Схема основных технологических операций при заготовке сенажа

   

 

     

 

 

 

 

 

 

 

   

 

   

 

   

 

   

 

ЗАДАНИЕ 4. Перечислить показатели, учитываемые при оценке качества сенажа.

 
 
 
 
 

 

Замечания и предложения преподавателя

 

Отметка

Подпись преподавателя ______________

 

Дата

ТЕМА: Технология заготовки силоса.

ЦЕЛЬ: Углубить теоретические знания по технологии заготовки силоса. Изучить технологию заготовки силоса в учебном хозяйстве.

МЕСТО ВЫПОЛНЕНИЯ: учебное хозяйство

ОБЕСПЕЧЕНИЕ: технологические схемы заготовки силоса, справочная литература, сельскохозяйственная техника.

 

ЗАДАНИЕ 1. Какой корм называют силосом? Укажите, от чего зависят кормовые достоинства силоса.

 
 
 
 
 
 
 
 

 

ЗАДАНИЕ 2. Укажите фазу развития трав при уборке на силос, влажность зеленой массы и величину резки.

 
 
 
 
 
 
 

 

ЗАДАНИЕ 3. Составьте схему основных операций технологии заготовки силоса. Укажите сельскохозяйственные машины.

Схема основных технологических операций при заготовке силоса

     

 

   

 

   

 

       

 

   

 

     

 

     

 

   

ЗАДАНИЕ 4. Перечислить показатели, учитываемые при оценке качества силоса.

 
 
 
 
 

 

Замечания и предложения преподавателя

 

Отметка

Подпись преподавателя ______________

 

 

Дата

ТЕМА: Сортовой контроль.

ЦЕЛЬ: Научиться проводить апробацию зерновых культур.

МЕСТО ВЫПОЛНЕНИЯ: аудитория, учебно-полевой севооборот.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ: акты апробации семенного травостоя, гербарий по трудноотделимым культурным и сорным растениям, ножи.

 

ЗАДАНИЕ 1. Опишите подготовительную работу к апробации зерновых культур.

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

ЗАДАНИЕ 2. Опишите методику отбора и анализа апробационного снопа.

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

ЗАДАНИЕ 3.Определить категорию посева и пригодность урожая для использования на семенные цели(индивидуальное задание).

 
 
 
 
 
 
 
 
Вывод:
 

 

Замечания и предложения преподавателя

 

Отметка

Подпись преподавателя ______________

 

Дата

ТЕМА: Составление рабочих планов на период уборки.

ЦЕЛЬ: Ознакомиться с методикой составления рабочих планов на период уборки.

МЕСТО ВЫПОЛНЕНИЯ: аудитория

ОБЕСПЕЧЕНИЕ: данные учебного хозяйства.

 

ЗАДАНИЕ 1. Перечислите, на какие периоды работ составляются рабочие планы.

 

 
 
 
 
 

 

ЗАДАНИЕ 2. Составьте технологическую карту на период уборки зерновых культур (индивидуальное задание).

 

Технологическая карта возделывания ____________

 

Площадь – 100 га

Урожайность:

– основной продукции ______________

– побочной продукции ______________

 

Технологические операции Ед. измерения Объем работ Состав агрегата Срок выполнения  
Марка трактора Прицепные орудия К-во обслуживающего персонала Ориентировочно – календарных дней Рабочих дней  
марка норма вырабт- ки / к-во в агрегате механизаторов других работников  
Уборка  
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                                 

 

Проанализировав технологические карты всех звеньев, установите взаимосвязь и последовательность проведения работ при уборке всех зерновых культур. Необходимо ли привлечение дополнительной техники и рабочей силы.

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

Замечания и предложения преподавателя

 

Отметка

Подпись преподавателя ______________

 

Дата

ТЕМА: Подготовительная работа в предуборочный период.

ЦЕЛЬ: Научиться организовывать и проводить подготовительную работу в предуборочный период.

МЕСТО ВЫПОЛНЕНИЯ: учебное хозяйство.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ: зерноуборочные комбайны, ЗИЛ-130

 

ЗАДАНИЕ 1. Опишите подготовку полей к уборке.

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

ЗАДАНИЕ 2. Перечислите требования к уборочной технике.

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

Замечания и предложения преподавателя

 

Отметка

Подпись преподавателя ______________

 

Дата

ТЕМА: Уборка зерновых культур.

ЦЕЛЬ: Научиться организовывать и проводить уборку зерновых культур.

МЕСТО ВЫПОЛНЕНИЯ: учебное хозяйство.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ: зерноуборочные комбайны, ЗИЛ-130

ЗАДАНИЕ 1. Опишите основные способы уборки зерновых культур.

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

ЗАДАНИЕ 2. Какие требования предъявляют к качеству уборки.

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

ЗАДАНИЕ 3. Опишите основные причины потерь урожая зерновых культур и приемы борьбы с потерями.

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Замечания и предложения преподавателя

 

Отметка

Подпись преподавателя ______________

 

Дата

ТЕМА: Очистка зерна и семян.

ЦЕЛЬ: Изучить технологический процесс очистки зерна и семян на зерноочистительных машинах.

МЕСТО ВЫПОЛНЕНИЯ: зерноочистительный пункт.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ: зерноочистительный комплекс, информационные блоки.

 

ЗАДАНИЕ 1. Опишите основные способы очистки зерна.

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

ЗАДАНИЕ 2. Перечислите машины для предварительной, первичной, вторичной очистки и сортировки семенного зерна.

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

Замечания и предложения преподавателя

 

Отметка

Подпись преподавателя ______________

 

 

Дата

ТЕМА: Сушка зерна и семян.

ЦЕЛЬ: Изучить технологический процесс сушки зерна и семян на зерносушильных машинах.

МЕСТО ВЫПОЛНЕНИЯ: учебное хозяйство.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ: шахтная и барабанная сушилка, информационные блоки.

 

ЗАДАНИЕ 1. В чем заключается сущность сушки зерна и семян.

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

ЗАДАНИЕ 2. Перечислите основные способы сушки, режимы сушки зерна и семян, типы сушилок.

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

Замечания и предложения преподавателя

 

Отметка

Подпись преподавателя ______________

 

 

Дата

ТЕМА: Хранение зерна.

ЦЕЛЬ: Изучить технологический процесс хранения зерна и семян.

МЕСТО ВЫПОЛНЕНИЯ: учебное хозяйство, аудитория.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ: хранилище, информационные блоки.

 

ЗАДАНИЕ 1. Какие способы хранения зерна вы знаете?

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

ЗАДАНИЕ 2. Укажите требования, предъявляемые к семенам, закладываемым на хранение.

 

 
 
 
 
 
 
 

ЗАДАНИЕ 3. Опишите, какие должны быть внешние факторы (температура воздуха, влажность воздуха и зерна, газовый состав воздуха) при хранении зерна.

 

 
 
 
 
 
 
 

ЗАДАНИЕ 4. Назовите вредителей семян в условиях хранения и перечислите меры борьбы с ними.

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

Замечания и предложения преподавателя

 

Отметка

Подпись преподавателя ______________

 

Дата

ТЕМА: Изучение системы севооборотов в учебном хозяйстве.

ЦЕЛЬ: Закрепить знания по составлению севооборотов. Научиться давать агрономическую оценку принятым в учебном хозяйстве севооборотам.

МЕСТО ВЫПОЛНЕНИЯ: учебное хозяйство

ОБЕСПЕЧЕНИЕ: схемы севооборотов учебного хозяйства.

 

ЗАДАНИЕ 1. Изучите типы севооборотов в учебном хозяйстве

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

ЗАДАНИЕ 2. Изучите виды севооборотов в учебном хозяйстве. Приведите схемы севооборотов.

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

ЗАДАНИЕ 3. Проведите анализ севооборотов учебного хозяйства.

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Замечания и предложения преподавателя

 

Отметка

Подпись преподавателя ______________

 

Дата

ТЕМА: Изучение почвенных карт и картограмм.

ЦЕЛЬ: Научиться использовать почвенные карты и картограммы при размещении с/х культур в севообороте.

МЕСТО ВЫПОЛНЕНИЯ: аудитория

ОБЕСПЕЧЕНИЕ: почвенные карты и картограммы.

 

ЗАДАНИЕ 1. Укажите, что отображается на почвенных картах. Для каких целей используют почвенные карты.

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

ЗАДАНИЕ 2. Изучите агрохимическую картограмму учебного хозяйства. Укажите кислотность почвы и содержание основных питательных элементов (гумус, Р2О5, К2О).

 

 
 
 
 
 
 
 
 

 

Согласно данных картограммы выбрать поля, подлежащие известкованию.

 
 
 
 
 
 

 

Замечания и предложения преподавателя

 

Отметка

Подпись преподавателя ______________

 

Дата

ТЕМА: Анализ почв на примере учебного хозяйства.

ЦЕЛЬ: Научиться анализировать различные типы почв в учебном хозяйстве по ряду показателей.

МЕСТО ВЫПОЛНЕНИЯ: учебное хозяйство

ОБЕСПЕЧЕНИЕ: почвенные карты учебного хозяйства.

 

ЗАДАНИЕ 1. Согласно данным почвенной карты, перечислите и дайте характеристику основных типов почв учебного хозяйства.

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

ЗАДАНИЕ 2. Сделайте вывод о том, какие из перечисленных типов почв более благоприятны для возделывания с/х культур.

 

 
 
 
 
 
 
 

 

Замечания и предложения преподавателя

 

Отметка

Подпись преподавателя ______________

 

Дата

ТЕМА: Заготовка и подготовка к внесению удобрений.

ЦЕЛЬ: Закрепить умения по заготовке и подготовке удобрений к внесению.

МЕСТО ВЫПОЛНЕНИЯ: аудитория, навозохранилище, склад минеральных удобрений.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ: информационные блоки.

 

ЗАДАНИЕ 1. Определите потребность в органических удобрениях для бригады с учетом гранулометрического состава почв, содержания гумуса.

 
 
 
 
 
 
 

 

ЗАДАНИЕ 2. Определите выход органических удобрений с учетом поголовья животных в бригаде и сопоставьте с потребностью. Если необходимо, примите меры по увеличению накопления органических удобрений.

 

 
 
 
 
 
 
 

 

ЗАДАНИЕ 3. Опишите способы качественного хранения органических и минеральных удобрений.

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

ЗАДАНИЕ 4. Укажите порядок подготовки и внесения органических и минеральных удобрений.

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Замечания и предложения преподавателя

 

Отметка

Подпись преподавателя ______________

 

Дата

ТЕМА: Внесение органических удобрений.

ЦЕЛЬ: Закрепить теоретические знания по технологии внесения органических удобрений.

МЕСТО ВЫПОЛНЕНИЯ: аудитория, навозохранилище, учебно-полевой севооборот.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ: информационные блоки, органические удобрения, погрузчик, навозоразбрасыватель ПРТ-7А.

 

ЗАДАНИЕ 1. Перечислите сельскохозяйственные машины для внесения органических удобрений.

 

 
 
 
 

 

ЗАДАНИЕ 2. Установите навозоразбрасыватель на норму внесения.

 

 
 
 
 
 
 
 

 

ЗАДАНИЕ 3. Определите равномерность и фактическую норму внесения органических удобрений.

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

Замечания и предложения преподавателя

 

Отметка

Подпись преподавателя ______________

 

Дата

ТЕМА: Внесение минеральных удобрений.

ЦЕЛЬ: Закрепить теоретические знания по технологии внесения минеральных удобрений.

МЕСТО ВЫПОЛНЕНИЯ: аудитория, склад минеральных удобрений, учебно-полевой севооборот.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ: информационные блоки, минеральные удобрения, погрузчик, МВУ-0,5.

 

ЗАДАНИЕ 1. Перечислите сельскохозяйственные машины для внесения минеральных удобрений.

 

 
 
 
 
 

ЗАДАНИЕ 2. Установите МВУ-0,5 на норму внесения.

 

 
 
 
 
 
 
 
 

 

ЗАДАНИЕ 3. Определите равномерность и фактическую норму внесения минеральных удобрений.

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

Замечания и предложения преподавателя

 

Отметка

Подпись преподавателя ______________

 

Дата