Этапы занятия, методы проведения и контроль их усвоения. A. Организационные вопросы (проверка присутствующих студентов) – 2 мин
1. Вводный этап – 5 мин.
A. Организационные вопросы (проверка присутствующих студентов) – 2 мин.
B. Предъявление мотивационного блока занятия и выявление межпредметных и внутрипредметных связей. Постановка цели практического занятия (совместное целеполагание) – 3 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний – 15 мин (ОК-5; ОК-8; ПК-16; ПК-31) (проверка конспектов по теме и антропологических бланков; опрос с отметкой по теме предыдущего занятия, материалу последней лекции и вопросам из учебника и тестов, заслушивание докладов-сообщений) – от порогового до повышенного уровня.
3. Основной этап – 55 мин.
Содержание занятия
Виды частных конституций. Частная анатомическая конституция – соматотип. Методы соматотипирования. Определение соматотипа с использованием методов различных авторов. Связь соматотипа с психологическими особенностями, психическими и соматическими заболеваниями. Значение диагностики соматотипа для медицины.
A. Микролекция (участие в реализации ПК-5, ПК-31, ОК-5) - контроль в виде выборочного устно-практического опроса на следующем занятии (от порогового до среднего уровня) – 15 мин.
B.Самостоятельная работа студентов малыми группами при активной консультации преподавателя (задания Д) и Ж) для самоподготовки либо другие, предлагаемые преподавателем) – 40 мин.
4. Заключительный этап – 10 мин
A.Контроль конечного уровня знаний по теме занятия: выходной тестовый контроль, проверка антропологических бланков, опрос студентов по теме текущего занятия (пороговый уровень) – 5 мин.
B.Подведение итогов занятия, задание студентам на дом материала для повторения и самостоятельной подготовки, ответы на вопросы, возникшие при изучении темы – 5 мин.
Методические указания к самостоятельной работе студента(участие в реализации ОК-5; ОК-8; ПК-16; ПК-31).
При освоении данной темы целесообразно освежить в памяти индексы пропорциональности и весоростовые, их интерпретацию и значение. Затем следует усвоить основные понятия учения о конституции.
Разобрать принципиально различные подходы при определении конституциональных типов, осветить исторические аспекты конституциологии, этапы развития ее как науки, отметить переход от качественных характеристик к количественным, озвучить требования к конституциональным схемам.
Необходимо четко разделять понятия общей и частной конституции человека. При перечислении видов частных конституций подробно остановиться на анатомической (физической), серологической, дерматоглифической, физиологической, биохимической и перечислить другие. Частная анатомическая конституция – соматотип: дать определение, перечислить принципы соматотипирования, разобрать несколько схем определения соматотипа. Обговорить и обосновать связь соматотипа с психологическими особенностями, психическими и соматическими заболеваниями. Сформулировать значение конституциологии для медицины. Используя данные антропологических бланков №1-5 определить тип телосложения всеми известными способами. Заполнить антропологический бланк №6.
Самостоятельная работа студента при изучении данной темы складывается из трех этапов:
1. Самостоятельная подготовка к занятиюдома, в библиотеке и в комнатах для самоподготовки на кафедре анатомии (внеаудиторная работа); она включает задания А), Б), В).
2. Самостоятельная работа на занятии после обсуждения темы с преподавателем (аудиторная работа); рекомендуются задания Д) и Ж) в устной форме либо другие, предлагаемые преподавателем.
3. Самостоятельная работа по пройденной теме в рамках подготовки к опросу по контрольным практическим и теоретическим и вопросам включает в себя задания от А) и далее; осуществляется дома, в библиотеке и в комнатах для самоподготовки на кафедре анатомии (внеаудиторная работа).