О преподавании учебного предмета
Инструктивно-методическое письмо
Министерства образования Республики Беларусь
О преподавании учебного предмета
“Трудовое обучение. Черчение” в 2012/2013 учебном году»
1. Типовыми учебными планами, утвержденными постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 26.08.2011 №241, на изучение учебных предметов “Трудовое обучение” и “Черчение” установлено следующее количество часов в учебную неделю по классам:
| Учебный предмет | Количество часов по классам | ||||
| V | VI | VII | VIII | IX | |
| в базовых, средних школах, школах-интернатах для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, санаторных школах-интернатах | |||||
| Трудовое обучение Черчение | – | – | – | – | |
| в гимназиях, гимназиях-интернатах | |||||
| Трудовое обучение Черчение | – | – | – | – | – |
2. При реализации образовательных программ общего среднего образования класс делится на две группы (юноши, девушки) при изучении учебного предмета «Трудовое обучение» при наличии 25 учащихся – в средней школе, средней школе-колледже искусств, кадетском училище, 20 учащихся – в гимназии, гимназии-интернате, средней школе-колледже искусств, гимназии-колледже искусств, средней школе-училище олимпийского резерва, школе-интернате для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, санаторной школе-интернате, специализированном лицее, суворовском училище, лицее, вечерней школе, учебно-консультационном пункте, вечерних классах, специализированных по спорту классах. При меньшей наполняемости классов деление на группы (юноши, девушки) осуществляется за счёт часов, выделяемых на проведение факультативных занятий (пункт 54 Положения об учреждении общего среднего образования, утвержденного постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 20.12.2011 № 283).
3. В своей деятельности учителя трудового обучения и черчения руководствуются:
3.1. Учебной программой для учреждений общего среднего образования с белорусским (русским) языком обучения:
| № | Учебная программа |
| Трудовое обучение. Обслуживающий труд.V– IX классы – Минск: НИО, 2012. – 72с. | |
| Трудовое обучение. Технический труд V– IX классы – Минск: НИО, 2012. – 80с. | |
| Працоўнае навучанне. Абслуговая праца. V– IX класы – Мінск: НІА, 2012. – 72 с. | |
| Працоўнае навучанне. Тэхнічная праца. V– IX класы – Мінск: НІА, 2012. – 80 с. | |
| Черчение (техническая графика). IX класс – Минск: НИО, 2012. – 15 с. | |
| Чарчэнне (тэхнічная графіка). IX класс Мінск: НІА, 2012. – 15 с. |
3.2. Примерным календарно-тематическим планированием:
· Астрейко, С.Я. Трудовое обучение (технический труд). V– IX классы: примерное календарно-тематическое планирование // Тэхналагічная адукацыя. – 2009. – № 4;
· Яворская, Л.М. Трудовое обучение (обслуживающий труд). V– IX классы: примерное календарно-тематическое планирование: пособие для учителей общеобразовательных учреждений с белорусским и русским языками обучения / Л.М.Яворская, Н.И.Шульга. – Минск: НИО, Аверсэв, 2012. – 80 с.;
3.3. Санитарными нормами, правилами и гигиеническими нормативами «Гигиенические требования к устройству, содержанию и организации образовательного процесса в учреждениях общего среднего образования», утвержденными постановлением Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 15.07.2010 № 94, согласно которым:
при проведении учебных занятий по учебному предмету «Трудовое обучение» в VII–VIII классах два учебных занятий могут проводиться как сдвоенные;
при организации учебных занятий по трудовому обучению обязательные домашние задания не предусмотрены. В дневниках учащихся в графе «Задания» записывается тема учебного занятия;
при организации учебных занятий по учебному предмету «Черчение» предусмотрены домашние задания, тематика которых фиксируется в классном журнале и дневниках учащихся;
3.4. Нормами оценки результатов учебной деятельности учащихся по учебным предметам «Трудовое обучение», «Черчение»;
3.5. Правилами проведения аттестации учащихся при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования, утвержденными постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 20.06.2011 № 38 (Зборнік нарматыўных дакументаў Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь № 17, 2011 г.), согласно которым учащимся гимназий, гимназий-интернатов, гимназий-колледжей искусств итоговая отметка по учебному предмету «Трудовое обучение» в свидетельство об общем базовом образовании (свидетельство об общем базовом образовании с отличием) выставляется на основании годовой отметки за VIII класс.
Учащиеся XI классов учреждений общего среднего образования, а также выпускники специальных общеобразовательных школ-интернатов, вечерних школ, специальных классов и классов интегрированного обучения, освоившие содержание образовательных программ профессиональной подготовки рабочих (служащих), могут по своему желанию сдать квалификационный экзамен в учреждении образования (межшкольном учебно-производственном комбинате трудового обучения и профессиональной ориентации (далее – УПК), учреждении профессионально-технического образования или др.). Экзамен проводится в период, который определяется администрацией учреждения образования, но не позднее чем за две недели до начала выпускных экзаменов по учебным предметам (пункт 60 Правил проведения аттестации учащихся при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования).
При определении порядка и правил проведения квалификационного экзамена следует руководствоваться Положением о непрерывном профессиональном обучении по профессиям рабочих, утвержденным постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 15.07.2011 № 954, а также Правилами проведения аттестации учащихся при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования.
При условии сдачи квалификационного экзамена и присвоения учащемуся соответствующей квалификации рабочего (служащего)квалификационный экзамен засчитывается как выпускной экзамен по выбору.
Отметка, полученная учащимися на экзамене по курсу профессиональной подготовки, в аттестат об общем среднем образовании не выставляется, а производится запись об успешном усвоении курса профессиональной подготовки с указанием полученной специальности и присвоенного учащемуся квалификационного разряда. Например: «Кроме того, успешно усвоил курс профессиональной подготовки (столяр, ІІ разряд)».
Указанные выше технические нормативные правовые акты, учебная программа, примерное календарно-тематическое планирование по техническому труду размещены на сайтах Министерства образования и Национального института образования.
В 2011/2012 учебном году при проведении республиканской олимпиады по трудовому обучению учащихся учреждений общего среднего, профессионально-технического и среднего специального образования творческие проекты учащиеся выполняли в соответствии с темой ”Беларусь – мая Радзіма“.
В 2012/2013 учебном году указанная тематика творческих проектов сохраняется.
4. В помощь учителям трудового обучения изданы контрольно-измерительные материалы:
Астрейко, С.Я. Задания для тематического контроля по техническому труду. V– IX классы: пособие для учителей учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения / С.Я. Астрейко, В.А. Коноплич, В.В.Гузов. – Минск, Сэр-Вит, 2012. – 104с.
5. В целях формирования культуры устной и письменной речи учащихся рекомендуем:
проводить на учебных, факультативных, стимулирующих, поддерживающих занятиях специальную работу, направленную на полноценное восприятие обучаемыми учебного текста и слова учителя, которые являются не только основными источниками учебной информации, но и образцами правильно оформленной речи;
учить работать с книгой, пользоваться справочной литературой, каталогами и картотекой, подбирать литературу по определённой теме, правильно оформлять результаты самостоятельной работы с книгой, конспекты, списки литературы и т.д.;
проводить систематическую работу по обогащению словарного запаса обучаемых, ознакомлению с терминологией трудового обучения и черчения;
формировать умения составлять диаграммы, схемы, аналитические и обобщённые таблицы, описывать, характеризовать, сравнивать, анализировать учебный материал, вести диалог, дискуссию, проводить необходимые доказательства, делать выводы и обобщения;
использовать1 тетрадь для всех видов обучающих работ по трудовому обучению; 1 тетрадь по черчению;
следить за аккуратным ведением тетрадей, грамотным оформлением записей в них;
повышать культуру устной и письменной речи, логичность их высказываний, тактично исправлять ошибки в соответствии с нормами литературного языка, на котором осуществляются обучение и воспитание в учреждении общего среднего образования.
6. Обращаем вниманиена следующие особенности организации образовательного процесса в 2012/2013 учебном году.
Используются учебные пособия:
| Класс | Название, авторы | Издательство | Год издания |
| V | Трудовое обучение. Технический труд / С.Я. Астрейко и др.; под ред. С.Я. Астрейко | НИО | |
| V | Працоўнае навучанне. Тэхнічная праца / С.Я.Астрэйка і інш.; пад рэд. С.Я.Астрэйка | НІА | |
| V | Трудовое обучение. Обслуживающий труд / И.А.Сысоева, В.Е.Шарапова | НИО | |
| V | Працоўнае навучанне. Абслуговая праца / І.А.Сысоева, В.Я.Шарапава | НІА | |
| VI | Трудовое обучение (технический труд) / С.Я. Астрейко и др.; под ред. С.Я. Астрейко | НИО | |
| VI | Працоўнае навучанне (тэхнічная праца) / С.Я. Астрэйка і інш.; пад рэд. С.Я.Астрэйка | НІА | |
| VI | Трудовое обучение (обслуживающий труд) / Л.М.Яворская, Н.И.Шульга | НИО | |
| VI | Працоўнае навучанне (абслуговая праца) / Л.М.Яворская, Н.І.Шульга | НІА | |
| VII | Трудовое обучение. Технический труд (для мальчиков) / И.А.Карабанов и др.; под ред. И.А. Карабанова | Адукацыя і выхаванне | |
| VII | Працоўнае навучанне. Тэхнічная праца (для хлопчыкаў) / І.А.Карабанаў і інш.; пад рэд. І.А.Карабанава | Адукацыя і выхаванне | |
| VIІ | Трудовое обучение. Обслуживающий труд / С.И.Столярова и др.; под общ. ред. С.И. Столяровой | Местный Литературный Фонд | |
| VIІ | Працоўнае навучанне Абслуговая праца / С.І. Сталярова і інш.; пад агул. рэд. С.І.Сталяровай | Мясцовы Літаратурны Фонд | |
| VIII | Працоўнае навучанне. Тэхнічная праца / І.А. Карабанаў і інш.; пад рэд. І.А.Карабанава | Адукацыя і выхаванне | |
| VIIІ | Трудовое обучение. Технический труд / И.А. Карабанов и др.; под ред. И.А.Карабанова | Адукацыя і выхаванне | |
| VIIІ | Трудовое обучение (обслуживающий труд) / С.И.Столярова, Н.А.Юрченко | Адукацыя і выхаванне | |
| VIIІ | Працоўнае навучанне (абслуговая праца) / С.І. Сталярова, Н.А.Юрчанка | Адукацыя і выхаванне | |
| IХ | Працоўнае навучанне. Тэхнічная праца / С.Я.Астрэйка і інш. | Адукацыя і выхаванне | |
| IХ | Трудовое обучение. Технический труд / С.Я. Астрейко и др. | Адукацыя і выхаванне | |
| IХ | Трудовое обучение (обслуживающий труд) / С.И.Столярова, Н.А.Юрченко | Адукацыя і выхаванне | |
| IХ | Працоўнае навучанне (абслуговая праца) / С.І.Сталярова, Н.А.Юрчанка | Адукацыя і выхаванне | |
| IХ | Черчение / В.Н.Виноградов | НИО | |
| IХ | Чарчэнне / В.Н.Вінаградаў | НІА |
Учителя технического и обслуживающего труда имеют право на изменение последовательности изучения разделов и тем при условии сохранения целостности системы подготовки учащихся к трудовой, хозяйственно-бытовой деятельности. До 15% учебного времени учитель может использовать по своему усмотрению с учётом местных условий и наличия материально-технической базы.
Особое внимание при организации учебных занятий следует обратить на формирование понятия об энергосбережении, знание и точное соблюдение всеми учащимися правил безопасной работы, электробезопасности, производственной санитарии и личной гигиены. Перед изучением каждой новой темы необходимо ознакомить учеников с общими правилами безопасной работы, методами предупреждения травматизма.
Обращаем внимание, что в соответствии с программой по учебному предмету «Трудовое обучение (технический труд)» учащиеся должны выполнять практические работы с использованием учебного станочного оборудования. Поэтому администрации учреждений общего среднего образования необходимо принять меры по материально-техническому обеспечению выполнения учащимися в полном объёме практической части учебной программы по техническому труду, в том числе с использованием учебных станков.
В соответствии с требованиями охраны труда в учреждениях общего среднего образования учителю технического труда необходимо иметь рабочий разряд по механической обработке древесины или металлов, дающий право обслуживать и работать на учебном станочном оборудовании, а также обучать учащихся приёмам работы на учебных станках.
Персональная ответственность за исправную работу учебного станочного оборудования возлагается на учителя и руководителя учреждения общего среднего образования.
В связи с тем, что УПК получили статус учреждений общего среднего образования, возможно проведение учебного предмета «Трудовое обучение», а также факультативных занятий по трудовому обучению на базе УПК с привлечением соответствующих специалистов.
Общественно полезный труд организуется за счёт часов, выделяемых на проведение факультативных занятий там, где созданы необходимые условия, из расчёта 1 учебный час в неделю в ІІІ–VІІІ классах и 2 учебных часа в неделю – в ІХ–ХІ классах. При проведении общественно полезного труда деление класса на группы не осуществляется.
Общественно полезный труд учащихся во внеурочное время должен проводиться не ранее чем через 30 минут после окончания учебных занятий.
В рамках общественно полезного труда могут выполняться работы по:
уборке территории – с V класса; дежурству в обеденном зале – с VII класса; влажной уборке учебного помещения – с VIII класса;
собиранию и изготовлению коллекций местного природного материала, гербариев учащимися V–XI классов;
ремонту наглядных и учебных пособий, книг в библиотеке (проклейка, переплетение или ремонт переплётов) учащимися V–XI классов;
благоустройству территории (озеленение, уход за цветниками и газонами) учащимися V–XI классов;
изготовлению изделий из бумаги, дерева, текстильных материалов учащимися V–XI классов;
ремонту мебели, спортивного и игрового оборудования и инвентаря, учебных помещений учащимися VIII–XI классов.
Запрещается привлекать учащихся к работам:
запрещённым законодательством Республики Беларусь;
опасным в эпидемическом отношении – уборка санитарных узлов, надворных уборных, умывальных комнат, уборка и вывоз отбросов и нечистот;
опасным для жизни – санитарная обработка чаши плавательного бассейна, мытьё оконных и других стёкол, электросветильников.
Все виды общественно полезного труда должны быть организованы в соответствии с гигиеническими требованиями, с соблюдением техники безопасности, в специальной одежде (халат, фартук, косынка).
Используемый при работе инвентарь (лопаты, лейки, грабли и другое) должен соответствовать возрастным возможностям учащихся.
Для учащихся V–ХI классов учреждений общего среднего образования может быть организован общественно полезный труд по направлению «Растениеводство» в соответствии с методическими рекомендациями, размещёнными на сайте Министерства образования.
При проведении допрофессиональной и профессиональной подготовки учащихся следует руководствоваться Методическими рекомендациями по организации профессионального обучения учащихся на базе межшкольных учебно-производственных комбинатов трудового обучения и профессиональной ориентации, размещёнными на сайте Министерства образования.
С учащимися ІХ классов могут проводиться факультативные занятия «Моё профессиональное будущее» (в объёме 1 учебный час в неделю) за счёт часов, выделяемых на проведение факультативных занятий. При проведении занятий используются:
· учебная программа «Моё профессиональное будущее». – Минск, НИО, 2007;
· учебное пособие «Моё профессиональное будущее» для учащихся Х класса / Прощицкая Е.Н. – Минск, НИО, 2007;
· тетрадь для практических работ и самонаблюдения / Прощицкая Е.Н. – Минск: Зорны верасень, 2007.
Факультативные занятия «Моё профессиональное будущее» могут проводиться на базе УПК и с привлечением специалистов, работающих в УПК.
В шестой школьный день может осуществляться допрофессиональная и профессиональная подготовка на базе УПК, школьных и межшкольных учебно-производственных мастерских, в учреждениях профессионально-технического образования, мастерских предприятий (сельскохозяйственных организаций). На проведение допрофессиональной и профессиональной подготовки используются часы, выделяемые на проведение факультативных занятий, в следующем объёме:
VIII класс – 2 часа в неделю;
IX класс – 4 часа в неделю;
X–XI классы – 6 часов в неделю.
Если все учащиеся класса изъявили желание получать допрофессиональную и профессиональную подготовку, то обучение на базе УПК и других базах возможно в любой день недели.
Уроки по профессиональному обучению в X–XI классах при подготовке трактористов-машинистов на право управления тракторами категории «А» необходимо организовывать по учебному плану и программе подготовки водителей колёсных тракторов категории «А» в учреждениях общего среднего образования и межшкольных учебно-производственных комбинатах трудового обучения и профессиональной ориентации учащихся, утверждёнными в 2010 году Министерством образования Республики Беларусь по согласованию с Министерством сельского хозяйства и продовольствия Республики Беларусь (размещены на сайте Министерства образования).
Подготовку водителей механических транспортных средств категории «А», категории «В», категорий «В» и «С» следует осуществлять по программам подготовки, переподготовки, повышения квалификации водителей механических транспортных средств и лиц, обучающих управлению механическими транспортными средствами, утверждённым постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 12.01.2006 № 33.
В соответствии с постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 31.01.2006 № 120 «О некоторых вопросах осуществления деятельности по подготовке, переподготовке, повышению квалификации водителей механических транспортных средств» учреждения общего среднего образования, межшкольные учебно-производственные комбинаты трудового обучения и профессиональной ориентации учащихся должны иметь сертификат на предоставление услуг по подготовке, переподготовке водителей механических транспортных средств.
Подготовка водителей механических транспортных средств должна быть организована в соответствии с Указом Президента Республики Беларусь от 28.11.2005 № 551 «О мерах по повышению безопасности дорожного движения».
При проведении допрофессиональной и профессиональной подготовки допускается выставление учащимся текущих, четвертных и годовых отметок.
В соответствии с образовательными программами профессиональной подготовки рабочих (служащих) с учащимися Х класса, осваивающими содержание данных образовательных программ, после окончания учебного года проводится производственная практика на протяжении 20 дней по 6 учебных часов в день (всего 120 учебных часов).
В V–VIII классах учреждений общего среднего образования, имеющих земельные учебно-опытные участки, в период летних каникул проводится трудовая практикапродолжительностью не более 5 дней (15 учебных часов). Сроки, порядок организации практики, исходя из местных условий, определяет руководитель учреждения общего среднего образования.
Трудовая практика может проводиться также в лагерях труда и отдыха, ученических производственных бригадах (звеньях), а также в порядке индивидуального трудоустройства учащихся.
7. На поддержку и углубление содержания основной учебной программы по учебному предмету ”Трудовое обучение“ направлены следующие учебно-методические комплексы (учебные программы, дидактические материалы для учащихся, методические рекомендации для учителей) для факультативных занятий:
V класс
| Факультативные занятия | Издательство | Год издания |
| Волшебный мир кулинарии | Сэр-Вит | |
| Пропильная резьба и выжигание по древесине | Сэр-Вит |
VI класс
| Факультативные занятия | Издательство | Год издания |
| Волшебный мир кулинарии | Сэр-Вит | |
| Пропильная резьба и выжигание по древесине | Сэр-Вит |
VII класс
| Факультативные занятия | Издательство | Год издания |
| Кружевное очарование | Сэр-Вит | |
| Плетение из соломки | Сэр-Вит | |
| Художественная обработка металлов: просечка по металлу. Чеканка по металлу | Сэр-Вит |
VIII класс
| Факультативные занятия | Издательство | Год издания |
| Кружевное очарование | Сэр-Вит | |
| Плетение из ивового прута | Сэр-Вит | |
| Художественная обработка металлов: просечка по металлу. Чеканка по металлу | Сэр-Вит | |
| Художественное точение древесины | Сэр-Вит | |
| Основы художественного конструирования | Сэр-Вит |
IX класс
| Факультативные занятия | Издательство | Год издания |
| Кружевное очарование | Сэр-Вит | |
| Художественная обработка металлов: просечка по металлу. Чеканка по металлу | Сэр-Вит | |
| Художественное точение древесины | Сэр-Вит | |
| Основы художественного конструирования | Сэр-Вит | |
| Занимательное графическое моделирование | Сэр-Вит |
Для эффективного проведения факультативных занятий в библиотеках всех учреждений общего среднего образования должны быть в наличии экземпляры указанных учебно-методических комплексов.
Перечень учебных программам факультативных занятий, утвержденных Министерством образования и размещенных на сайте НИО:
| № п/п | Факультативные занятия | Класс (классы) |
| 1. | Пчалярства | IX |
| 2. | Учимся экономии и бережливости | II —X |
| 3. | Моделирование малых форм интерьера | VIII — IX |
| 4. | Изготовление одежды с элементами моделирования и конструирования | VIII — IX |
| 5. | Школа моды «Тинейджер» | VIII — IX |
| 6. | Праздники и традиции | V — VIII |
| 7. | Основы потребительских знаний в области безопасности питания, качества товаров и услуг | VIII (IX) |
| 8. | Ниточный дизайн | V — VI |
| 9. | Конструирование и моделирование одежды | VII — IX |
| 10. | Резьба по древесине | VIII |
| 11. | Лоскутная техника (пэчворк) | VI — VII |
| 12. | Батик (роспись по ткани) | VIII — IX |
| 13. | Бисероплетение | V — IX |
| 14. | Вышивка лентами | VIII |
| 15. | Вышивка гладью | VII — VIII |
| 16. | Эстетика жилища | VIII — IX |
| 17. | Творческая мастерская | V — VI |
| 18. | Стеклянная мозаика (техника «Фьюзинг») | IX (X, XI) |
| 19. | Основы садоводства | VIII (IX) |
| 20. | Основы проектной деятельности | VIII — XI |
| 21. | Кружевница | V — VIII |
| 22. | Декоративно-прикладное искусство Беларуси | VI — VII |
| 23. | Основы современного этикета | IX (X, XI) |
| 24. | Мое профессиональное будущее | X |
| 25. | Технология резьбы по древесине | VII — IX |
| 26. | Имитация витража | VIII — IX |
| 27. | Техническая графика | IX— X |
| 28. | Техническая графика и моделирование | XI— XII |
| 29. | Графическая грамотность | XI— XII |
| 30. | Профессия - дизайнер | IX |
| 31. | Художественная роспись ткани | VII |
| 32. | Асновы мастацкага ткацтва | IX |
| 33. | Озеленение и дизайн помещений | IX |
| 34. | Искусство керамики | VI |
| 35. | Азбука школьника-цветовода | VII — VIII |
8. На августовских предметных секциях рекомендуется обсудить следующие вопросы:
внедрение современных электронных средств обучения и информационных технологий в образовательный процесс;
особенности составления технологических карт при подготовке учащихся к олимпиаде по трудовому обучению;
оформление пояснительной записки творческого проекта;
оформление и оснащение учебных мастерских (кабинетов трудового обучения);
контрольно-оценочная деятельность на уроках трудового обучения и черчения;
основные направления совершенствования профессионального мастерства учителя трудового обучения, черчения.
9. На заседаниях методических объединений рекомендуется обсудить следующие вопросы:
информационные технологии и электронные средства обучения в образовательном процессе;
воспитательный потенциал уроков трудового обучения;
система работы с учащимися по подготовке к предметной олимпиаде;
повышение профессиональной компетенции учителей трудового обучения;
формирование основ графической грамотности учащихся средствами учебно-методического комплекса по трудовому обучению и черчению;
эффективность профориентационной работы с учащимися учреждений общего среднего образования.
10. В новом учебном году запланировано проведение двух республиканских семинаров для учителей трудового обучения:
«Формирование основ технологической грамотности обучающихся на уроках трудового обучения и во внеурочной деятельности» (октябрь-ноябрь 2012 г.);
«Развитие творческих способностей учащихся при организации образовательного процесса по трудовому обучению» (апрель-май 2013 г.).