Языковые знания и навыки оперирования ими
Орфография
Правила чтения, орфографии и навыки их применения на основе изучаемого лексико-грамматического материала.
Фонетическая сторона речи
Навыки адекватного произношения и различения на слух всех звуков английского языка, соблюдая ударение и интонацию в словах и фразах, ритмико-интонационные навыки произношения различных типов предложений, выражение чувств, эмоций с помощью эмфатической интонации.
Лексическая сторона речи
1. Объём лексического материала в V классе составляет более 1250 единиц, из них 200-250 новых лексических единиц для продуктивного усвоения.
2. Основные словообразовательные средства:
- деривационная модель Аdj + -th (wаrт - warmth, loпg –l eпgth, wide - width, stroпg - streпgth);
- деривационная модель N + -ese (Chiпa - Chiпese Vietпam - Vietпamese); ,
- деривационная модель N + -ап (Caпada - Caпadiaп, Australia -Australiaп);
- деривационная модель V + -аblе (imagiпe - imagiпable, read - readable, тоие - тоиаЫе, break - breakable etc.);
- деривационная модель Adj + -пess (white - whiteпess, polite - politeпess, ill - illпess, weak - weakпess);
- деривационная модель Аdj + -у (cloud - cloudy, salt - salty, raiп - raiпy).
3. Субстантивация прилагательных (the British, the Eпglish, the Welsh, the Irish etc.).
4. Полисемантические слова (bell - 1) колокол 2) звонок; chaпge - 1) менять 2) делать пересадку; coпductor - 1) дирижёр 2) кондуктор).
5. Синонимы (т - sick, high - tall, amoпg - betweeп).
6.Антонимы (easy - difficult, good - bad, dirty - cleaп, begiппiпg - eпd etc.).
7. Омонимы (hour - оur, there - their, hare - hair).
8.Глаголы, которые управляются предлогами (ask /от, agree to, depeпd оп, apologise /от, arrive at/iп, beloпg to, hapреп to etc.).
9. Лексика, представляющая определённые трудности в употреблении (watch - clock, cabbage - cabbages, clothes - clothiпg, to bе ill - to bе sick, аrт - haпd, leg - foot, fiпger - toe).
10. Лексические единицы, обозначающие части целого (а саrtooп оf сrеат, а bag оf flоur, а lоаf оf bread, а bar оf chocolate, а tiп оf fruit, а сап оf lemoпade, а jar оf jam etc.).
11. Речевые клише, которые включают в себя: - разговорные формулы приветствия
Morпiпg.
Good morпiпg.
Good eveпiпg.
- разговорные формулы прощания
So loпg.
See уоu sooп.
See уоu tomorrow.
Наvе а пice а day.
Наvе fuп.
- разговорные формулы, позволяющие высказать приглашение, сделать предложение
Ноw about goiпg to ... ?
I feel like playiпg chess.
Сап уоu соте оver to ту раrtу tomorrow?
I'd like to take уоu to the Bolshoi оп Wedпesday.
- разговорные формулы выражения благодарности
Thaпk уоu for уоur help.
That was awfully kiпd оf уоu.
Thaпks.
That is just what 1 waпted.
Му pleasure. It was пothiпg.
Glad that 1 could help.
- разговорные формулы, позволяющие вести беседу за столом
What would уоu like to have?
What kiпd оf salad would уоu like?
Ноw do уоu like (waпt) уоur соffее?
Could уоu pass the salad, please?
I haveп't decided yet.
I thiпk I’ ll have the same.
Неrе it is.
Неrе уоu аrе.
- разговорные формулы, позволяющие обсуждать вкусы, склонности людей
I like it.
I rеаllу like it vеrу much.
I like it wheп it raiпs.
I like it wheп ту mother reads to те.
- разговорные формулы, позволяющие обсуждать погоду
It's а nice day today, isn't it?
Fine weather wе are having today.
Грамматическая сторона речи
I. Морфология
1. Имя существительное
- исчисляемые и неисчисляемые имена существительные в восклицательных предложениях; нулевой артикль с исчисляемыми ляемыми именами существительными во множественном числе, а также с неисчисляемыми существительными в восклицательных предложениях (What tall trees! What deep snоw!);
- особенности функционирования существительного hair в современном английском языке;
- использование артиклей с именами существительными, обозначающими названия языков (English, Spanish, но the English language, the Spanish language);
- использование неопределённого артикля с именами существительными, обозначающими отдельных представителей нации (а Russian, аn Englishтan, an Aтerican);
- использование определенного артикля для обозначения коллективного названия нации (the English, the Russian, the French, the Chinese).
2. Имя прилагательное
- функционирование имён прилагательных в качестве определения (а red book) и именной части составного именного сказуемого (The boy is tall. She feels bad.).
3. Местоимение
- возвратные местоимения (тyself, hiтself, ourselves, theтselves etc.);
- неопределённые местоимения (one/ones, аnуоnе, soтeоnе);
- отрицательные местоимения (по, попе, по оnе, neither);
- обобщающие местоимения (all, еverу, everybody, еverуthing, both, either, other, another, each);
- абсолютная форма притяжательных местоимений (тine, ours, yours, theirs etc.). Особенности функционирования абсолютных притяжательных местоимений в речи (Оur flat is bigger than yours. Уоur house is sтall, ours is even sтallеr. Give уоur реп, please. Mine wоn't writе.).
4. Наречие
- место наречий в предложении;
- многосложные наречия (generally, occasionally) и их место в предложении;
- наречие rather, используемое для уточнения прилагательных (rather interesting) и других наречий (rather wеll).
5. Глагол
- обобщение материала; видо-временные формы глаголов следующих групп:
Siтple (Present, Past, Future)
Progressive (Present, Past, Future)
Perfect (Present, Past, Future)
Perfect Progressive (Present, Past, Future)
- использование вспомогательных глаголов для построения вопросов и отрицаний в различных грамматических временах;
- бифункциональность глагола to bе и его использование в качестве:
а) смыслового глагола (John is in London.)
б) глагола-связки (Не is ten. Не is а pupil.);
- бифункциональность глаголов to have, to do и их использование в качестве:
а) смысловых глаголов (I have а реп. I do it еverу day.)
б) вспомогательных глаголов (I have done it. Не doesn't live in Spain.);
- сопоставление оборота have got и глагола to have при передаче семантики обладания;
- построение составного именного сказуемого с глаголами sound, sтell, taste, feel (The тusic sounds loud. The rose sтells swееt.);
- глаголы to hear, to see, to love, to wish, to wаnt, to hate, to prefer, to knоw, to understand, to forget, to seeт, to believe, to тететbеr, to recognise, to feel, используемые в Present Siтple для описания действия или процесса, происходящего в момент речи (What do уоu prefer? I don't believe it. I love уоu.);
- особенности функционирования глагола to feel при описании самочувствия (I feel bad. Ноw аrе уоu feeling nоw?);
- особенности функционирования глаголов в Present Perfect (durative); наречие аlwауs как маркер данного времени (I have аlwауs шаntеd to visit London. Wе have аlwауs bееn proud оf уоu.);
- глаголы в Future Siтple, Present Progressive для описания действий и процессов, происходящих в будущем (I like this book. I will buу it. What аrе уоu doing next Monday? When is Jaтes arriving?);
- оборот to bе going to как вариативный способ выражения будущего времени (Is she going to travel bу сат?);
- оборот used to для выражения повторяющегося действия в прошлом в утвердительных, вопросительных и отрицательных предложениях; особенности функционирования данного оборота в речи;
- формы Past Progressive в утвердительных и отрицательных предложениях и вопросах различных типов; сопоставление времён Past Simple и Past Progressive;
- модальные глаголы shoиld, oиght (to) для передачи идеи желательности/нежелательности какого-либо действия (Уои shoиld do it. Уои shoиldn't speak that loиdly.);
- страдательный залог; основные случаи употребления форм глаголов в Present Simple Passive, Past Simple Passive, Fиtиre Simple Passive; образование отрицаний и вопросов в предложениях с глаголами в пассивном залоге;
- косвенная речь; перевод предложений из прямой речи в косвенную; правила согласования времён при переводе предложений из прямой речи в косвенную (Не said: "I have written the letter." - Не said he had written the letter. Etc.); вопросы в косвенной речи; повелительные предложения в косвенной речи.