Этапы создания и организации деятельности психолого-медико-педагогического консилиума общеобразовательного учреждения

Этап Название этапа Содержание деятельности этапа Документация данного этапа Ответствен ные
I   Организацион ный     Организация деятельности психолого-медико-педагогического консилиума в общеобразователь ном учреждении 1. Приказ по ОУ о создании ПМПк 2.Положение о ПМПк 3.График работы ПМПк ОУ 4.Договор о взаимодействии ПМПК Директор ОУ   Председатель ПМПк ОУ
II   Предваритель ный   1. Определение запроса инициатора обращения 2. Составление договора между ОУ и родителями (законными представителями) 3. Заполнение журнала записи детей на ПМПк   1. Договор между образовательным учреждением (в лице руководителя ОУ) и родителями (законными представителями) воспитанника образовательного учреждения о его психолого-медико-педагогическом обследовании и сопровождении 2. Журнал записи детей на ПМП(к)   Председатель ПМПк ОУ  
III     Подготовительный     1. Индивидуальное обследование ребенка специалистами консилиума 2. Уточнение и дополнение анамнестических сведений 1. График консультирования специалистами 2. График обследования специалистами 3.Индивидуальный план обследования ребенка:
  • педагогического
  • психологического
  • логопедического
  • медицинского
Специалисты консилиума  
IV     Индивидуаль ное обследование ребенка специалистами консилиума 1. Индивидуальное обследование ребенка специалистами консилиума 2. Уточнение и дополнение анамнестических сведений Индивидуальные заключения всех специалистов консилиума и педагогическая характеристика классного руководителя   кл. руководитель логопед психолог медицинский работник
V Коллегиальное обсуждение: определение образовательного маршрута и коррекционной помощи 1.Выработать единое представление о характере и особенностях развития ребенка 2.Определить общий прогноз его развития 3.Определить комплекс коррекционно-развивающих мероприятий 4.Выбрать образоват. маршрут 1.Протокол консилиума 2.Коллегиальное заключение 3.Рекомендации специалистов участникам образовательного процесса 4.Журнал регистрации заключений и рекомендаций специалистов и коллегиального заключения и рекомендаций ПМП(к) Все члены консилиума
VI Направление ребенка на городскую психолого-медико- педагогическую комиссию (при необходимости) Подготовка документов для направления ребенка на ПМПК 1.Направление на комиссию (медицинское заключение специалистов) 2.Подробная психолого- педагогическая характеристика и обоснование причин направления ребенка на комиссию в 2-х экземплярах Все члены консилиума
VII Согласование деятельности специалистов по коррекционно- развивающей работе Координация деятельности специалистов в ситуации совместного сопровождения ребенка 1.Карта развития ребенка 2.Планы коррекционно-развивающих мероприятий всех специалистов консилиума Куратор ребенка и все специалисты консилиума
VIII Реализация рекомендаций консилиума Проведение коррекционно-развивающих мероприятий специалистами консилиума согласно скоординированному плану 1.Журнал учета индивидуальных и групповых занятий 2.Журнал консультаций Специалисты консилиума
IX Оценка эффектив­ности коррекцион-но-развивающей работы Оценивается изменение состояния ребенка и необходимость дальнейшей работы с ним 1. Карта динамики развития ребенка (или «Дневник динамического наблюдения») Специалисты консилиума

 

В качестве ещё одного механизма реализации коррекционной работы следует обозначить социальное партнёрство, которое предполагает профессиональное взаимодействие образовательного учреждения с внешними ресурсами (организациями различных ведомств, общественными организациями и другими институтами общества). Социальное партнёрство включает:

· сотрудничество с учреждениями образования и другими ведомствами по вопросам преемственности обучения, развития и адаптации, социализации, здоровьесбережения детей с ограниченными возможностями здоровья;

· сотрудничество со средствами массовой информации, а также с негосударственными структурами, прежде всего с общественными объединениями инвалидов, организациями родителей детей с ограниченными возможностями здоровья;

· сотрудничество с родительской общественностью.