ОРГАНИЗАЦИИ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ В ЭКОЛОГИЧЕСКОМ УГОЛКЕ. Содержание труда и методика руководства им в младших группах

ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ОРГАНИЗАЦИИ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ В ЭКОЛОГИЧЕСКОМ УГОЛКЕ

МЛАДШАЯ ГРУППА

Содержание труда и методика руководства им в младших группах. Малыши помогают воспитателю ухаживать за животными и растениями в уголке природы и на участке.

Их следует привлекать к совместному поливу комнатных растений. Он учит детей правильно поливать растения, обтирать крепкие кожистые листья влажной тряпочкой.
Дети сажают луковицы и крупные семена в землю, подготовленную воспитателем (в ящики, стаканчики, грунт), поливают посадки. Следует привлекать детей и к сбору урожая овощей: выдергивать редис, морковь, репу.
Вместе с воспитателем малыши кормят рыбок и птиц в уголке природы.

Корм и его дозировку определяет воспитатель.

Дети выполняют индивидуальные поручения, которые включают 1—2 трудовые операции (взять готовый корм для птиц и положить в кормушку, полить растение приготовленной водой и т. д.).

Труд этот кратковременный, но воспитатель должен привлекать к нему всех детей поочередно, так как всем необходимо сформировать элементарные трудовые навыки.

Во второй младшей группе возможна организация труда всего коллектива детей, например, посадка лука, крупных цветочных семян, уборка урожая труд этот будет организован как труд рядом.

Каждый ребенок действует в своем темпе, не испытывая никакой видимости от других, что очень важно, когда дети только овладевают навыками. И в то же время у них воспитывается интерес к совместному труду.

Время года	Содержание труда	Задачи трудового воспитания детей	Перечень трудовых умений и навыков	Формы организации детей	Основные приемы руководства деятельностью детей
В течение года	Уход за растениями в уголке природы и на участке.	Учить ухаживать за комнатными растениями, поддерживать любознательность.	Умение правильно держать лейку с водой. Навык аккуратного обтирания крепких кожистых листьев тряпочкой, придерживая лист ладонью снизу.	Совместный труд ребенка и взрослого.	Обучение малыша трудовым действиям; Поэтапный ступенчатый инструктаж; Оказание ему помощи; Контроль выполнения трудовых операций; Оценка деятельности; Учет индивидуальных особенностей.
ОСЕНЬ	Труд в цветнике.	Побуждать охотно выполнять трудовые поручения, совершенствовать трудовые умения, способствовать проявлению инициативы.	Срезка цветущих растений. Уборка опавшей листвы	Совместный труд с воспитателем	Обучение малышей трудовым действиям6 собрать листья в ведерко, унести в определенное место. Оценка деятельности детей.
Вот какой у нас участок	Побуждать собирать листья, опавшие с деревьев.	Собирать листья в ведерко; Относить в определенное место.	Совместная деятельность Поручения	Показ последовательности труда.
ЗИМА	Покормим птиц	Обогащать представления об образе жизни птиц	Насыпать корм в кормушку. Сметать снег из кормушки	Индивидуальные поручения	Беседа о зимующих птицах: птицам холодно, голодно, их нужно кормить-сыпать корм в кормушки» Напоминание, указание
Вот какой у нас участок	Побуждать детей поддерживать порядок на прогулочной площадке.	Собирать снег в кучу для постройки горки; Сметать снег с построек: стол, скамейки.		Оценка выполненной работы детьми.
Поможем деревьям	Учить заботливо относиться к растительному миру. Воспитывать бережное отношение к природе.	Подсыпание снега под деревья.	Совместная деятельность. Индивидуальные поручения.	Рассмотреть деревья в зимнем уборе. Объяснение, для чего необходимо укрывать корни дерева снегом.
ВЕСНА	Посадка луковиц в землю, подготовленную воспитателем.	Формировать навыки посадки лука. Вызвать интерес к совместному труду по выращиванию растений.	Ямка в земле Посадка. Присыпание землей. Полив.	Совместная деятельность с детьми	Обсуждение процесса посадки лука. Поэтапное выполнения работы. Оценка выполненной работы детьми.
Полив посадок лука	Закрепить умение полива растений. Формировать интерес к выращиванию растений.	Полив;	Индивидуальные поручения	Контроль выполнения трудовых операций; Оценка выполненной работы; Учет индивидуальных особенностей.
Посадка крупных семян в землю, подготовленную воспитателем.	Формировать представление о выращивании растения из семени	Раскладывание семян в бороздки Присыпка землей. Полив.	Совместная деятельность с детьми	Обсуждение этапов посадки семян в землю. Подготовка бороздок. Посадка семян в бороздки. Полив. Оценка выполненной работы.
Полив и уход за рассадой.	Воспитывать желание ухаживать за растениями, развивать любознательность	Полив.	Индивидуальные поручения.	Контроль выполнения трудовых операций; Оценка деятельности; Учет индивидуальных особенностей
ЛЕТО	Высадка рассады в клумбы	Воспитывать желание выращивать растения. Развивать эстетический вкус.		Совместная деятельность с детьми	Обсуждение этапов работы. Наблюдение за работой взрослых Оценка деятельности.
Полив и уход за растениями	Приучать ухаживать за растениями цветника и клумб.	Полив. Наблюдение за рыхлением. Наблюдений за прополкой.	Совместная деятельность Индивидуальные поручения.

ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ОРГАНИЗАЦИИ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ В ЭКОЛОГИЧЕСКОМ УГОЛКЕ

МЛАДШАЯ ГРУППА

Во второй младшей группе возможна организация труда всего коллектива детей, например, посадка лука, крупных цветочных семян, уборка урожая. Труд этот будет организован как труд рядом. Каждый ребенок действует в своем темпе, не испытывая никакой зависимости от других, что очень важно, когда дети овладевают навыками. И в то же время у них воспитывается интерес к совместному труду.

Во второй младшей группе возможен труд подгруппами. Одновременно могут работать две подгруппы, но каждая при этом выполняет одну и эту же трудовую операцию: вытирают растения, сажают горох на грядки или поливают клумбу. Эта особенность организации труда связана, во-первых, с большой подражательностью малышей, а во-вторых, с тем, что воспитателю легче их обучать.

Для обучения навыкам труда в природе в младшей группе характерна дробность показа трудовой операции с одновременным выполнением заданий детьми. Воспитатель сочетает показ с объяснениями, и дети сразу поэтапно выполняют трудовой процесс. Такая дробность показа связана с недостаточным развитием у детей произвольного внимания, памяти.

Труд детей проходит при участии воспитателя или под его наблюдением. В ходе его воспитатель помогает детям, поощряет их, показывает приемы выполнения задания. Оценка всегда положительная, носит воспитательный характер. Обучение новым трудовым действиям, как правило, осуществляется на занятиях.

Время года	Содержание труда	Задачи трудового воспитания детей	Перечень трудовых умений и навыков	Формы организации детей	Основные приемы руководства деятельностью детей
В течение года	Труд по уходу за комнатными растениями	Познакомить с жизненно важным условием существования растения (потребность в тепле, влаге, свете). Обучение детей процессу полива комнатного растения. Учить вытирать и поливать растения. Формировать умение соотносить результат с целью.	Умение правильно держать небольшую (но не игрушечную) леечку, носиком лейки упираться в край горшка	Труд подгруппами	Ознакомить со структурой трудового процесса: с помощью модели принять цель, определить предмет труда, отбор инструментов. Обучение трудовым действиям и их последовательности. Формировать умение соотносить результат с целью.
ОСЕНЬ	Мытье комнатного растения	Формировать у детей знания о структуре трудового процесса. Воспитывать желание помогать растениям.	1.отжать тряпочку, чтобы с нее не капала вода; 2.расправить ее; положить на ладонь одной руки листочек и, поддерживая его снизу, медленно и осторожно проводить тряпочкой по нему в одном направлении от черешка к концу сверху, а потом снизу. 3.Прополоскать тряпочку и также протирать следующий лист».	Индивидуальные поручения	Обсуждение хода трудового процесса с использованием моделей. Самостоятельный труд детей. Оценка выполненной работы детьми.
Пересадка цветущих растений из цветника	Закрепить умение различать и правильно называть цветы (астра, георгина и т.д.). Формировать желание участвовать в труде		Совместный труд с воспитателем	Обсуждение хода трудового процесса. Совместно с воспитателем пересадить цветущие растения из цветника в кашпо. Оценка выполненной работы детьми.
Сбор семян для подкормки птиц зимой.	Формировать знания о потребности птиц в пище. Воспитывать любознательность и интерес к объектам природы, желание трудиться вместе.	Навык аккуратного обращения с растениями: не помять, не сломать веточки.	Коллективный труд Индивидуальные поручения	Обсуждение хода трудового процесса. Сбор семян. Просушка. Разложить по коробочкам. Оценка выполненной работы детьми.
ЗИМА	Посев гороха, садовых бобов, настурции	Сформировать у детей представление о выращивании растений из семян. Закрепить знания о том, что для роста и развития растений необходимы солнечный свет, тепло, влага, хорошая питательная земля и уход.	Навык посадки семян: сделать бороздки; посадить семена в бороздки; присыпать землей; полить.	Коллективный труд	Обсуждение хода трудового процесса с использованием модели. Самостоятельная работа детей. Оценка выполненной работы детьми.
Подкормка птиц на участке	Развивать интерес к жизни птиц.		Индивидуальные поручения
Мытье поддонов и кашпо для растений	Формировать у детей знания о структуре трудового процесса. Воспитывать желание участвовать в труде. Формировать интерес к растениям.	Навык аккуратной работы.	Коллективный труд.	Обсуждение хода трудового процесса с использованием модели. Самостоятельная работа детей Оценка выполненной работы детьми.
Уход за комнатными растениями	Закреплять умение протирать крупные листья комнатных растений. Воспитывать желание ухаживать за растениями, развивать любознательность	Полив; Протирание листьев; Рыхление.	Индивидуальные поручения	Определение растений, нуждающихся в уходе. Самостоятельная работа детей Оценка выполненной работы детьми.
ВЕСНА	Посадка лука в ящики на зелень.	Закрепить представления о последовательности трудового процесса, используя модели. Сформировать представление о потребности растений в земле. Воспитывать интерес к посадке растений. Вызвать интерес к совместному труду по выращиванию растений.	Навык посадки лука: Заполнение	Коллективный труд	Определение последовательности трудового процесса посадки лука по модели. Контроль выполнения трудовых операций; Оценка деятельности; Учет индивидуальных особенностей Оценка выполненной работы детьми.
Посев семян душистого горошка	Учить детей узнавать семена душистого горошка. Формировать навыки посадки семян. Вызвать интерес к выращиванию растений.	Навык посадки семян: сделать бороздки; посадить семена в бороздки; присыпать землей; полить.	Коллективный труд	Рассмотреть семена душистого горошка (они коричневые, круглые, гладкие, твердые). Определение последовательности посадки семян (сделать бороздки, посадить семена в бороздки, присыпать землей, полить). Поэтапное выполнение. Контролировать выполнения Оценка выполненной работы детьми.
Высадка рассады в цветник	Учить детей выращивать растения: сеять семена, высаживать рассаду, часть которой они выращивают в уголке природы.	Навык высадки рассады в грунт: сделать бороздки; посадить растение в бороздки; присыпать землей(прижать); полить	Коллективный труд	Оценка выполненной работы детьми.
ЛЕТО	Посадка гороха на грядки	Формировать представление о внешнем виде семени гороха (круглое, зеленое или желтое, крепкое, гладкое, бугристое). Закреплять умения анализировать трудовой процесс, выделяя его основные компоненты.	Навыки посадки: сделать бороздки; Разложить семена в бороздки; Присыпать землей; Полить.	Коллективный труд	Оценка выполненной работы детьми.
Труд в цветнике	Закрепить умение ухаживать за цветником.	Полив посевов. Наблюдение за прополкой и рыхлением	Индивидуальные поручения	Оценка выполненной работы детьми.
Уход за комнатными растениями	Показать детям потребность растений во влаге. Закреплять процесс поливки	Полив Определение необходимости полива.	Индивидуальные поручения	Обучение поливки комнатных растений на основе модели трудового процесса. Оценка выполненной работы детьми.

ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ