Показатели достижения уровней сформированности общих компетенций

Проверяемые общие компетенции (ОК) Уровневые показатели сформированности ОК в процессе учебной деятельности на занятии Формы контроля
Базовый уровень Средний уровень Высокий уровень
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. Имеет представление о структуре модуля, но самостоятельно заполнить не может, требуется консультация преподавателя Понимает структуру и содержание модуля, заполняет с использованием алгоритма Самостоятельно выполняет задания по заполнению модуля, присутствует элемент творчества. Деятельность по выполнению самостоятельной работы
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. Имеет представление о поиске информации необходимой для заполнения модуля, по заданной структуре, но при этом самостоятельно найти информацию не может, затрудняется ответить на вопросы, слабо владеет профессиональным языком Точно и правильно, по заданному алгоритму, осуществляет поиск информации по составлению модуля, отвечает на вопросы, владеет профессиональным языком, имеются некоторые отклонения Самостоятельно осуществляет поиск информации, для заполнения модуля, отвечает на вопросы, свободно владеет профессиональным языком Отчет по самостоятельной работе
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.   Имеет представление о программе «Excel» и др. источниках, их возможностей, для выполнения работы. Точно и правильно, по заданному алгоритму, осуществляет поиск информации в программе «Excel» и др. источниках выполняет работу Самостоятельно осуществляет поиск информации в интернет источниках и программе «Excel» для эффективного выполнения работы. Деятельность с использованием ИКТ

Раздел 1 «Материально – техническая база организации»

Тема 1.1«Основные средства».

Практическая работа №1: «Расчёт показателей использования основных средств»

Учебная цель:формировать умение рассчитывать основные технико-экономические показатели деятельности организации, показатели использования основных средств.

Учебные задачи:

- Научиться рассчитывать показатели эффективности использования основных средств;

- Уметь рассчитывать обобщающие, частные показатели и движения основных средств.

Образовательные результаты, заявленные во ФГОС третьего поколения:

Студент должен

уметь:

- проводить экономический анализ и рассчитывать технико – экономические показатели;У(1)

знать:

- основные показатели эффективности хозяйственной деятельности организации З(2)

Профессиональные компетенции

ПК 3.1. Планировать основные показатели деятельности организации.

Общие компетенции

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

Задачи практической работы:

Повторить теоретический материал по теме практической работы;

Ответить на вопросы «Основной капитал» для закрепления теоретического материала;

Решить 3 задачи по заданному алгоритму, на определение показателей использования основных средств, по своему варианту;

Оформить отчет.

Обеспеченность занятия (средства обучения):

УМП – студента по дисциплине «Экономика организации»;

Персональный компьютер;

Калькулятор;

Ручка;

Карандаш, линейка;

Резинка (ластик) для стирания записей;

Электронная версия решения задач.