Тема 1. Педагогіка як наука – 6 год
1. Опрацюйте Концепцію національного виховання і випишіть загальну мету виховання та завдання морального, розумового, фізичного, трудового і естетичного виховання. – 2 год.
2. Ознайомтесь зі змістом Державної національної програми «Освіта» («Україна ХХІ століття») і випишіть завдання удосконалення навчального процесу. – 2 год.
3. Визначте основні, з вашої точки зору, проблеми сучасної школи. – 2 год.
Тема 2. Процес навчання та його принципи - 6 год.
1. Проранжуйте принципи навчання, описані Я.Коменським, за ступенем важливості на вашу думку. – 2 год.
2. Визначте сутність процесу навчання в школі. – 2 год.
3. Дайте характеристику сучасним принципам навчання. – 2 год.
Тема 3. Форми, методи і засоби навчання – 6 год.
1. Сформулюйте для себе, як майбутнього вчителя, 8–10 правил організації навчального процесу на науковій основі. – 2 год.
2. З погляду ефективності і доцільності проаналізуйте методи навчання, які були використані викладачем вищої школи (на конкретному занятті). – 2 год.
3. Опишіть і графічно зобразіть методи навчання. – 2 год.
Тема 4. Система контролю і оцінювання навчальних
Досягнень учнів – 6 год.
1. Опрацюйте загальні критерії оцінювання навчальних досягнень у системі загальної середньої школи. – 2 год.
2. Охарактеризуйте тестову форму контролю навчальних досягнень учнів і визначте її місце в навчальному процесі. – 2 год.
3. Скласти термінологічний словник з тем змістового модуля. – 2 год.
Тема 5. Диференційоване навчання в школі. Домашня робота учнів – 6 год.
1. Обґрунтуйте шляхи оптимізації домашньої навчальної роботи учнів. – 2 год.
2. Охарактеризуйте учнів з підвищеними навчальними можливостями. – 2 год.
3. Порівняйте поняття індивідуалізація і диференціація навчання. – 2 год.
Змістовий модуль ІІ
ОСНОВИ ТЕОРІЇ ВИХОВАННЯ ТА ПРАКТИКА ВИХОВАННЯ (40 год.)
Тема 6. Виховання особистості. Ідеали і принципи виховання – 10 год.
1. Опрацюйте Концепцію національного виховання і випишіть загальну мету виховання та завдання морального, розумового, фізичного, трудового і естетичного виховання. – 3 год.
2. Проаналізуйте місце переживань та зовнішнього тиску в процесі виховання особистості. – 3 год.
3. Визначте свій виховний ідеал, який Ви прагнете досягти. – 2 год.
4. Сформулюйте правила виховання власних дітей. – 2 год.
Тема 7. Розвиток, виховання і формування особистості.
Самовиховання – 10 год.
1. Сформулюйте для себе, як майбутнього вчителя, 8–10 правил організації виховного процесу на науковій основі. – 2 год.
2. Скласти термінологічний словник з тем змістового модуля. – 2 год.
3. Розкрийте сутність самовиховання особистості. – 2 год.
4. Визначте завдання сучасної педагогіки в Україні, щодо виховання школярів. – 2 год.
5. Охарактеризуйте труднощі батьківського виховання на сучасному етапі розвитку суспільства. – 2год.
Тема 8. Методи та організаційні форми виховання – 10 год.
1. Проаналізуйте, якою мірою ваша сім’я, і школа, яку ви закінчили, сприяли розв’язанню завдань всебічного розвитку. – 2 год.
2. Наведіть 2–3 приклади впливу соціального середовища на розвиток особистості дитини. – 2 год.
3. Проаналізуйте процес власного розвитку і вкажіть на прояви соціального успадкування. – 2 год.
4. Скласти термінологічний словник з тем змістового модуля. – 2 год.
5. Які форми виховання запам’яталися зі школи, на скільки вони були ефективними, з вашої точки зору. – 2 год.
Тема 9. Виховання особистості в колективі та в сім’ї – 10 год.
1. Опишіть колектив свого випускного класу з погляду особливостей його розвитку і взаємовідносин між членами колективу. – 2 год.
2. Доберіть низку праць (10–15 назв) з проблем розвитку колективу, яку можна рекомендувати класним керівникам. – 2 год.
3. Наведіть докази позитивного і негативного виховання в особистості колективізму і індивідуалізму в сім’ї. – 3 год.
4. Причини девіантної поведінки підлітків. – 3 год.
Змістовий модуль ІІI
Школознавство (20 год.)