ЗМІСТ ПЕРЕДДИПЛОМНОЇ ПРАКТИКИ
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ
ДНІПРОПЕТРОВСЬКИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ КОЛЕДЖ
ДНІПРОПЕТРОВСЬКОГО НАЦІОНАЛЬНОГО УНІВЕРСИТЕТУ
ІМЕНІ ОЛЕСЯ ГОНЧАРА
УЗГОДЖЕНО:______________ ЗАТВЕРДЖЕНО:__________
Заступник директора Директор
з навчально-виробничої практики Василега І.Д.
Кичанова Н.А.
РОБОЧА ПРОГРАМА
ПЕРЕДДИПЛОМНОЇ ПРАКТИКИ
ЗІ СПЕЦІАЛЬНОСТІ 5.01010201 «Початкова освіта»
ДОДАТКОВА КВАЛІФІКАЦІЯ «ВЧИТЕЛЬ ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ З ПРАВОМ НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ»
студентки групи __________ шкільного відділення
______________________________________
______________________________________
(прізвище, ім’я, по батькові)
Розглянуто і затверджено на засіданні циклової комісії філологічних дисциплін,
Протокол № ___ від ____________
Голова ц/к ______ Кондратенко С.І.
Дніпропетровськ
-2012-
МЕТА І ЗАВДАННЯ ПЕРЕДДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ
Переддипломна практика студентів є завершальним етапом підготовки майбутнього вчителя, проводиться на випускному курсі згідно з навчальним планом. До неї допускаються студенти, які виконали попередні види практики.
Метою даного виду практики є формування професійної компетентності майбутнього вчителя, поглиблення, узагальнення і вдосконалення набутих стyдентами знань, оволодіння досвідом, компетенціями та їх готовності до самостійної педагогічної діяльності. .
Основні завдання педагогічної практики:
- оволодіння уміннями і навичками навчально-виховної діяльності вчителя початкових класів, класовода;
- оволодіння методами психолого-педагогічного вивчення учнів; ознайомитися з умовами діяльності школи, педагогічного колективу, матеріальним забезпеченням навчально-виховного процесу;
- ознайомлення із системою планування навчально-виховного процесу школи, дитячих колективів, окремих вчителів;
- формування навичок організації роботи з батьками;
- ознайомлення з роботою методичних об'єднань вчителів початкових класів, предметних комісій, педагогічної ради.
- розвиток професійних здібностей майбутніх вчителів, стимулювання їх інтересу до педагогічної професії.
Професійні вміння, якими повинні оволодіти студенти під час
переддипломної практики:
- розробляти поурочні і тематичні плани навчальних занять, планувати виховну роботу на період практики;
- самостійно готувати і проводити уроки, домагатися глибокого засвоєння учнями навчального матеріалу, розвивати у них логічне мислення, мовлення, проводити індивідуальні заняття з школярами, виготовляти наочні посібники, дидактичний матеріал;
- проводити різноманітну позакласну виховну роботу;
- встановлювати педагогічні доцільні відносини з дітьми, їх батьками, вчителями;
- вести шкільну документацію;
- організовувати різні форми роботи з батьками; використовувати кращий досвід вчителів у своїй роботі.
ОРГАНІЗАЦІЯ ПРАКТИКИ
(Для студентів на базі 11 класів)
Переддипломна педагогічна практика проводиться в загальноосвітніх навчальних закладах різного типу (загальноосвітні середні школи І - ІІІ ступенів, гімназії, навчально-виховні комплекси тощо) протягом 4 тижнів з______по_______ року включно.
Перші два дні відводяться на ознайомлення зі школою, класом, роботою вчителя, плануванням практики на весь період.
Практиканти дають всі уроки за розкладом, проводять заплановану позакласну та інші види роботи вчителя-класовода:
В останній день практики_______практикант підводить підсумки своєї роботи, пише звіт.
(Для студентів на базі 9 класів)
Переддипломна педагогічна практика проводиться протягом 6 тижнів
з______по_______ року включно, складається з практики на робочому місці (вчителя початкових класів-класовода) та на посаді педпрацівника з залежності від додаткової кваліфікації і відбувається в такій послідовності:'
Перші два дні відводяться на ознайомлення зі школою, класом, роботою вчителя, планування практики на весь період.
Чотири тижні - самостійна робота на робочому місці вчителя проведення уроків, позакласної, методичної, роботи з батьками тощо.
Останні два тижні (або перші) відводяться на практику з додаткової кваліфікації (Вчитель іноземної мови в початкових класах)
Останній день практики /______./-. Підведення підсумків роботи, написання звіту.
ЗМІСТ ПЕРЕДДИПЛОМНОЇ ПРАКТИКИ
1. Ознайомлення з роботою школи (специфікою роботи, напрямками, внутрішнім розпорядком і режимом роботи школи).
2. Вивчення системи планування в школі (ознайомлення з річним планом навчально-виховної роботи в школі).
3. Вивчення документації, яка ведеться в школі (класні журнали, особові справи учнів, медичні карти учнів).
4. Вивчення дітей, їх індивідуальних особливостей в класі, де буде. проходити практика.
5. Складання поурочних і тематичних планів навчальних занять, проведення навчальної роботи в класі відповідно до календарно-тематичних планів.
6. Проведення виховної роботи в класі, у відповідності з планом виховної роботи класовода.
7. Ведення шкільної документації (класного журналу, щоденників учнів), перевірка зошитів
8. Спостереження за роботою педагогічної ради школи, ознайомлення з її роботою, участь у засіданнях педрад.
9. Спостереження за роботою методичного об’єднання вчителів 2-3 класів, ознайомлення з його роботою, участь у засіданнях методичних об’єднань вчителів початкових класів;
10. Проведення індивідуальних форм роботи з батьками, участь у роботі батьківськиx зборів, ознайомлення з системою роботи вчителя з батьками, батьківським комітетом.
11. Участь в чергуванні по школі.
12. Проведення педагогічного експерименту або творчої дослідницької діяльності в межах підготовки курсової роботи.
13. Узагальнення досвіду роботи педагогічного колективу школи.
14. Здійснення профорієнтаційної роботи з учнями 9, 11 класів.
15. Ведення документації з практики.
16. Під час практики студенти-практиканти працюють за розпорядком школи і точно виконують установлений режим, дотримуються правил охорони праці, техніки безпеки і виробничої санітарії, внутрішнього розпорядку.
ІНДИВІДУАЛЬНІ ЗАВДАННЯ
Мета індивідуальних завдань:надбання студентами під час практики умінь та навичок самостійного розв'язання виробничих, організаційних завдань.
Використання індивідуальних завдань активізує діяльність розширює їх світогляд, підвищує ініціативу і робить проходження практики конкретним і цілеспрямованим.
Індивідуальне завдання складається керівником практики (методистом) і видається кожному студенту. Зміст індивідуального завдання повинен відповідати як завданням навчального процесу, так і потребам виробництва, враховувати інтереси, конкретні умови, можливості навчального закладу. Індивідуальне завдання при проведенні переддипломної практики узгоджується з тематикою курсової роботи.
Зразки індивідуальних завдань
1. Ознайомлення з напрямками роботи загальноосвітнього навчального закладу. 2. Виготовлення інформаційного буклету.
3. Ознайомити з досвідом вчителів початкових класів, вчителів іноземної мови початкових класів з питань:
- Використання інтерактивних технологій навчання школярів.
- Робота з обдарованими дітьми.
- Використання методу швидкого читання.
- Організація гурткової роботи з молодшими школярами.
4. Підготовка повідомлень "Інноваційні підходи в практиці роботи школи; «Інноваційні технології у вивченні англійської мови в початкових класах»