II этап. Свободный рассказ допрашиваемого

I этап. Установление психологического контакта.

Успешность допроса подозреваемого и обвиняемого, а отсюда и значение для дела полученных показаний зависят от умелого выбора и искусного, эффективного применения выработанныхтеорией и практикой тактических приемов допроса.

Для того чтобы начать допрос необходимо установить Коммуникативный (психологический) контакт - это система определенных приемов, отношений между общающимися лицами, информационный процесс, который основан на обратной связи. Для допрашиваемого лица наиболее важны первые слова следователя, а также его внешний вид и обращение к допрашиваемому по имени и отчеству. Иными словами, следователь не должен допустить ничего, что могло бы вызвать негативное отношение к нему со стороны допрашиваемого лица.

Значительный ущерб коммуникативному контакту зачастую наносится повышенным интересом следователя к уличающим, обвинительным доказательствам и безразличием к смягчающим обстоятельствам.

Законом запрещено добиваться показаний путем угроз, насилия и других незаконных действий под страхом уголовного наказания, как и принуждать к даче показаний путем применения угроз или других незаконных действий. Следователь должен четко понимать, что лица, которые в ходе допроса не дают правдивых показаний, часто связывают этот факт с отрицательным поведением следователя, его грубостью, необъективностью, а также безразличием к судьбе обвиняемого.

II этап. Свободный рассказ допрашиваемого.

Когда психологический контакт установлен, допрос переходит на стадию свободного рассказа обвиняемого о случившемся. Когда допрашиваемый излагает показания в виде свобод­ного рассказа, следователь является активным слушателем. Он не должен прерывать допрашиваемого, напротив, всем своим видом он должен проявлять внимание и заинтересованность. В то же время следователь может постоянно углублять свои знания о личностных качествах допрашиваемого, внимательно изучая его поведение во время монолога.

Данная стадия общения может начаться вопросом следова­теля. Вопрос должен носить общий характер и не должен содержать какой-либо травмирующей информации или иметь грубую форму.

Следователь должен внимательно слушать допрашиваемо­го и наблюдать за ним. Мимикой, жестами и выражением глаз следователь проявляет внимание и интерес к говорящему. Умение слушать допрашиваемого не менее важно, чем умение задавать вопросы. Слушая свободный рассказ, следователь может выразить сожаление, одобрение и другие чувства в со­ответствии с тактическими целями.

Анализ речевого поведения допрашиваемого позволяет по­нять его истинные чувства, мотивы поведения. Слушающий следователь — это активный партнер допрашиваемого по об­щению. В процессе восприятия рассказа допрашиваемого надо подвергать анализу не только содержание, но и эмоциональ­ную форму. При этом можно обнаружить то, что более всего волнует допрашиваемого, вызывает положительную или отри­цательную реакцию. Можно некоторым образом регулировать эмоциональное состояние допрашиваемого, ведущего свободный рассказ. Выражением лица следователь может показать, что он разделяет мнение допрашиваемого, сожалеет о неудачах, сопереживает, в чем-то не соглашается и т.д. Мимика слушающего следова­теля строится в соответствии с поставленными тактическими задачами. Если следователь проводит тактический прием «до­пущение легенды», основанный на создании впечатления о не­осведомленности следователя, то и мимика должна быть со­ответствующей. Лицо следователя должно выражать веру в показания допрашиваемого, хотя бы они и были ложными. Следователь может участливо кивать головой, разделять воз­мущение по ряду вопросов, выражать сочувствие. Все это дол­жно быть внешне предельно искренним. Целесообразно по­тренироваться перед зеркалом, отрабатывая различные выра­жения лица. Необходимо помнить, что допрашиваемый внима­тельно наблюдает за следователем и по выражению его лица корректирует свое поведение на допросе.

При слушании свободного рассказа нежелательно преры­вать допрашиваемого, а тем более спорить с ним. Иначе мо­жно вызвать раздражение и отказ допрашиваемого говорить об обстоятельствах, и без того вызывающих неприятные ощущения. Если допрашиваемый, отвечая на вопрос следователя о событиях определенного лица, начал рассказывать об истории взаимоотношений с участниками расследуемого преступления, нужно дать ему выговориться по двум причинам: это укрепит контакт, так как следователь принимает предлагаемый допра­шиваемым режим общения; это может предоставить следователю значительный внеплано­вый материал.

Итак, свободный рассказ допрашиваемого закончен. Что он дает следователю? Следователь получает определенный объ­ем информации о расследуемом преступлении. Допрашивае­мый при этом демонстрирует свое отношение к расследуемо­му событию. Кроме того, следователь имеет возможность изучения личности допрашиваемого. Это позволяет откорректировать тактический план допроса и стиль дальнейших отно­шений с допрашиваемым.

 

III этап. Детализирующая стадия допроса.

После свободного рассказа допрашиваемого следователь должен приступить к детализирующей стадии допроса. Следователь начинает задавать допрашиваемому вопросы. Все они должны быть сбалансированы по своему воздействию, чтобы не разрушить сложивши­еся контактные отношения.

Теперь, следует разделить детализирующую стадию допроса на две ветви: