семестр (3 години на тиждень)
| № уроку | Тема уроку | №№ завдань | Дата |
| | Спонукальні речення. | 247-250 | |
| | Узагальнення знань про розповідні, питальні і спонукальні речення. Знак оклику в кінці речень, що вимовляються з сильним почуттям. | 251-255 | |
| | Головні слова в реченні. | 258-262 | |
| | Визначення головних слів у реченні. | 263-265 | |
| | Зв’язок слів у реченні за питаннями. | 266-269 | |
| | Урок розвитку зв’язного мовлення. Усна розповідь за ілюстрацією та планом на тему «З днем народження!» | 256-257 | |
| | Побудова речень. Поширення речень за допомогою питань. | 270-274 | |
| | Узагальнення знань з теми «Речення». | 275-278 | |
| Слово | |||
| Слова, які означають назви предметів (іменники) | |||
| Уявлення про слова - назви предметів (іменники). Вимова і написання слова портфель, календар. | 279-282 | ||
| | Розпізнавання іменників за питаннями хто? що? Вимова і написання слова диван. | 283-287 | |
| | Змінювання іменників за зразком: один – багато. Словниково-логічні вправи. Вимова і написання слова диктант. | 288-295 | |
| | Урок розвитку мовлення: розповідь за серією малюнків «Друзі птахів». | ||
| | Велика буква в іменах, по-батькові та прізвищах людей. Вимова і написання слова черговий. | 296-303 | |
| | Велика буква у кличках тварин. | 304-306 | |
| | Велика буква у кличках тварин. | 307-311 | |
| | Велика буква у назвах міст, сіл, вулиць, річок. | 312-317 | |
| | Диктант. | ||
| | Розвиток зв’язного мовлення. | ||
| Слова, які називають ознаки предметів (прикметники) | |||
| | Уявлення про слова, які виражають ознаки предметів (прикметники). Вимова слова ознака. | 318-322 | |
| | Зв’язок прикметників з іменниками. Змінювання прикметників разом з іменниками за зразком: один – багато. | 323-326 | |
| | Тренувальні вправи на добір ознак, характерних для окремих предметів. Робота над загадками. | 327-330 | |
| | Назви ознак близькі і протилежні за значенням. Вимова і написання слова помилка. | 331-334 | |
| | Тренувальні вправи на добір слів протилежних за значенням. Вимова і написання слова метро. | 335-338 | |
| | Розвиток зв’язного мовлення. Опис дятла. | ||
| | Перевірка мовних знань і вмінь з теми «Іменники. Прикметники» | ||
| Слова, що означають дії предметів (дієслова) | |||
| | Уявлення про слова, що означають дії предметів (дієслова). | 339-342 | |
| | Спостереження за роллю дієслів у реченнях і текстах. | 343-345 | |
| | Зв’язок дієслів з іменниками у формі однини і множині (без уживання термінів). Вимова і написання слова ясен. | 346-349 | |
| | Урок розвитку зв’язного мовлення. Робота над діалогом насиченим дієслівними формами. Виразне читання. | 350-352 | |
| | Урок розвитку мовлення. Складання розповіді за малюнком і опорними словами. | 353-356 | |
| | Спостереження за словами - назвами дій, близькими і протилежними за значенням. | 357-359 | |
| | Спостереження за багатозначними словами - назвами дій. | 360-364 | |
| Службові слова | |||
| | Уявлення про службові слова і їх роль у реченні. | 365-367 | |
| | Спостереження за роллю службових слів у реченні. Вимова і написання слова понеділок. | 368-371 | |
| | Вправляння у доречному вживанні службових слів у реченнях. | 372-375 | |
| | Урок розвитку мовлення. | ||
| Корінь слова. Спільнокореневі слова | |||
| | Уявлення про спільнокореневі слова і корінь слова. | 376-382 | |
| | Розпізнавання спільнокореневих слів, визначення в них спільної частини – кореня. | 383-387 | |
| | Практичні вправляння зі спільнокореневими словами. | 388-391 | |
| | Практичні вправляння зі спільнокореневими словами. Вимова і написання слова дитина. | 392-395 | |
| | Розпізнавання спільнокореневих слів та слів, близьких за значенням. Вимова і написання слова четвер. | 396-399 | |
| | Урок розвитку мовлення. Перевірка вмінь будувати усний переказ. | ||
| Вимова і правопис слів із ненаголошеними звуками [е], [и] в корені слова | |||
| Ненаголошені голосні звуки [е], [и]. Спостереження за вимовою і написанням. Перевірка ненаголошеного голосного за допомогою наголосу. | 400-404 | ||
| | Тренувальні вправи на перевірку ненаголошених голосних зміною форми та добором споріднених. | 408-411 | |
| | Повторення та закріплення вивченого. | 412-415 | |
| | Диктант. | ||
| | Перевірка мовних знань і вмінь з теми «Дієслова. Службові слова. Корінь слова. Спільнокореневі слова. Вимова і написання слів із ненаголошеними звуками [е], [и] в корені слова» | ||
| | Розвиток зв’язного мовлення. Складання розповіді. | 405-407 | |
| Повторення вивченого за рік | |||
| | Виконання комплексних вправ, які охоплюють матеріал з усіх розділів програми. Списування. | 416-418 | |
| | Аудіювання. | ||
| | Виконання комплексних вправ, які охоплюють матеріал з усіх розділів програми. | 419-421 | |
| | Виконання комплексних вправ, які охоплюють матеріал з усіх розділів програми. | 422-424 | |
| | Виконання комплексних вправ, які охоплюють матеріал з усіх розділів програми. | 425-428 | |
| | Розвиток зв’язного мовлення. | ||
| | Підсумковий урок за рік. | 429-430 |