационных задач;
5) приобретение первоначальных навыков совместной продуктивной деятельности, сотрудничества, взаимопомощи, планирования и организации;
6) приобретение первоначальных знаний о правилах создания предметной и информационной среды и умений применять их для выполнения учебно-познавательных и проектных художественно-конструкторских задач.
Правила техники безопасности на занятиях изобразительной деятельностью
1. Перед началом занятия готовится рабочее место: раскладываются по партам карандаши, краски, бумага. Разливается в баночки вода для работы красками.
2. Необходима палитра для смешивания красок, тряпочка для вытирания кисти и влажные салфетки для рук.
3. Для слива грязной воды необходимо иметь ведро.
4. Сидеть при рисовании ученик должен свободно и прямо. Педагог должен следить за тем, чтобы ученик не горбился, рисунок держал на расстоянии и все время сравнивал его с натурой.
5. Аккуратно работать красками, кистями, карандашами. Не размахивать ими перед своим лицом и лицом соседа.
6. Нельзя краски пробовать на вкус.
7. Бумага должна прикрепляться к рисовальной доске или мольберту с помощью кнопок, чтобы она не двигалась во время работы.
8. Рисовальные принадлежности должны храниться в специально отведённом месте.
9. Готовые рисунки должны храниться в папках, а объёмные поделки в шкафу.
10. После окончания работы кисти должны быть вымыты и вытерты, а весь другой рабочий материал убран.
11. После завершения занятия рабочие столы должны быть вымыты.
12. На протяжении всего занятия необходимо следить за чистотой рук и рабочего стола.
Правила техники безопасности на уроках технологии
1.Работу начинай только с разрешения учителя. Когда учитель обращается к тебе, приостанови работу. Не отвлекайся во время работы.
2.Не пользуйся инструментами, правила обращения с которыми не изучены.
3.Употребляй инструмент только по назначению. Не проделывай лезвиями ножниц отверстий. Не забивай кусачками и плоскогубцами гвозди. Для вытаскивания гвоздей пользуйся клещами, а не кусачками.
4.Не работай неисправными и тупыми инструментами.
5.При работе держи инструмент так, как показал учитель.
6.Инструменты и оборудование храни в предназначенном для этого месте. Нельзя хранить инструменты и оборудование навалом.
7.Содержи в чистоте и порядке рабочее место.
8.Раскладывай инструменты и оборудование в указанном учителем порядке.
9.Не разговаривай во время работы, не отвлекайся посторонними делами.
Правила обращения с ножницами.
1.Пользуйся ножницами с закругленными концами. Храни ножницы в указанном месте в определенном положении.
2.При работе внимательно следи за направлением реза.
3.Не работай тупыми ножницами и с ослабленным шарнирным креплением.
4.Не держи ножницы лезвиями вверх.
5.Не оставляй ножницы в открытом виде.
6.Не режь ножницами на ходу.
7.Не подходи к товарищу во время резания.
8.Передавай товарищу закрытые ножницы кольцами вперед.
9.Во время резания удерживай материал левой рукой так, чтобы пальцы были в стороне от лезвий ножниц.
Правила работы с клеем.
1.С клеем работай только на подкладном листе.
2.Клей наносится на рабочую поверхность только кистью.
3.После работы вымой кисть и руки с мылом.
Правила обращения с иглами.
1.Не бросай иглы. Не втыкай их в ткань или в свою одежду. Ни в коем случае не бери иглы в рот.
2.Во время работы втыкай иглы в специальную подушечку. Убирай подушечку в коробку.
3.Запасные иглы храни в игольнице в сухом месте.
4.Проверяй количество игл перед началом и после окончания работы. Обязательно найди недостающие иглы.
5.При шитье пользуйся наперстком, соответствующим пальцу.
6.Не применяй иглы вместо булавок.
Правила обращения с шилом.
1.Не пользуйся тонким длинным (канцелярским) шилом.
2.Используй шило только по назначению.
3.Не прокалывай шилом твердых предметов с гладкой поверхностью: пересохших желудей, шишек, ореховой скорлупы.
Правила обращения с циркулем.
1.Храни циркуль в футляре.
2.Не держи циркуль ножками вверх.
3.При работе аккуратно втыкай иголку в нужное место. Подкладывай под бумагу картон.
4.Передавай товарищу циркуль в закрытом виде, вперед головкой.
5.После работы убирай циркуль в футляр.