Профессиональная направленность (ОК 1, ОК 9)

Название общей компетенции и основные показатели оценки результатов	Формирующая учебная/внеучебная деятельность	Формирующее оценивание общей компетенции	Итоговое оценивание общей компетенции
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес: -ориентироваться в общих вопросах бытия, познания, ценностей и смысла жизни, профессиональной деятельности; - понимать значение своей профессии в формировании гармоничного, экономически процветающего и политически стабильного государства; -приводить примеры, подтверждающие значимость выбранной профессии; -соблюдать морально-этические и правовые нормы поведения; - моделировать профессиональную деятельность по ее видам (осуществлять профессиональную деятельность по стандартам, самоопределяться в профессии). ОК 9. Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности: - отслеживать изменения в области профессиональной деятельности; -осваивать современные технологии через различные формы повышения квалификации; -вносить изменения в свою деятельность в условиях смены технологий; - называть (осознавать, анализировать) свой уровень владения технологиями; -оценивать продукт своей деятельности; - корректировать свои действия в зависимости от результата деятельности; - планировать дальнейшее самообразование.	1. Формируется поэтапно: - опорные знания и умения - на общепрофессиональных дисциплинах специальности; - опыт ценностного отношения - на других дисциплинах, МДК, ПМ, учебной практике через их содержание или адекватно выбранную технологию обучения; - применение в деятельности - на этапах ПП, в ходе написания рефератов, курсовых работ, участия и выступления на конференциях, выполнения итоговой квалификационной работы, обучения по программам дополнительного профессионального образования (Основы ухода за кожей лица, Основы массажа). 2. Формируется с I по IVкурс: предметные кружки, работа НСО.	1. В ходе текущего и итогового контроля по дисциплинам, МДК, дифзачета по ПП, экзамена квалификационного по ПМ. 2. По портфолио достижений студента за учебный год.	В ходе дифзачета по преддипломной практике, по портфолио достижений студента (раздел III)

Воспитание профессионально направленной личности (ОК 1, ОК 9)

2 курс

№	Мероприятие	Дата	Место проведения	Статус О – организатор У – участник З – зритель
	Тематические классные часы: · «Новые формы обучения» · «Моя будущая профессия - медсестра» · «14 ноября - Всемирный день борьбы с диабетом» · «Люби безопасно» (В рамках мероприятия по борьбе со СПИДом) · «Международный день борьбы с туберкулезом» · «День медицинской сестры»	1.09.14 24.10.14 14.11.14 1.12.14 24.03.15 12.05.15	НМБК НМБК НМБК НМБК НМБК НМБК	З З З З З З
	Предметные кружки, СНО: · ОСД	В теч.года	НМБК	У
	Проекты профессиональной направленности: ·
	Конференции: ·
	Соревнования, конкурсы: · Конкурс плакатов – «Великие достижения в моей профессии» · Конкурс видеороликов «Моя профессия - медсестра» · Внутриколледжный конкурс по классическому массажу «Руки несущие здоровье»	21.10.14 23.10.14	НМБК НМБК	У У У
	Участие в концертных программах к праздникам: · День медицинского работника · День медицинской сестры		9.06.15 май	З З
	Посещение театров, кинотеатров, выставок:
	Экскурсии в музеи, в ЛПУ: · Посещение музея при НижГМА ·	30.03	НижГМА	З

Всего мероприятий: 8	Из них:О-0 У- 4 З -9

Больше всего мне понравилось____________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Мне бы хотелось, чтобы:_________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

Профессиональная направленность (ОК 1, ОК 9)

Название общей компетенции и основные показатели оценки результатов	Формирующая учебная/внеучебная деятельность	Формирующее оценивание общей компетенции	Итоговое оценивание общей компетенции
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес: -ориентироваться в общих вопросах бытия, познания, ценностей и смысла жизни, профессиональной деятельности; - понимать значение своей профессии в формировании гармоничного, экономически процветающего и политически стабильного государства; -приводить примеры, подтверждающие значимость выбранной профессии; -соблюдать морально-этические и правовые нормы поведения; - моделировать профессиональную деятельность по ее видам (осуществлять профессиональную деятельность по стандартам, самоопределяться в профессии). ОК 9. Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности: - отслеживать изменения в области профессиональной деятельности; -осваивать современные технологии через различные формы повышения квалификации; -вносить изменения в свою деятельность в условиях смены технологий; - называть (осознавать, анализировать) свой уровень владения технологиями; -оценивать продукт своей деятельности; - корректировать свои действия в зависимости от результата деятельности; - планировать дальнейшее самообразование.	1. Формируется поэтапно: - опорные знания и умения - на общепрофессиональных дисциплинах специальности; - опыт ценностного отношения - на других дисциплинах, МДК, ПМ, учебной практике через их содержание или адекватно выбранную технологию обучения; - применение в деятельности - на этапах ПП, в ходе написания рефератов, курсовых работ, участия и выступления на конференциях, выполнения итоговой квалификационной работы, обучения по программам дополнительного профессионального образования (Основы ухода за кожей лица, Основы массажа). 2. Формируется с I по IVкурс: предметные кружки, работа НСО.	1. В ходе текущего и итогового контроля по дисциплинам, МДК, дифзачета по ПП, экзамена квалификационного по ПМ. 2. По портфолио достижений студента за учебный год.	В ходе дифзачета по преддипломной практике, по портфолио достижений студента (раздел III)

Приложение2

Воспитание профессионально направленной личности (ОК 1, ОК 9)

3 курс

№	Мероприятие	Дата	Место проведения	Статус О – организатор У – участник З – зритель
	Предметные кружки, СНО: · ·
	Проекты профессиональной направленности: · ·
	Конференции: · Конференция «Актуальные проблемы в современной медицинской практике» ·
	Участие в профессиональных конкурсах по специальностям: ·
	Посещение медицинских выставок: ·
	Экскурсии в музей при НижГМА: ·
	Встречи, дискуссии, «круглые столы» со специалистами: · «Круглый стол» с работниками ЛПУ ·

Больше всего мне понравилось____________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Мне бы хотелось, чтобы:_________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________