Тип: множинний вибір-множинна відповідь. Завдання. З наведених тверджень оберіть ті, які визначають особливості внутришкільного контролю

Завдання. З наведених тверджень оберіть ті, які визначають особливості внутришкільного контролю.

Варіанти відповідей:

а) індивідуальний характер;

б) систематичність;

в) системність;

г) об’єктивність,

д) діалектичність;

е) всебічність;

ж) різноманітність форм;

з) диференційований підхід;

и) єдність вимог осіб, які здійснюють контроль;

і) багатофакторність;

к) варіативність.

Тип: заповніть бланк

Висловлення. ___________________________________ у роботі “Розмова з молодим директором” змальовує внутрішню управлінську лабораторію керівника школи, розкриває такі функції директора, як учительську, виховну, організаційну.

Тип: множинний вибір-множинна відповідь

Завдання. З наведених тверджень оберіть фактори управління, що відносяться до екзогенних.

Варіанти відповідей:

а) науково-технічний прогрес;

б) розвиток школи як соціально-педагогічної системи;

в) тенденції щодо моделювання навчально-виховних закладів, розширення мережі шкіл різних типів;

г) характер та особливості управління суспільством на різних історичних етапах розвитку країни;

д) зміна освітньої парадигми;

е) зміни у ставленні та вимогах держави і суспільства до школи;

є) розвиток психолого-педагогічної науки, теорії управління та інших суміжних наук;

ж) зміни у фінансуванні освіти та засобах регулювання діяльності навчальних закладів;

з) тенденція входження керівників освітніх закладів до загального менеджерського складу;

и) соціально-політичні фактори;

і) світовий контекст розвитку освіти, розширення міжнародної активності;

к) ринкові фактори;

л) зміни соціально-економічного стану в країні;

м) “тиск знизу”, що позначається у незадоволенні учасників навчального процесу існуючою системою шкільного управління;

н) зростаючі вимоги до особистості керівника освітнього закладу, рівня його функціональної компетентності.

Тип: множинний вибір-множинна відповідь

Завдання. З наведених тверджень оберіть фактори управління, що відносяться до ендогенних.

Варіанти відповідей:

а) науково-технічний прогрес;

б) розвиток школи як соціально-педагогічної системи;

в) тенденції щодо моделювання навчально-виховних закладів, розширення мережі шкіл різних типів;

г) характер та особливості управління суспільством на різних історичних етапах розвитку країни;

д) зміна освітньої парадигми;

е) зміни у ставленні та вимогах держави і суспільства до школи;

є) розвиток психолого-педагогічної науки, теорії управління та інших суміжних наук;

ж) зміни у фінансуванні освіти та засобах регулювання діяльності навчальних закладів;

з) тенденція входження керівників освітніх закладів до загального менеджерського складу;

и) соціально-політичні фактори; оновлення змісту освіти та технологій навчання;

і) світовий контекст розвитку освіти, розширення міжнародної активності;

к) ринкові фактори;

л) зміни соціально-економічного стану в країні;

м) “тиск знизу”, що позначається у незадоволенні учасників навчального процесу існуючою системою шкільного управління;

н) зростаючі вимоги до особистості керівника освітнього закладу, рівня його функціональної компетентності.

Тип: множинний вибір-множинна відповідь

Завдання. З наведених тверджень оберіть ті, які визначають особливості управління в школі.

Варіанти відповідей:

а) зміна підходів при оцінюванні діяльності школи;

б) демократизація управління;

в) зміна кадрової ситуації у школі;

г) варіативність управління;

д) зміна методів управління;

е) зміна методологічних засад управління;

ж) адміністративний характер управління.

Тип: істина/хибність

Висловлення. Внутришкільний контроль — систематична, цілеспрямована перевірка адміністрацією школи роботи педагогічного колективу, окремого вчителя.

Тип: заповніть бланк

Висловлення. Колективний контроль, взаємоконтроль, самоконтроль, адміністративний плановий контроль, адміністративний регулювальний контроль складають внутришкільного контролю.

Тип: істина/хибність

Висловлення. Змістом внутришкільного контролю є основні види діяльності школи, а саме: навчальний процес, виховний процес, методична робота, наукова і експериментальна діяльність, психологічний комфорт (дискомфорт) учнів, забезпечення необхідних умов навчально-виховного процесу.

Тип: відповідність

Завдання. Приведіть у відповідність моделі управління та їх схематичні зображення.

1. Проектно-інвестиційна.

2. Адміністративно-функціональна.

3. Конкурентно-представницька.

А. Б. В.