Задания для самоподготовки. А) Прочтите в учебнике и конспектах лекций данную тему: «Развитие, индивидуальная и возрастная изменчивость пищеварительной системы»
А) Прочтите в учебнике и конспектах лекций данную тему: «Развитие, индивидуальная и возрастная изменчивость пищеварительной системы». Составьте план ответа на каждый из вопросов для самоподготовки. Выделите вопросы, оставшиеся непонятными. Выделите в тексте (устно) предложения, несущие информацию об общем плане строения паренхиматозных и полых органов.
Б) Дайте определения следующим терминам.
Глотание | |
Миндалина | |
Форма желудка | |
Этнодерма | |
Первичная кишка | |
Дорсальная брыжейка | |
Вентральная брыжейка | |
Желточный стебелек | |
Кишечная петля | |
Поворот кишечной петли |
В) Заполните таблицу, выборочно используя данные слова:
Ø форма рыболовного крючка,
Ø долихоморфный тип,
Ø форма рога,
Ø гиперстеник,
Ø форма веретена,
Ø форма чулка,
Ø брахиморфный тип,
Ø мезоморфный тип.
Типовая изменчивость формы желудка.
Форма желудка | Особенности строения желудка | Тип телосложения по Шевкуненко |
расположен длинной осью слева направо | ||
на месте соединения тела и пилорической части имеется угол; пилорический сфинктер располагается не выше нижнего полюса желудка | ||
нижний полюс желудка значительно ниже пилорического сфинктера; восходящее направление пилорической части желудка |
Г) Опишите органы пищеварительной системы на рентгенограмме по следующему плану.
Описать особенности мягких тканей и скелета | ||
Выявить общие контуры, размеры и форму органов | ||
желудок | отделы (свод, кардиальная часть, тело, пилорическая часть), внутренний рельеф на большой и малой кривизне, отношение к диафрагме, ширина и глубина угла между пищеводом и сводом желудка, проследить медиальный контур свода желудка и обращенную к нему стенку пищевода, а затем кардиальную часть; канал сфинктера (длину и диаметр) | |
тонкая кишка | рельеф и размеры луковицы двенадцатиперстной кишки, положение петель тонкой кишки | |
толстая кишка | форму, размеры и положение частей ободочной кишки. | |
Определить тип телосложения |
Д). Поделитесь на группы 2-3 человек. Составьте и задайте 1-2 вопроса соседней группе по пройденной теме, проверьте правильность описания рентгенограммы. В ходе дискуссии обсудите ответы, выявите чаще встречаемые ошибки.
Ж). Используя все доступные Вам препараты, рентгенограммы и муляжи, постарайтесь показать и назвать: отделы и стенки полости рта, части желудка, доли и поверхности печени, части тонкой кишки, части толстой кишки, различные формы желудка.
З)* Напишите краткий конспект по материалам учебника и дополнительной литературы, включающий лаконичные ответы на вопросы самоподготовки. На поверхности тела нанесите проекцию желудка, поперечной ободочной кишки, стараясь учитывать тип телосложения.
И)** Подготовьте краткий доклад – сообщение на одну из предложенных тем либо на свободную тему по любому вопросу в рамках тематики занятия.
Вопросы для самоподготовки
1. Перечислите этапы развития пищеварительной системы.
2. Опишите особенности развития и функции различных отделов кишечной трубки.
3. Расскажите об индивидуальной изменчивости формы и строения желудка.
4. Что представляет собой ворсинка тонкой кишки?
5. Расскажите о возрастной изменчивости и аномалиях тонкой кишки.
6. Какие Вы знаете варианты формы и положения червеобразного отростка?
7. Опишите возрастные и индивидуальные особенности толстой кишки.
8. Расскажите о вариантах расположения компонентов в воротах печени.
9. Как меняются с возрастом экзокринная и эндокринная части поджелудочной железы?
10.Перечислите этно-территориальные особенности органов пищеварительной системы.
Темы докладов и рефератов
- Факторы регуляции развития пищеварительной системы.
- Аномалии пищеварительной системы.
- Антропометрические особенности больных с патологией желчевыделительной системы
- Соматотип и патология органов пищеварения.
Занятие № 19.
Развитие, индивидуальная и возрастная изменчивость
дыхательной системы.