|
| Занятия
| Утро
|
| понедельник
| 1.Развитие движений
2.Лепка
Зайчик
Цель: закрепить умение делить комок на две части, скатывать в шар оставшийся пластилин, разделить еще раз пополам, скатать головку. Учить присоединять детали
| Прием детей в группу. Утренняя гимнастика.
Беседа с родителями о состоянии здоровья детей. П\и «Солнце и дождь»: учить действовать по сигналу. Игры в кукольном уголке: разбуди куклу, мой, одень, приготовь завтрак. Игры с дидактическом уголке: мозаики, картинки-половинки, парочки. Напомнить о правилах поведения за столом во время еды.
|
| вторник
| 1.Музыкальное развитие
2.Ребенок и окружающий мир
Рассматривание самолета
Цель: рассматривание игрушечного самолета, картинки самолета. Выделить характерные детали самолета
| Прием детей в группу. Утренняя гимнастика.
Повторение сказка «Репка» с помощью театра на фланелеграфе. П\и «Догоните мяч»: совершенствовать бег в разных направлениях
Игры в дидактическом уголке: вкладыши, шнуровки. Наблюдение, как помощник воспитателя моет посуду, повторить порядок действия
|
| среда
| 1.Рисование
Полосатый коврик для щенка
Цель: учить детей рисовать полоски, одинаковой ширины, располагая на одинаковом расстоянии друг от друга
2. Ознакомление с художественной литературой
рассказывание сказки «Заюшкина избушка»
Цель: помочь понять содержание сказки, побуждать проговаривать слова, вызвать желание послушать сказку еще раз
| Прием детей в группу. Утренняя гимнастика.
Предложить настольные игры: сложи из частей, лото. Игры в строительном уголке: построим мебель для куклы (диван, стол, стул, кровать). П\и «Надувайся пузырь»: учить двигаться по кругу. После прогулки продолжать учить самостоятельно раздеваться, помогать друг другу, аккуратно убирать одежду в шкаф
|
| четверг
| 1.Музыкальное развитие
2.Конструирование
Лодочка с парусом (блоки Дьеныша)
Цель: учить детей выполнять работу по образцу. Повторить название геометрических фигур
| Прием детей в группу. Утренняя гимнастика.
П\и «Кошечка крадется»: тренировка вестибулярного аппарата. Хороводная игра «Кто у нас хороший». Игры детей в кукольном уголке: кукла принимает ванну, использование предметов заместителей. Напомнить о правилах поведения за столом во время еды
|
| пятница
| 1.Развитие движений
2. Развитие речи
Мебельный магазин
Цель: составление рассказа цепной структуры «Папа и мама покупают новую мебель». Лото «Мебель» (теневое изображение). Речь с движением «1,2,3,4 много мебели в квартире»
Составление предложений с предлогами: для чего нужна мебель
| Прием детей в группу. Утренняя гимнастика
Игры в строительном уголке: построить домик с забором. Д\и «Далеко-близко»: учить определять расстояние до объекта. Вспомнить знакомые потешки, упражнения речь с движением. П\и «Мой веселый звонкий мяч»: учить двигаться в соответствии с текстом
|
| Прогулка
| Вечер
| Индивидуальная работа
|
| Наблюдение за солнышком: светит ярко, пригревает. П\и «Солнышко и дождь», учить действовать по сигналу. Д\и «Поручение», учить выполнять заданные действия. Убрать ветки на участке
| Постепенный подъем детей, воздушные ванны, бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья
Рассмотреть светофор, познакомить с назначением каждого цвета. П\и малой подвижности «Море волнуется», познакомить с правилами игры. Игры детей в уголке «Парикмахерская»: сделай мне прическу. Настольные игры: сложи из частей
| Развитие художественно-творческой деятельности
Рисование пальчиком по крупе. Прямые и волнистые линии
|
| Рассматривание одежды детей: почему сменили зимнюю одежду на более легкую. Д\и «Узнай по описанию товарища». П\и «Догони мячик», учить бегать, не наталкиваясь друг на друга. Построить гараж для машин
| Постепенный подъем детей, воздушные ванны, бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья
Напомнить последовательность одевания после сна. Игры в строительном уголке: постройка гаража, дороги, ворот для машин. Д\и «Чудесный мешочек»: развитие тактильных ощущений. П\и «Солнышко и дождь»6 учить действовать по сигналу
| Развитие мелкой моторики:
Пальчиковая игра Сорока-ворона, Семья
|
| Рассматривание почек на деревьях, кустарниках. П\и «Мишка по лесу гулял», учить действовать в соответствии с текстом. Отгадывание загадок о птицах. Игры детей с песком: построить норку для мыши
| Постепенный подъем детей, воздушные ванны, бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья
Рассмотреть сменную обувь детей. Уточнить название. Прочитать рассказ Чарушина «Курочка», повторить потешку «Вышла курочка гулять». П\и «Наседка и цыплята». Игры детей в кукольном уголке: кукла заболела.
| Развитие речи
Рассказывание сказки «Репка»
|
| Наблюдение за ветром. Игры с вертушками. П\и «Поймай пузырь», игры с мыльными пузырями. Рисование палочкой на земле: солнышко, травка. Катание куклы в коляске, машин на веревочке
| Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. Игры в дидактическом уголке: матрешки, втулки. П\и «Мы милашки», учить выполнять действия в соответствии с текстом. Пальчиковая игра «Семья». Игры детей в уголке «Доктора»: моя собачка поранила лапку, что делать
| По развитию движений
Бросание и ловля мяча двумя руками
|
| Наблюдение за воробьями: греются на солнышке, весело чирикают. Предложить покормить птичек. П\и «Воробышки и автомобиль», учить действовать по сигналу. Игры детей с выносным материалом
| Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. Показ сказки «Заюшкина избушка» с помощью театра на фланелеграфе. Д\и «Найди маму»: домашние и дикие животные, имитация голоса домашних животных. П\и «Зайка серенький сидит», учить выполнять действия в соответствии с текстом
| Сенсорное развитие
д\и «Чудесный мешочек»
|
|
| Занятия
| Утро
| |
| понедельник
| 1.Развитие движений
2.Лепка
Посуда для зайчика
Цель: закрепить умение передавать простейшую форму при лепке чайной посуды
| Прием детей в группу. Утренняя гимнастика.
Беседа с детьми о проведенных выходных. Рассматривание иллюстраций с приметами весны. Учить после еды благодарить и задвигать свой стул к столу. Игры в кукольном уголке «Накормим куклу кашей». П\и «Поезд»: учить двигаться в заданном направлении
| |
| вторник
| 1.Музыкальное развитие
2.Ребенок и окружающий мир
Заяц и волк - лесные жители
Цель: выявить черты сходства и различия во внешнем облике, в образе жизни, характере питания в повадках
| Прием детей в группу. Утренняя гимнастика.
Во время еды учить правильно держать ложку. Повторить пальчиковые игры «Сорока-ворона», «Семья». Д\и «Узнай на слух»: звучание музыкальных инструментов
П\и «Ровным кругом»: учить выполнять движения по показу. Игры в строительном уголке: построить дом с забором
| |
| среда
| 1.Рисование
Рыбки плавают в водице
Цель: развивать у детей сюжетно-игровой замысел, передавать форму пятном
2. Ознакомление с художественной литературой
Чтение потешек о весне
Цель: познакомить детей с потешками, вызвать интерес, способствовать подговариванию и запоминанию. Рассмотреть иллюстрации на тему «Весна»
| Прием детей в группу. Утренняя гимнастика.
Рассказывание с помощью кукольного театра сказки «Колобок», добиваться рассказывания детьми. Д\и «Узнай на ощупь»: развитие тактильных ощущений. П\и «Мышки-трусишки»: побуждать детей действовать в соответствии с текстом. Игры детей в дидактическом уголке: мозаики, вкладыши, пазлы
| |
| четверг
| 1.Музыкальное развитие
2.Конструирование
Домик из палочек
Цель: учить детей выполнять работу по образцу. Напомнить, как строить из палочек квадрат и треугольник, закрепить название геометрических фигур
| Прием детей в группу. Утренняя гимнастика.
Игры детей с солнечным зайчиком, уметь определять положение зайчика, используя в речи предлоги. Вспомнить части растения, способы ухода за ним. Д\и «Поручение»: уметь выполнять указание взрослого. П\и «Мой веселый звонкий мяч», выполнять движения в соответствии с текстом. Игры в уголке «Парикмахерская»: сделай мне прическу
| |
| пятница
| 1.Развитие движений
2. Развитие речи
Солнце ласково смеется
Цель: рассматривание картины «Катя идет на весеннюю прогулку» (одежда, приметы весны, погода). Разучивание комплекса самомассажа «Ладошки это солнышко, а пальчики – лучи». Игра «Солнышко и дождь». Наизусть стихотворение «Дождь покапал и прошел»
| Прием детей в группу. Утренняя гимнастика
Игры детей с водой. Игры - экспериментирование «Тонет не тонет». (пластмасса, железо, дерево). П\и «Цветные автомобили»: усвоение основных цветов.
Игры с блоками Дьеныша: построй домик, лодку…
| |
| Прогулка
| Вечер
| Индивидуальная работа
|
| П\и «Коршун и цыплята»: учить действовать по сигналу. Выяснить свойства мокрого песка. Рассматривание набухших почек на кустах. Игры с мячиком: бросание и ловля, отбивание ногой
| Постепенный подъем детей, воздушные ванны, бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья
Д\и «чудесный мешочек» - развитие тактильных ощущений. Определи качество предмета. Игры в уголке доктора: моя дочка заболела, надо вызвать врача на дом. П\и «Через ручеек»: совершенствовать умение детей прыгать на двух ногах
| Развитие художественно-творческой деятельности
Рисование геометрических фигур
|
| Наблюдение за небом, за облаками. П\и «Через ручеек» - учить перепрыгивать через препятствие.
Трудовые поручения: собери камушки на участке. Игры с выносным материалом
| Постепенный подъем детей, воздушные ванны, бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья
Вспомнить по иллюстрациям, какой бывает транспорт, название и назначение отдельных частей. Игры детей с машинками. Выкладывание транспорта из частей на фланелеграфе. П\и «Воробышки и автомобиль»: умение действовать по сигналу
| Развитие мелкой моторики:
Шнуровка, вкладыши
|
| Наблюдение за птицами. Рассказать о жизни птиц зимой, о необходимости проявлять заботу о них. Предложить покормить птиц. П\и «Раз, два, три к …беги». Д\и «Узнай по описанию игрушку
| Постепенный подъем детей, воздушные ванны, бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья
Игры в кукольном уголке: кукла сделала зарядку и идет мыться. П\и «Карусель»: учить двигаться по кругу в соответствии с текстом. Вспомнить по люстрациям сказу «Заюшкина избушка»
| Развитие речи
Выучить наизусть потешки о весне
|
| Наблюдение ветром, игры с вертушками, султанчиками. Трудовые поручения: подмети бортики песочницы. П\и «Ветерок». Игры с выносным материалом. Д\и «Узнай друга по описанию»
| Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. Д\и «Поручение»: умение ориентироваться в пространстве группы. Игры детей с мыльными пузырями: поймай пузырик. Учить играть дружно, не толкаться. Игры детей в уголке ряжения. Д\и «Кто так говорит». Во время одевания приучать детей помогать друг другу
| По развитию движений
Перешагивание через скамейку
|
| Рассматривание дождевого червяка. Наблюдать, как передвигается, объяснить где живет, чем питается. Упражнение «Капля раз». П\и «Раз, два, три к дереву беги». Д\и «Собери формочки фрукты». Трудовое поручение: сбор камушков на участке
| Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. Д\и «Большой - маленький»: разложи по размеру. П\и «Птички в гнездышке»: учить двигаться по сигналу. Игры детей в уголке доктор: у моей дочки болит горлышко. Чтение книг из книжного уголка по желанию детей
| Сенсорное развитие
д\и «Чудесный мешочек» (определение формы предметов)
|
|
| Занятия
| Утро
| |
| понедельник
| 1.Развитие движений
2.Лепка
Вишенки для торта
Цель: учить скатывать шарик из пластилина и прикреплять к нему палочку
| Прием детей в группу. Утренняя гимнастика.
Наблюдение за работой воспитателя в уголке природы. Д\и «Волшебные веревочки»: закрепление мелкой моторики, закрепление названий цветов. П\и «Мышки-трусишки»: учить действовать в соответствии с текстом. Игры детей в уголке парикмахера: сделай мне прическу
| |
| вторник
| 1.Музыкальное развитие
2.Ребенок и окружающий мир
Игры с водой и мыльной пеной
Цель: доставлять детям радость от общения с водой и манипуляцией с предметами, развивать интерес к экспериментированию
| Прием детей в группу. Утренняя гимнастика.
П\и «Ровным кругом»: умение выполнять движения по показу. Игры детей в кукольном голе: накорми куклу кашей. Во время еды напомнить правила поведения за столом: не разговаривать, не крошить, есть аккуратно.
| |
| среда
| 1.Рисование
На веточке набухли почки
Цель: закреплять умение проводить линии в разных направлениях, так чтобы получилась веточка. Развивать образное понятие о явлениях природы
2. Ознакомление с художественной литературой
Чтение рассказа Толстого «Лодочка»
Цель: познакомить детей с новым произведением, помочь понять содержание, ответы на вопросы педагога
| Прием детей в группу. Утренняя гимнастика.
Предложить рассказать сказку «Кот, петух и лиса» по иллюстрациям. П\и «Поезд»: учить двигаться в заданном направлении. Игры детей с настольным строителем: построить машину, трамвай… Обыграть постройки. Во время одевания продолжать учить самостоятельно одеваться; после прогулки вешать аккуратно одежду в шкаф
| |
| четверг
| 1.Музыкальное развитие
2.Конструирование
Ворота для машины
Цель: учить детей
| Прием детей в группу. Утренняя гимнастика.
Вспомнить потешки о весне. Во время умывания проверить, как дети вытирают руки полотенцем. Игры детей в уголке доктора: мою собачку укусила пчела. П\и «Догони мяч»: учить бегать не наталкиваясь друг на друга
| |
| пятница
| 1.Развитие движений
2. Развитие речи
Здравствуй весна
Цель: Составление рассказа про весну по мнемокарте. Комплекс самомассажа «Солнышко». Д\у «Догадайся, о чем я говорю»
Упражнение «Назови ласково», игра «Что пропало»
| Прием детей в группу. Утренняя гимнастика
Чтение Сутеев «Мешок яблок», рассмотреть иллюстрации. П\и «Солнышко и дождь»: учить действовать по сигналу. Игра на звукоподражание «Кто как кричит». Д\и «Поручение»: закрепить местонахождение предмета и его назначение
| |
| | | | | | |
| Прогулка
| Вечер
| Индивидуальная работа
|
| Рассматривание березки: ствол белый, теплый, гладкий, есть черные полоски. П\и «Раз, два, три к … беги»: учить ориентироваться на участке. В конце прогулки предложить собрать игрушки
| Постепенный подъем детей, воздушные ванны, бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья
П\и «Лохматый пес»: выполнять действия по сигналу. Д\и «Ветерок»: развитие речевого дыхания. Игры в кукольном уголке: кукла собирается на прогулку (повторение названия сезонной одежды)
| Развитие художественно-творческой деятельности
Рисование вертикальной и горизонтальной линий
|
| Рассматривание птиц на участке, послушать их веселый щебет. Обратить внимание на ворон, которые носят в гнездо палочки, травинки. Предложить покормить птиц. П\и «Вышла курочка гулять»
| Постепенный подъем детей, воздушные ванны, бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья
П\и «Мой веселый звонкий мяч»: выполнение движений в соответствии с текстом. Игры в строительном уголке: предложить построить высокий и низкий дом, учить обыгрывать постройки. Предположить, кто может жить в каждом доме
| Развитие мелкой моторики:
Пальчиковые игры
|
| П\и «Мой веселый звонкий мяч». Игры детей с мячом: бросание и ловля мяча, отбивание мяча ногой. Предложить собрать камушки, сломанные ветки на участке в кучу
| Постепенный подъем детей, воздушные ванны, бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья
Игры в дидактическом уголке: мозаики, вкладыши. Предложить построить в строительном уголке загон для домашних животных. Игры детей с воздушным шариком: учить играть дружно, не отнимая друг у друга
| Развитие речи
Вспомнить потешки о весне
|
| Наблюдение за облаками Д\и «На что похоже облако». П\и «Через ручеек». Предложить детям посадить огород: шишки, камушки, палочки.
Предложить собрать игрушки в конце прогулки
| Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. П\и «Пузырь»: продолжат учить детей двигаться по кругу. Игровая ситуация: у машины лопнуло колесо, что делать (инструменты, ремонтная мастерская, шина). Предложить построить башенки разной высоты из разнообразного конструктора
| По развитию движений
Перепрыгивание через кубик
|
| Рассмотреть цветок
мать-и–мачехи, дать название частей растения. П\и «Мышки-трусишки», учить выполнять движения в соответствии с текстом.
Д\и «Узнай товарища по описанию»
| Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. Речевая игра «Гости». Д\и «Парочки»: домашние и дикие животные. Чтение рассказа Сутеева «Под грибом», рассматривание иллюстраций. П\и «Попади в цель»: сбивание кеглей
| Сенсорное развитие
д\и «Чудесный мешочек» (определение качества предметов)
|
|
| Занятия
| Утро
|
| понедельник
| 1.Развитие движений
2.Лепка
Веточка с листочками (коллективная)
Цель: учить скатывать тоненькие колбаски и делить на несколько частей, формировать веточки. Отщипывать от целого куска пластилина маленькие кусочки, расплющивать - листочки
| Прием детей в группу. Утренняя гимнастика.
Наблюдение за работой воспитателя в уголке природы. Д\и «Чего не стало»: развитие зрительного внимания. Игры с палочками: составь квадрат, треугольник. Игры в кукольном уголке: сервировка стола к приходу гостей. «Приглашаем всех на чай»
П\и «Лошадка»: учить бегать галопом, действовать по сигналу
|
| вторник
| 1.Музыкальное развитие
2.Ребенок и окружающий мир
Рассматривание бабочки
Цель: рассмотреть бабочку игрушку, бабочку на картинке, назвать части тела. Выяснить, как передвигается, чем питается
| Прием детей в группу. Утренняя гимнастика.
Игры в дидактическом уголке: собери две одинаковых пирамидки, сосчитай колечки, назови цвет. П\и «Догони мяч», учить бегать не наталкиваясь друг на друга. Во время еды учить правильно держать ложку, напомнить о необходимости пользоваться салфеткой после еды
|
| среда
| 1.Рисование
Одуванчики
Цель: учить передавать в рисунке форму и строения цветка (стебель, листья, голова цветка). Развивать эстетическое восприятие
2. Ознакомление с художественной литературой
Чтение Берестов «Большая кукла»
Цель: познакомить детей с новым произведением, помочь понять содержание, ответы на вопросы педагога
| Прием детей в группу. Утренняя гимнастика.
Рассказывание сказки «Репка» с помощью театра на ковролине, привлекать к рассказу детей. Игра в «Магазин»: купите у меня овощи и фрукты, учить пользоваться кассовым аппаратом. П\и «Через ручеек»: совершенствовать умение прыгать на двух ногах вперед
|
| четверг
| 1.Музыкальное развитие
2.Конструирование
паровозик из пуговиц
Цель: учить детей находить одинаковые по размеру пуговицы, выполнять работу по образцу
| Прием детей в группу. Утренняя гимнастика.
Предложить построить домики для домашних животных, вспомнить название животных, детенышей, кто как говорит, кто что ест. П\и «Догоните меня»: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга. Речевая игра «Я на дудочке играю». Напомнить о необходимости выворачивать свою одежду во время раздевания
|
| пятница
| 1.Развитие движений
2. Развитие речи
Я с машинами играю
Цель: рассматривание и сравнение грузовой и легковой машины. Называние деталей машины в единственном и множественном числе. Игра «Машины». Д\и «Составь грузовик» (4 детали четырех цветов)
| Прием детей в группу. Утренняя гимнастика
Рассматривание машин спецтранспорта в уголке. Вспомнить какую работу выполняет каждая машина (пожарная, скорая помощь, милиция). Построить гараж для машин, обыграть постройки. П\и «Лошадка»: учить бегать галопом, развивать воображение. Напомнить о необходимости придвигать стул к столу после еды
|