Установіть відповідність між реченнями та смисловими відношеннями в них
| Смислові відношення | Речення | ||
| Одночасність | А | Самій не трудно збитися з путі, та трудно з неї збитися у гурті. | |
| Протиставлення | Б | А чи мені рушнички давати, а чи мені іншого шукати? | |
| Причина та наслідок | В | Усміхається правда очима легенд і свобода – очима неволі. | |
| Взаємовиключення | Г | Двері в школі прочинилися, і звідтіля… висипали на двір школярі. | |
| Д | Петрові стало шкода чогось хлопця, і він почав щиро розпитувати про його життя. |
Установіть відповідність між словами іншомовного походження та їхнім тлумаченням.
| Слово іншомовного походження | Значення | ||
| Контраст | А | Невеликий сторожовий загін | |
| Пікет | Б | Офіцер, прикріплений до командира | |
| Єфрейтор | В | Приготування столу до обіду | |
| Ад’ютант | Г | Перше військове звання після рядового | |
| Д | Різко окреслена протилежність у чомусь |
32. Визначте, якою частиною мови є виділені слова в реченні:
(2) А літо, мов (2) на крилах, (3) колихалонадій людських гармонію (4) стосилу (В.Бель).
| Слова | Частина мови | ||
| А | А | Прийменник | |
| На | Б | Прикметник | |
| Колихало | В | Частка | |
| Стосилу | Г | Дієслово | |
| Д | Сполучник |
Визначте правильне тлумачення фразеологізмів.
| Фразеологізм | Значення | ||
| Викладати карти | А | вигравати | |
| Б | змагатися | ||
| В | розповідати, нічого не приховуючи | ||
| Г | бути необачним | ||
| Відвести душу | А | замилуватись | |
| Б | стомитися | ||
| В | померти | ||
| Г | довіритися | ||
| Замазати рота | А | нагодувати | |
| Б | змусити замовкнути | ||
| В | нафарбувати | ||
| Г | підлеститися до когось | ||
| Кадити фіміам | А | уникати покарання | |
| Б | ошукувати когось | ||
| В | вихваляти кого-небудь | ||
| Г | замітати сліди злочину |
Прочитайте текст (окремі розділові знаки пропущено).
Виконайте завдання 34-37 до нього й позначте відповіді в бланку
(2) Українська пісня!.. (2) Хто не був зачарованний нею, хто не згадує її, як своє чисте, прозоре дитинство, свою горду юність, своє бажання бути красивим і ніжним, сильним, і хоробрим! (3) Який митець не був натхненний її багатющими мелодіями, безмежною широтою і красою її барв, її чарівною силою, що викликає в душі людській найскладніші, найтонші, найглибші асоціації, почуття, думки, прагнення всього, що є кращого в людині, що підносить її до вершин людської гідності, до людяності, до творчості! (4) Яка мати не співала цих легких, як сон пісень над колискою дорогих своїх дітей!
(За О.Довженком)
34. Позначте речення, у якому допущено орфографічну помилку:
А) перше
Б) друге
В) третє
Г) четверте
35. Позначте речення, у якому допущено пунктуаційну помилку:
А) четверте
Б) третє
В) друге
Г) перше
36. Позначте речення, ускладнене однорідними додатками:
А) перше
Б) третє
В) четверте
Г) друге
37. Позначте речення, ускладнене непоширеними порівняннями:
А) четверте
Б) друге
В) перше
Г) третє
Виконайте конструктивні завдання 38 – 41
та позначте відповіді в клітинах бланку
38. Запишіть прикметники з орфограмою «Апостроф», утворені від іменників «жирафа»та«морква».
39. Зробіть фонетичний запис слів «просьба»та«глядач».
40. Запишіть можливі форми числівника «56»в родовому відмінку однини.
41. Складіть і запишіть речення за поданою схемою: […..], (як…), (як…)
Сформулюйте самостійно відповідь до завдання 42 і запишіть її на спеціально відведених для цього рядках
42. Складіть і запишіть невеликий роздум (10-12 речень) на тему «Цінує розум вигуки прогресу, душа скарби прадавні береже» (Л.Костенко). Сформулюйте тезу висловлювання, наведіть два-три переконливі докази, що найкраще аргументуватимуть Ваші думки. Сформулюйте висновок.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Затверджено на засіданні циклової комісії суспільно-філологічних дисциплін
Протокол № 7 від " 9 " квітня 2013 року
Голова циклової комісії ____________________ Концевич О.В.
Екзаменатор ___________________ Концевич О.В.
Бердичівський педагогічний коледж Житомирської обласної ради КОД:_______
Освітньо-кваліфікаційний рівень МОЛОДШИЙ СПЕЦІАЛІСТ
Напрям підготовки 0101 Педагогічна освіта