ПЕРЕЛІК ЗАПИТАНЬ ДЛЯ КОНТРОЛЮ З КОЖНОГО МОДУЛЯ
І ДИСЦИПЛІНИ В ЦІЛОМУ
Дайте тлумачення поняттям, що наведені нижче:
Громадське об'єднання
Громадська організація
Громадська установа
Громадський рух
Громадський фонд
Групи ризику
Закон
Закономірність
Захист особистих прав
Метод
Наука
Об'єктивний закон
Орган громадського самоврядування
Охорона особистих прав
Пільги
Принципи
Професійна культура соціального педагога
Професійна спрямованість
Професійне покликання
Професія
Система соціального захисту
Соціальна допомога
Соціальна політика
Соціальна реабілітація
Соціальна служба
Соціальне обслуговування
Соціальний захист
Соціальні послуги
Спеціальність
Модуль І
1. Яка потреба в соціально-педагогічній роботі, її значення?
2. Розкрийте основні напрямки діяльності соціального педагога/ працівника.
3. Назвіть загальні психологічні якості і здібності людини, необхідні для роботи соціальним педагогом, соціальним працівником.
4. На основі яких моральних принципів ви будете будувати свої відносини з клієнтом?
5. Які права, що дозволяють вирішити проблеми клієнтів, існують у соціальних педагогів/працівників?
6. Сформулюйте основні етичні правила взаємин у колективі професіоналів в області соціально-педагогічної роботи.
7. Що таке непрофесійна соціально-педагогічна робота?
8. Хто може займатися непрофесійною соціально-педагогічною роботою?
9. Для чого потрібні громадські об'єднання?
10. Які джерела фінансування громадських об'єднань? Хто і як може надати підтримку громадським об'єднанням?
11. Які основні фактори й умови виникнення і розвитку соціальної педагогіки як галузі наукового знання?
12. Доведіть, що соціальна педагогіка - це:
а) - професія;
б) - прикладна наука;
в) - галузева наука;
г) - навчальна дисципліна;
д) - специфічна форма соціальної діяльності.
13. Дайте визначення і розкрийте предмет і об'єкт соціальної педагогіки як науки.
14. Назвіть основні групи принципів соціально-педагогічної роботи.
15. Дайте визначення принципам соціально-педагогічної роботи.
16. Які методи соціально-педагогічної роботи Вам відомі?
17. Як Ви розумієте сутність і особливості методів соціально-педагогічної роботи?
18. Які класифікації методів соціально-педагогічної роботи Ви знаєте?
19. Які методи збору інформації використовуються в соціально-педагогічній роботі?
20. Що впливає на вибір соціальним педагогом/працівником того чи іншого методу роботи?
21. Дайте визначення поняттю "соціальна політика". Який основний зміст соціальної політики?
22. Які завдання соціальної політики держави?
23. Які механізми реалізації соціальної політики ви знаєте?
24. У чому Ви бачите взаємозв'язок соціальної політики і соціально-педагогічної роботи?
25. Які соціальні проблеми людини і суспільства вирішує соціально-педагогічна робота?
26. Охарактеризуйте найважливіші міжнародні документи щодо соціального захисту людей.
27. Які Ви знаєте міжнародні організації у соціальній сфері?
28. У чому складається значення Конституції (Основного Закону) держави для організації соціально-педагогічної роботи?
29. Що таке правовий статус громадянина і яке його соціальне значення?
30. Назвіть основні цивільні права особистості.
31. Що таке правосуб'єктність, правоздатність і дієздатність особистості?
32. Які нормативно-правові акти регулюють соціальний захист в Україні?
Модуль ІІ
33. Сім’я як об'єкт соціально-педагогічної роботи.
34. У чому складаються основні соціальні проблеми сучасних родин?
35. Які завдання соціального педагога - сімейного терапевта?
36. Соціально-педагогічна робота з "групами ризику".
37. Які групи людей відносять до "груп ризику"? Вкажіть основні причини появи "груп ризику".
38. Які особливості особистості людини з "групи ризику" варто враховувати в першу чергу при індивідуальній соціальній роботі?
39. Як уникнути чи усунути негативні впливи на дітей з неблагополучної родини?
40. Що впливає на виникнення негативного відношення учня до школи?
41. Які основні принципи і методи перевиховання "важких" школярів у колективі однолітків? Як повинен формуватися цей колектив?
42. Чому відбуваються втечі школярів з родини? Як бороти з цим явищем?
43. Укажіть причини вживання спиртних напоїв і наркотиків підлітками, старшокласниками і дорослими людьми. Які заходи попередження і викорінювання цього негативного явища?
44. У чому виявляється агресивність підлітків і старшокласників? Які методи виховного впливу на таких школярів
45. Особливості соціальної роботи з інвалідами, обдарованими дітьми, людьми похилого віку й ін.
46. Розкрийте основні засоби спілкування: мова, міміка, жести, рухи.
47. Назвіть основні завдання в спілкуванні соціального працівника.
48. Яка послідовність роботи над текстом?
49. Назвіть основні недоліки при слуханні.
50. Які уміння необхідні для розвитку навичок ефективного слухання?
51. Що таке діловодство, де використовують? Для чого соціальному працівникові необхідно знати основи діловодства?
52. Які задачі і функції діловодства в соціальній роботі?
53. Які документи необхідні в роботі соціального педагога?
54. Що розуміється під культурою особистості, професійною культурою і педагогічною культурою соціального працівника?
55. У чому полягає взаємозв’язок соціально-педагогічної культури з професійною майстерністю?
56. Дайте характеристику місця і ролі самої соціально-педагогічної культури фахівця.
57. Назвіть і дайте характеристику основних компонентів структури соціально-педагогічної культури фахівця.
58. Яке значення особистості фахівця в оволодінні їм соціально-педагогічною культурою?
59. Назвіть і дайте характеристику основних сфер прояву соціально-педагогічної культури людини.
60. Які особливості найбільш типових форм прояву зовнішньої педагогічної культури фахівця соціальної сфери.
61. Дайте характеристику основним рівням педагогічної культури людини стосовно фахівця соціальної сфери.
62. Які найбільш важливі шляхи формування соціально-педагогічної культури фахівця соціальної сфери?