Поняття управління і керівництва
Лекція
Тема:Керівництво освітою і школою
Викладач: Тупікіна С.В.
Розглянуто на засіданні
Предметної (циклової ) комісії викладачів психолого-педагогічних дисциплін
Протокол № _____ від ___________
Голова предметної (циклової ) комісії
________________________________
м. Берислав
Тема лекції: Керівництво освітою і школою
Знати: суть, завдання та зміст керівництва і управління системою освіти, його місце в системі освіти;особливості внутрішкільного керівництва; характеристику та функціональні обов’язки адміністрації школи.
Вміти: Виходячи з функціональних обов’язків органів управління і керівництва системою освіти, особливостей внутрішкільного керівництва вміти домагатися реалізації вимог нормативних документів з метою вирішення сучасних завдань освіти.
Тип лекції: інформаційна.
Ключові поняття: система освіти, управління, керівництво, внутрішкільне керівництво, методичне об’єднання, рада школи, конференція, директор,заступники директора, принципи керівництва..
План
1. Поняття про управління і керівництво.
2. Принципи управління освітою і школою.
3. Структура управління освітою.
4. Керівництво навчально-виховною роботою школи.
5. Особливості внутрішкільного керівництва і контролю.
Основна література
1. Волкова Н.П. Педагогіка. – К.: Академвидав, 2007. - 516с. – С. 427 – 443.
2. Державна національна програма. Освіта України: XXI ст. – К.: « Райдуга». - 1994р.
3. Державні стандарти загальної середньої освіти в Україні. – К., 1997.
4. Державний стандарт початкової загальної освіти //Початкова школа. – 2011. - №7.
5. Закон України «Про освіту» //Освіта. – 1996. - 21 серпня.
6. Закон України «Про загальну середню освіту». - К., 1999.
7. Концепція національного виховання //Початкова школа – 1995. - № 2. - С. 48-52.
8. Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів у системи загальної середньої освіти //Освіта України. -2006. - № 40. - 5 жовтня.
9. Кузьминський А.І., Вовк Л.П., Омеляненко В.Л. Педагогіка: завдання і ситуації: практикум. – К.: Знання. – Прес., 2003. - 429с.
10. Кузьминський А.І., Омеляненко В.Л. Педагогіка: Підручник – К.: – Знання, 2007. - 447. - С. 391 – 401.
11. Національна доктрина розвитку освіти //Освіта України. – 2002. - 23 квітня.
12. Положення про середній загальноосвітній навчально–виховний заклад //Освіта. – 1993. - 3 вересня.
13. Про Типові навчальні плани початкової школи //Інформаційний збірник Міністерства освіти і науки України. – 2011. - №17 – 18. – С.11 – 22.
14. Сухомлинський В.О. Вибрані твори: В 5т. К.: Рад. шк., 1976.
15. Фіцула М.М. Педагогіка.- К.: Академвидав, 2007. - 560с. - С. 295 – 414.
Додаткова література
1. До перевірки готові! (Підбірка матеріалів на допомогу вчителю під час перевірок у школі) //Відкритий урок. – 2009. - №2. - С.57 - 60.
2. Внутрішньо шкільний контроль. Накази /Упоряд. Н.Л. Мурашко. - К.: Шк. світ, 2009. - 128с.
3. Внурішньошкільний контроль у малокомплектній початковій школі /Навчання і виховання учнів 2 класу /Упоряди. Савченко О.Я. - К.: Видавн.: «Початкова школа», 2003. - С.596 - 606.
4. Золотоверха О., Вайнштейн З. Сучасні форми роботи методичного об’єднання вчителів початкових класів //Початкова школа. – 2011. - №1. – С.43.Контроль як функція управління //Сучасна школа України. - 2009. - №3. - С.7 - 17.
5. Книга вчителя початкової школи: Довідниково-методичне видання /Упоряд.Г.Ф.Древаль, А.М.Заїка. - Х.:ТОРСІНГ ПЛЮС. 2006. - 464с.
6. Кривенко В. Державно-громадське управління закладом освіти //Сучасна школа України. – 2009. - №4. - С.5 - 10; №5. - С.40 - 43.
7. Настільна книга педагога /Упоряд.Андрєєва В.М., Григориш В.В.- Х.: Вид. Група «Основа»,2006. – 352с.
8. Рибальченко І.М. Супутник класного керівника. 1 - 4 класи. – К.: Вид. група «Основа»: «Тіада+», 2007. - 176с.
9. Степанов О.М., Фіцула М.М. Основи психології і педагогіки. - К.: Академвидав, 2006.- 520с. - С.300 - 304.
10. Щербань Т. Прикладна педагогіка. – К.:Вища школа, 2002. - 215с.
Поняття управління і керівництва.
Важливим розділом педагогіки є школознавство.
Школознавство — галузь педагогічної науки, що має своєю метою дослідження змісту і методів управління шкільною справою, розкриття особливостей системи керівництва школою, організації її роботи.
Управління — діяльність, спрямована на розробку рішень, організацію контролю регулювання об'єкта управління згідно з метою, аналіз і підведення підсумків на основі достовірної інформації. Передбачає здійснення циклу дій: планування, організація, стимулювання, контроль, аналіз результатів педагогічного процесу в школі.
Керівництво пов’язане зі здійсненням завдань управління безпосередньо в роботі з людьми.
Управління і керівництво системою освіти регламентується Законом України «Про освіту». Діяльність кожної ланки системи освіти регламентується відповідними законами.