ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ПО ГОСУДАРСТВЕННОМУ ЭКЗАМЕНУ: «ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ»
НАПРАВЛЕНИЕ: ПРОФЕССИНАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ (ДИЗАЙН)
1. Вариативные модули и профили начальной профессиональной подготовки старшеклассников.
2. Виды занятий по ИЗО в учебно-воспитательных заведениях (ДОУ, общеобразовательные школы, учебные заведения дополнительного образования, СУЗ, ВУЗ).
3. Внеклассная и внешкольная работа по изобразительной деятельности.
4. Дидактическая деятельность педагога профессиональной школы: сущность, функции, структура.
5. Дидактическое проектирование: проектирование целей и технологий процесса обучения ИЗО.
6. Индивидуальная система профессионального обучения учащихся.
7. Компоненты профессионально-педагогической культуры будущего преподавателя ИЗО.
8. Методика проведения бесед по ИЗО. Основные требования.
9. Методическая подготовка будущего преподавателя ИЗО.
10. Методы обучения изобразительной деятельности (перечислить и дать характеристику).
11. Наглядно-методические пособия для уроков ИЗО. Виды. Применение. Требования.
12. Особенности развития и формирования личности художника.
13. Принципы обучения изобразительной деятельности (перечислить и дать характеристику).
14. Программа по изобразительной деятельности общеобразовательных школ В.С. Кузина. Общая характеристика.
15. Профессиональные и личностные качества будущего преподавателя ИЗО.
16. Психолого-педагогические условия, влияющие на эффективность процесса обучения изобразительной деятельности.
17. Роль педагогической практики в системе профессионального обучения учащихся.
18. Специфика планирования занятий по изобразительной деятельности в общеобразовательной школе.
19. Тестирование и его технологии в освоении профессионального образования.
20. Урок как основной вид обучения изобразительной деятельности. Структура и технология проведения уроков.
21. Учебно-методический комплекс по дисциплинам художественного образования. Структура и содержание.
22. Цели и задачи изобразительной деятельности в учебно-воспитательных заведениях различного уровня. Сравнительная характеристика.
23. Цель, функции, структура преподавательской деятельности в профессиональном обучении.
24. Эстетическое воспитание учащихся в процессе преподавания ИЗО.
25. Дидактическая деятельность педагога ИЗО: функции, сущность, структура, содержание.
26. ДПИ. Методика проведения занятий.
27. Интернет-технологии в профессиональном обучении изобразительному искусству.
28. Критерии качества педагогического творчества и культуры.
29. Методика обучения работе живописными материалами (акварель, гуашь, масляные краски и т.п.)
30. Методика организации и проведения занятий на пленэре.
31. Методика проведения внеклассной работы по изобразительной деятельности.
32. Методическая последовательность выполнения пейзажа. Технология исполнения.
33. Методическая последовательность работы над созданием портрета.
34. Мотивация преподавательской деятельности.
35. Натюрморт. Последовательность выполнения натюрморта.
36. Особенности педагогических технологий и методик художественного образования.
37. Пейзаж. Методическая последовательность выполнения пейзажа. Замысел. Технология исполнения.
38. Программа по изобразительной деятельности общеобразовательных школ Т.Я. Шпикаловой. Общая характеристика.
39. Программа по изобразительной деятельности общеобразовательных школ Б.М. Неменского. Общая характеристика.
40. Роль деятельности в освоении изобразительной грамоты.
41. Современная дидактическая концепция образования.
42. Средства обучения ИЗО.
43. Тематическое рисование. Методическая последовательность работы над композицией.
44. Технология обучения графическим навыкам учащихся.
45. Технология обучения графическим навыкам учащихся.
46. Учебное оборудование для занятий изобразительной деятельностью.
47. Учёт успеваемости учащихся. Виды учёта. Критерии выставления оценок.
48. Этапы работы над творческим проектом.
49. Возникновение промышленного дизайна в США.
50. Дизайн и культура общества.
51. Дизайн как проектно-художественная деятельность. Особенности дизайнерского подхода к решению проектных задач.
52. Дизайн как средство гуманизации техники. Социально-экономические функции дизайна.
53. Дизайн первой половины XX века. Пионеры и первые школы дизайна.
54. Дизайн постиндустриального общества. Постмодерн. Арт-дизайн.
55. Место дизайна в системе пространственных искусств.
56. Модерн. Основные черты и особенности стиля.
57. Определение дизайна как составного элемента экономической системы.
58. Определение дизайна как формальной деятельности.
59. Особенности развития материальной культуры в России XX века.
60. Охарактеризуйте технический прогресс XIX–начала XX веков.
61. Проблематика дизайна при распределении искусства, ремесла, техники и зарождение промышленного производства.
62. Реформы художественного образования в Советской России.
63. Современный этап развития графического дизайна.
64. Специфика дизайна. Основные понятия и определения.
65. Стиль высоких технологий «Хай-Тек».
66. Теоретические концепции западного дизайна.
67. Теоретические концепции отечественного дизайна 1960-1980 годов.
68. Ульмская школа дизайна и внедрение системного проектирования. Стиль фирмы «Браун».
69. Формирование предметно-пространственной среды в Древней Греции.
70. Формирование предметно-пространственной среды в Древнем Египте.
71. Формирование предметно-пространственной среды в эпоху Ренессанса.
72. Формы и виды дизайнерского творчества, их особенности.