Создание изделий из текстильных и поделочных материалов (75/ часов)
Рабочая программа
по трудовому обучению: 6в класс (II отделение)
Составила: Большая Г.П.
2013-2014 уч.г.
Пояснительная записка
Рабочая программа по технологии для 6в класса разработана на основе Примерной программы основного общего образования по направлению «Технология. Обслуживающий труд» (авторы: Симоненко В.Д., Хотунцев Ю.Л./Издательство Просвещение. М. 2011.), программа соответствует федеральному компоненту государственного образовательного стандарта общего образования.
Рабочая программа в соответствии с учебным планом ОУ № 33 на 2013-2014 учебный год рассчитана на 105 часов в 6в классе (исходя из 35 учебных недель в году).
(При разработке программы учитывался контингент детей школы (дети с нарушениями слуха). Коррекционная направленность реализации программы обеспечивается использованием звукоусиливающей аппаратуры (ЗУА) индивидуального пользования и через применение в образовательном процессе следующих методов и приемов:
· словесные: объяснение, лекция, работа с печатным словом, беседа;
· наглядные: демонстрация наглядных пособий, показ трудовых приёмов, наблюдение;
· практические: самостоятельная работа, лабораторно-практическая работа, использование инструкционно-технологических карт, личный контроль качества (проверка) готовой продукции;
а также:
· метод проектов;
· компетентностный подход;
· личностно-ориентированный подход.
Реализация учебной программы обеспечивается УМК, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 27 декабря 2012 г. N 2885 г. Москва № 1169 в перечне учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в 2013-2014 учебном году: Симоненко В.Д., Электов А.А., Гончаров Б.А. и др. Технология, ВЕНТАНА-ГРАФ
Требования к уровню подготовки учащихся
Личностные результаты
1) готовность учащихся к саморазвитию и личностному самоопределению,
2) формирование мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности,
3) сформированность гражданской позиции выпускника как сознательного, активного и ответственного члена российского общества, уважающего закон и правопорядок, осознающего свою ответственность за благосостояние общества.
Метапредметные результаты
1) умение самостоятельно определять цели и составлять планы, осознавая приоритетные и второстепенные задачи,
2) способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач,
3) использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая интернет-ресурсы и др,
4) освоение учащимися межпредметных понятий,
5) овладение навыками учебно-исследовательской, проектной и социальной деятельности.
Предметные результаты
1) формирование представления о современном производстве товаров и услуг, о технической и технологической культуре,
2) овладение знаниями о влиянии технологий на общественное развитие,
3) овладение специальными терминами, используемыми в быту, швейном производстве, дизайне и других областях деятельности,
4) развитие образного (пространственного), логического, абстрактного мышления,
5) формирование культуры труда, уважительного отношения к труду и его результатам,
6) обучение элементарным приёмам работы ручными инструментами и на бытовых и промышленных швейных машинах во время занятий учащихся в швейной мастерской,
7) знакомство с основами графической грамоты, обучение умению снимать мерки, читать и строить чертежи швейных изделий на занятиях по конструированию одежды,
8) освоение различных способов разработки моделей, видов отделки швейных изделий на занятиях по моделированию одежды,
9) подготовка к раскрою и раскрой швейных изделий,
технология выполнения ручных и машинных швов, соединение деталей швейных изделий, отделка и влажно-тепловая обработка изделий на занятиях по изготовлению швейных изделий,
10) знакомство с современными средствами ухода за одеждой и обувью, с интерьером жилых помещений в разделе «Технология ведения дома»,
11) освоение знаний о пищевой ценности продуктов питания, способах приготовления различных блюд, о влиянии электробытовых приборов и технологий приготовления пищи на здоровье человека в разделе «Кулинария»,
7) овладение трудовыми и технологическими знаниями и умениями по использованию природных материалов, овладению традиционных видов рукоделия и декоративно-прикладного творчества в разделе «Рукоделие. Художественные ремёсла»,
8) самостоятельное выполнение различных творческих работ, участие в проектной деятельности,
9) формирование знаний и умений, ориентированных на решение разнообразных жизненных задач,
10) развитие творческих, коммуникативных и организационных способностей, необходимых для последующего профессионального образования и трудовой деятельности.
Учебно-тематический план.
| № п/п | Наименование разделов и тем | Кол-во часов 6а/6б | |
| I | Создание изделий из текстильных и поделочных материалов. | ||
| Рукоделие. | |||
| Элементы материаловедения. | |||
| Элементы машиноведения. | |||
| Конструирование и моделирование швейных изделий. | |||
| Технология изготовления швейных изделий. | |||
| II | Технология ведения дома. | ||
| III | Кулинария. | ||
| IV | Творческие проектные работы. | ||
| Итого |
Содержание программы
Создание изделий из текстильных и поделочных материалов (75/ часов).
Рукоделие (18часов).
Знать, понимать. Ручные швы. Правила безопасной работы с иглой, ножницами, булавками. Прямые стежки. Строчки, выполняемые прямыми стежками: сметочная, наметочная, копировальная, строчки для образования сборок. Шов, строчка, стежок, длина стежка, ширина шва.
Традиционные виды рукоделия и декоративно-прикладного творчества. Применение вышивки в народном и современном костюме. Знакомство с видами вышивки. Построение узора в художественной отделке вышивкой. Холодные, теплые цвета. Цветовые контрасты. Изготовление игрушек из ткани, меха, кожи и других материалов. Художественная отделка игрушек.
Уметь. Выполнение простейших ручных швов. Зарисовка традиционных орнаментов, материалы для вышивки. Организация рабочего места для ручного шитья. Вышивание метки, монограммы стебельчатым швом. Выполнение эскизов композиции вышивки для отделки фартука или салфетки. Определение места и размера узора на изделии.
Перевод рисунка на ткань, увеличение и уменьшение рисунка. Заправка изделия в пяльцы. Выполнения простейших вышивальных швов: стебельчатого, тамбурного, «вперед иголку», «назад иголку», петельного, «козлик». Способы безузлового закрепления рабочей нити. Свободная вышивка по рисованному контуру узора. Отделка вышивкой салфетки, фартука, носового платка. Раскрой деталей игрушки. Соединение деталей. Отделка игрушек тесьмой, лентами, бисером.
Варианты объектов труда. Салфетка, носовой платок, фартук для куклы, плоские мягкие игрушки.
Элементы материаловедения (3часа).
Знать, понимать.
.Классификация текстильных волокон. Натуральные растительные волокна. Изготовление нитей и тканей в условиях прядильного и ткацкого производства и в домашних условиях. Основная и уточная нити, кромка и ширина ткани. Полотняное переплетение. Лицевая и изнаночная сторона ткани. Свойства тканей из натуральных растительных волокон. Краткие сведения об ассортименте хлопчатобумажных и льняных тканей. Материалы, применяемые в декоративно-прикладном искусстве.
Уметь.
Изучение свойств нитей основы и утка. Определение направления долевой нити в ткани. Определение лицевой и изнаночной сторон ткани. Выполнение образца полотняного переплетения.
Объекты труда.
Образцы ткани. Образец полотняного переплетения.
Элементы машиноведения (6 часов).
Знать, понимать. Виды машин, применяемых в швейной промышленности. Бытовая швейная машина, ее технические характеристики. Назначение основных узлов. Виды приводов швейной машины, их устройство, преимущества и недостатки.
Уметь.
Подготовка универсальной бытовой швейной машины к работе. Безопасные приемы труда при работе на швейной машине. Намотка нитки на шпульку. Заправка верхней и нижней нитей. Выполнение машинных строчек на ткани по намеченным линиям. Регулировка длины стежка.
Объекты труда. Швейная машина. Образцы машинных строчек.
Конструирование и моделирование швейных изделий. (9 часов).
Знать, понимать.
Виды рабочей одежды. Фартуки в национальном костюме. Общие правила построения и оформления чертежей швейных изделий. Типы линий в системе ЕСКД. Правила пользования чертежными инструментами и принадлежностями. Понятие о масштабе, чертеже, эскизе.
Фигура человека и ее измерение. Правила снятия мерок.
Понятие о форме, контрасте, симметрии и асимметрии. Использование цвета, фактуры материала, различных видов отделки при моделировании швейных изделий.
Уметь. Снятие мерок и запись результатов измерений. Построение чертежа фартука в масштабе 1:4 и в натуральную величину по своим меркам. Моделирование фартука выбранного фасона. Подготовка выкройки к раскрою.
Варианты объектов труда. Чертеж и выкройка фартука. Виды отделок.
Технология изготовления швейных изделий (39 часов).
Знать, понимать.
Прямые стежки. Строчки, выполняемые прямыми стежками: сметочная, заметочная, наметочная, копировальная, строчки для образования сборок. Шов, строчка, стежок, длина стежка, ширина шва.
Правила безопасной работы с колющим и режущим инструментом.
Конструкция машинного шва. Длина стежка, ширина шва. Назначение и конструкция соединительных и краевых швов, их условные графические обозначения и технология выполнения.
Способы рациональной раскладки выкройки в зависимости от ширины ткани и направления рисунка. Художественная отделка изделия. Влажно-тепловая обработка и ее значение при изготовлении швейных изделий.
Уметь
Организация рабочего места для ручных работ. Подбор инструментов и материалов. Выполнение ручных стежков, строчек и швов.
Подготовка ткани к раскрою. Раскладка выкройки фартука. Обмеловка и раскрой ткани. Перенос контурных и контрольных линий и точек на ткань. Обработка нагрудника и нижней части фартука швом вподгибку с закрытым срезом или тесьмой. Обработка накладных карманов, пояса и бретелей. Соединение деталей изделия машинными швами. Отделка и влажно-тепловая обработка изделия. Контроль и оценка качества готового изделия.
Объекты труда. Образцы ручных стежков, строчек и швов, фартук.