Практичне заняття 11 Тема: ТРУДОВИЙ ПОТЕНЦІАЛ ПІДПРИЄМСТВА ТА ЙОГО ОЦІНКА

Мета практичного заняття: закріплення студентами знань щодо сутності, класифікації видових прояв трудового потенціалу; одиниць виміру та структури, методології оцінки трудового потенціалу підприємства.

План заняття

1. Роль і значення трудового потенціалу в економічних відносинах.

2. Сутність, класифікація видових прояв трудового потенціалу.

3. Одиниці виміру трудового потенціалу підприємства.

4. Структура трудового потенціалу.

5. Методологія оцінки трудового потенціалу підприємства.

6. Основи управління трудовим потенціалом підприємства.

Ключові поняття та терміни: трудовий потенціал, психофізіологічний потенціал, кваліфікаційний потенціал, соціальний потенціал, трудовий потенціал організації, управлінський потенціал, потенціал технологічного персоналу.

Питання для обговорення

1. Яке місце займає трудовий потенціал в ієрархічній побудові сукупного потенціалу підприємства? Чому?

2. Основні складові трудового потенціалу підприємства.

3. Які проблеми виникають в процесі вартісної оцінки трудового потенціалу? Чому?

4. Які елементи регіональної та світової валютних систем?

5. Зміст методів експертної оцінки вартості трудового потенціалу підприємства.

6. Методики оцінки трудового потенціалу підприємства.

7. Основи управління трудовим потенціалом підприємства.

Методичні вказівки

Для оцінки розміру трудового потенціалу підприємства існує декілька методик.

Система оцінки трудового потенціалу працівників згідно зкоефіцієнтною методикоювключає такі основні показники:

1. Коефіцієнт освіти:

(11.1)

де А – тривалість роботи працівника за спеціальністю, визначеною в дипломі (за аналізований період), місяців;

60 – максимальна нормативна тривалість роботи за спеціальністю, визначеною у дипломі про вищу освіту, місяців.

2. Коефіцієнт посадового досвіду:

(11.2)

де В – досвід роботи на певній посаді, місяців;

60 - максимальна нормативна тривалість роботи на певній посаді, місяців.

2. Коефіцієнт підвищення кваліфікації:

(11.3)

де Н – фактична тривалість навчання з підвищення кваліфікації за період роботи за спеціальністю, місяців;

ПН - нормативна тривалість навчання з підвищення кваліфікації (виходячи з припущення щодо необхідності щорічного навчання тривалістю 0,5 місяця), місяців.

4. Коефіцієнт раціоналізаторської активності:

(11.4)

де РП – число раціоналізаторських пропозицій та винаходів, генерованих співробітником протягом терміну роботи за спеціальністю;

СП – тривалість роботи працівника за спеціальністю, місяців.

5. Коефіцієнт оперативності виконання робіт:

(11.5)

де М – фактична кількість робіт, виконаних у встановлені строки;

Р – число робіт, фактично виконаних за аналізований період.